具体描述
内容简介
《硬笔楷书红楼梦诗词》荟萃文学名著《红梦楼》中的诗词曲赋精品145首，由青年书法家用优美的硬笔楷书逐字书写而成。书中注释广征博引，择其善者摄其要，言简意赅，可资读者解析与欣赏《红楼梦》诗词参考借鉴。《硬笔楷书红楼梦诗词》对广大《红楼梦》读者、红学爱好者和诗词、书法爱好者，既有学习、参考、研究价值，又有鉴赏、收藏、交流价值。目录
编者的话第一回
青埂峰顽石偈
作者题绝
中秋对月口占七绝（贾雨村）
好了歌 （跛足道人）
好了歌解注 （甄士隐）
第三回
西江月?嘲宝玉二首：
其一、无故寻愁觅恨
其二、富贵不知乐业
第四回
护官符
第五回
春梦歌
警幻仙子赋
金陵十二钗又副册判词二首：
其一、霁月难逢
其二、枉自温柔和顺
金陵十二钗副册判词一首：
根并荷花一茎香
金陵十二钗正册判词十一首：
其一、可叹停机德
其二、二十年来辨是非
其三、才自精明志自高
其四、富贵又何为
其五、欲洁何曾洁
其六、子系中山狼
其七、勘破三春景不长
其八、凡鸟偏从末世来
其九、势败休云贵
其十、桃李春风结子完
十一、情天情海幻情深
红楼梦曲十二支：
引子
其一、终身误
其二、枉凝眉
其三、恨无常
其四、分骨肉
其五、乐中悲
其六、世难容
其七、喜冤家
其八、虚花悟
其九、聪明累
其十、留余庆
十一、晚韶华
十二、好事终
飞鸟各投林
第八回
嘲顽石幻相诗
通灵宝玉及金锁铭文
第十八回
大观园题咏十一首：
其一、题大观园 （贾元春）
其二、旷性怡情（贾迎春）
其三、文采风流 （贾探春）
其四、文章造化 （贾惜春）
其五、万象争辉 （李纨）
其六、凝晖钟瑞 （薛宝钗）
其七、世外仙源 （林黛玉）
其八、有凤来仪 （贾宝玉）
其九、蘅芷清芬 （贾宝玉）
其十、怡红快绿 （贾宝玉）
十一、杏帘在望 （林黛玉）
第二十二回
参禅偈 （贾宝玉、林黛玉）
寄生草?解偈 （贾宝玉）
春灯雅谜：
砚台 （贾政）
爆竹 （贾元春）
算盘 （贾迎春）
风筝 （贾探春）
更香 （林黛玉）
镜子 （贾宝玉）
竹夫人 （薛宝钗）
第二十三回
四时即事 （贾宝玉）：
其一、春夜即事
其二、夏夜即事
其三、秋夜即事
其四、冬夜即事
第二十五回
叹通灵玉二首 （癞和尚）：
其一、天不拘兮地不羁
其二、粉渍脂痕污宝光
第二十七回
葬花辞 （林黛玉）
第二十八回
“女儿”酒令三首：
其一、青春已大守空闺 （贾宝玉）
其二、儿夫染病在垂危 （冯紫英）
其三、丈夫一去不回归 （蒋玉菡）
第三十四回
题帕三绝句 （林黛玉）：
其一、眼空蓄泪泪空垂
其二、抛珠滚玉只偷潸
其三、彩线难收面上珠
第三十七回
咏白海棠诗六首：
其一、斜阳寒草带重门 （贾探春）
其二、珍重芳姿昼掩门 （薛宝钗）
其三、秋容浅淡映重门 （贾宝玉）
其四、半卷湘帘半掩门 （林黛玉）
其五、神仙昨日降都门 （史湘云）
其六、蘅芷阶通萝薜门 （史湘云）
第三十八回
咏菊花诗十二首：
其一、忆菊 （蘅芜君薛宝钗）
其二、访菊 （怡红公子贾宝玉）
其三、种菊 （怡红公子贾宝玉）
其四、对菊 （枕霞旧友史湘云）
其五、供菊 （枕霞旧友史湘云）
其六、咏菊 （潇湘妃子林黛玉）
其七、画菊 （蘅芜君薛宝钗）
其八、问菊 （潇湘妃子林黛玉）
其九、簪菊 （蕉下客贾探春）
其十、菊影 （枕霞旧友史湘云）
十一、菊梦 （潇湘妃子林黛玉）
十二、残菊 （蕉下客贾探春）
咏蟹诗三首：
其一、持螯更喜桂阴凉 （贾宝玉）
其二、铁甲长戈死未忘 （林黛玉）
其三、桂霭桐阴坐举觞 （薛宝钗）
第四十五回
第四十八回至第四十九回
第五十回
第五十一回
第五十二回
第六十二回
第六十四回
第七十回
第七十六回
第七十八回
第七十九回
第八十七回
第八十九回
第九十四回
第一百二十回
前言/序言
用户评价
这本书的结构编排简直是教科书级别的典范，没有一丝多余的冗杂信息。每一章节的过渡都显得那样自然而然，仿佛是精心规划的园林小径，每走一步都有新的风景映入眼帘。我特别赞赏它在内容呈现上的那种克制感，它从不试图用大段的注释去“填鸭式”地教育读者，而是留给读者足够的空间去想象、去感受。它提供的更多是一种“引导”而非“灌输”。举个例子，当引用到某一个相对冷僻的典故时，作者的处理方式非常高明，不会突兀地打断阅读的流畅性，而是巧妙地将背景信息融入到上下文的语境之中，让读者在不知不觉中吸收了知识。这种尊重读者的智慧、让他们自己去发现宝藏的设计理念，是真正高水平编辑功力的体现。如果满分是十分，我在结构和排版上愿意给出十一分，因为它做到了在信息密度和阅读愉悦感之间找到了那个黄金分割点。
评分读完这本书，我最大的感受就是作者对“韵味”的把握达到了一个近乎苛刻的程度。很多关于经典文学的解读本，往往流于表面，只是将原文堆砌起来，缺乏深入的层次感。但这本书不一样，它仿佛是带着一层薄纱的古典美人，需要你静下心来，慢慢品味才能体会到那份深藏的韵味。比如，在对某些特定意象的描摹上，文字的起承转合处理得非常精妙，读起来完全没有现代白话文那种生硬的割裂感。那种感觉就像是听一场顶级的丝竹乐演奏，每一个音符落下，都恰到好处地弥补了听众内心深处的某种空缺。我尤其欣赏作者在保持原著核心精神的同时，所做的那些微小的、但至关重要的“润饰”，使得原本可能显得晦涩难懂的段落，变得朗朗上口，却又不失原有的古朴庄重。这本书的阅读体验是连贯的、沉浸式的，它让你感觉自己不是在“阅读”一本现代出版物，而是在偷窥一段被精心保存下来的古代时光。这种深度的代入感，是很多畅销书梦寐以求却难以达到的境界。
评分如果让我用一个比喻来形容这本书带给我的感受，我会说，它就像是冬日里的一炉温热的炭火。在当代社会，我们接触到的信息大多是冰冷的、碎片化的、转瞬即逝的。而这本书，却提供了一种扎实的、恒温的、可以依靠的精神热源。它的重量、它的墨香、它所承载的文化厚度，都让人感到一种久违的“实在感”。我曾试着把它借给一位平时极少阅读古典文学的朋友，他反馈说，虽然一开始觉得有点“老派”，但翻了几页后，就被那种沉稳的气场吸引住了，甚至开始主动去查阅书里提到的那些生僻字词。这本书的成功之处在于，它用一种极具吸引力的现代包装，成功地将古典的精髓“复苏”了，让它不再是束之高阁的古董，而是可以融入日常生活的精神食粮。它不仅仅是一本书，更像是一份对传统美学的“紧急救援”，及时地为浮躁的现代生活注入了一剂宁静的良方。
评分坦白说，这本书的定价并不便宜，初次拿在手上时，我还有些许犹豫，生怕这是一本“徒有其表”的印刷品。然而，在实际使用了大约两周时间后，我完全打消了疑虑，甚至觉得物超所值。它的实用性和收藏价值达到了一个完美的平衡点。我发现它非常适合作为一种日常的“精神调味品”。工作日夜晚，结束了一天的疲惫工作后，我不会选择看那些信息量爆炸的新闻或者娱乐八卦，而是会翻开这本书的任意一页，随便看上几段。它就像是一种精神上的SPA，能迅速将我从现代生活的喧嚣中抽离出来，让我重新聚焦于那些更宏大、更持久的美好事物上。我甚至尝试着按照书中的笔法，用我那支几乎蒙尘的钢笔进行模仿，虽然效果不尽如人意，但那种专注和投入的过程本身，就极大地缓解了我的焦虑感。这种能够切实提供“心锚”作用的图书，才是真正有价值的。
评分这本书简直是近些年来我读到的最让我感到惊喜的传统文化读物了！首先，我得说说它的装帧设计。那种厚重的纸张质感，摸上去就有一种庄严肃穆的历史沉淀感，不像现在很多速食出版物那样轻飘飘的。特别是封面，那种仿古的宣纸纹理，配上烫金的标题字样，简直是艺术品级别的。翻开内页，那种墨色的排版布局，疏密有致，即便不看具体内容，仅仅是欣赏这些文字的排列方式，都觉得心神宁静。作者（或者说编者）在字体选择上也是煞费苦心，那种工整中带着一丝灵动的美感，让人忍不住想拿起笔来临摹一番。我个人对传统书法一直怀有敬畏之心，很多字帖看着都觉得枯燥乏味，但这本书却在保持规范性的同时，注入了一种很强的生命力，仿佛每一个字都在呼吸，都在讲述着背后的故事。这种对细节的极致追求，才是一部优秀文化作品的基石，它不仅仅是知识的载体，更是一种审美的熏陶。我已经把这本书放在茶几最显眼的位置，每次朋友来做客，都能引起一番赞赏，它成功地扮演了“精神门面”的角色。
评分从远古开始，人们不断丰富自己的知识：从油灯到电灯到无影灯，从刀剑到枪械到炸弹，从热气球到飞机到火箭……正因人们不断丰富知识,掌握技能,才让人们在自然中生存。我们没有猛犸象的庞大;没有猎豹的速度;没有致命的毒液;没有尖锐的牙齿......是什么让人类得以生存?是知识!枪械让我们训服野兽;飞机让我们在天空中翱翔;船只让我们在海洋中畅游……话说诸葛亮草船借箭，巧借东风，不过是将知识运用到战略上，其实诸葛亮能观天象，他可以明确地知道什么时候下雾，什么时候刮东风……可见，知识的力量多么伟大!我们用知识挽救生命，用知识治理环境……知识无处不在![SZ]
评分家里建书库，看着合适就买了
评分②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
评分好评
评分经常读书的人会思考，知道怎么才能想出办法。他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会通过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。 \N\N读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的能力，培养自信心，形成实践能力。有道是“腹有诗书气自华”，因此，养成阅读习惯将受用终生。阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不寂寞。养不成读书的习惯，一辈子不知所措爱是恒久忍耐，又有恩慈；爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计算人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐；爱是永不止息，读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用，不但学到了知识，锻炼了能力，更激发了学生的探索欲。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：1、摘要式读书笔记摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：（1）索引读书笔记索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。（2）抄录原文读书笔记抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。2、评注式读书笔记评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注式笔记有下列几种：（1）书头批注书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。（2）提纲和提要提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。（4）评注读书笔记评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。3、心得式读书笔记心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种：（1）札记札记也叫札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。（2）心得心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。 %D%A %D%A%D%A%D%A 《硬笔楷书红楼梦诗词》荟萃文学名著《红梦楼》中的诗词曲赋精品145首，由青年书法家用优美的硬笔楷书逐字书写而成。书中注释广征博引，择其善者摄其要，言简意赅，可资读者解析与欣赏《红楼梦》诗词参考借鉴。《硬笔楷书红楼梦诗词》对广大《红楼梦》读者、红学爱好者和诗词、书法爱好者，既有学习、参考、研究价值，又有鉴赏、收藏、交流价值。%D%A%D%A出版时间2007-08-01共232出版社是金盾出版社作者庞逸剑，树身读后推荐\N\N
评分这本字帖，纸双页折叠，字体隽秀，很有品味，值得收藏~
评分《硬笔楷书红楼梦诗词》荟萃文学s名著《x红梦z楼》B中的诗词F曲J赋精品145首，由青年书法家用优美的硬笔楷
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评分这东西是给女友买的，她非常喜欢 。我觉得很值
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