幼儿问题行为的识别与应对（家长篇） epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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编辑推荐

本书列举了zui让家长感到头疼的30个幼儿问题行为，这些问题行为涉及幼儿的社会性发展、情绪情感发展、学习习惯以及生活习惯等四个方面。每个问题，作者都是在列举案例、分析原因、指出家长的不当应对方式的基础上，提出锦囊妙计的。为了使家长对行为矫正的方法有一个深刻的认识，全书zui后一章还介绍了行为矫正的技术和原理。

内容简介

《幼儿问题行为的识别与应对（家长篇）》是写给幼儿家长的育儿指导书，对幼儿教师也有一定的参考和借鉴意义。
作者聚焦于幼儿在成长过程中zui容易出现的四大类问题行为——社会性发展方面、情绪情感方面、学习方面和生活习惯方面，如攻击、吮吸手指、怕上幼儿园、尿裤尿床等，共计30种。作者通过定义和行为表现的描述来帮助家长识别孩子是否存在某种问题行为，通过众多案例全面地探析了问题行为产生的原因，指出家长们常见的错误态度和应对措施，并给出了非常具体且专业的教育和应对建议。每一种问题行为的写作都包括“案例”、“分析”、“错误应对”和“锦囊妙计”四个部分。
全书最后一部分还介绍了行为矫正的原理和方法，有助于家长理解教育方法和技术背后的理论支持，从而增强家长触类旁通的教育能力。

作者简介

冯夏婷 华南师范大学教育科学学院副教授，教育心理学博士。主要研究方向为儿童心理与教育、儿童智力开发等。为《妈咪宝贝》、《孩子》和《家庭教育》等育儿杂志的顾问及撰稿人；新浪育儿网、太平洋亲子网等多家育儿网站的专家顾问。曾主编《幼儿园教育活动》、《独生子女成长专家指导全书》、《幼儿的科学教育活动》、《世上zui划算的教育——童年要培养的38种好习惯》、《有爱，才能走得远》等书。1999年3月至8月曾在美国南加州大学访问学习，研究的课题是中西方儿童教育之比较。多次受邀到香港、澳门进行学术交流和讲学。1999年至今，先后100多次受邀在大陆各地和香港进行大型儿童教育演讲。

目录

第一部分 社会性发展方面的问题行为
1.攻击
2.捣乱
3.破坏
4.乱发脾气
5.说谎
6.偷窃
7.不服从
8.不分享
9.社交退缩

第二部分 情绪情感方面的问题行为
1.吮吸手指
2.任性
3.依赖
4.过度焦虑
5.冷漠
6.妒忌
7.口吃
8.特异性恐惧

第三部分 学习方面的问题行为
1.注意力不集中
2.没有学习兴趣
3.懒惰被动
4.说话晚
5.粗心健忘
6.怕上幼儿园

第四部分 生活习惯方面的问题行为
1.不良饮食行为
2.不良睡眠行为
3.不良卫生行为
4.丢三落四
5.毛手毛脚
6.晃头眨眼
7.尿裤尿床

第五部分 行为矫正的原理和方法
1.行为主义的方法
2.改变认知的方法
主要参考资料

精彩书摘

（1）因家长的错误应对而导致的乱发脾气
案例
非非是个3岁的男孩，妈妈一直担心他的坏脾气。他想要的东西，如果不给他，他就哭闹；如果不理他，他就坐在地上大声地哭；如果还是不理他的话，他会抓起玩具往地上摔。通常都是妈妈斗不过他，只好让步。妈妈总是等事情过后再跟他讲道理，他好像懂得道理，但是妈妈发现，一到要东西的时候，非非还是会用他惯用的方法，先哭，再滚地，不奏效的话就乱摔东西，脾气越来越坏。为了不让这种情况发生在公共场合，如公园、商场、餐厅，妈妈只好满足他的各种要求，如要吃雪糕，要昂贵的玩具，要站起来玩餐桌上的饭莱……妈妈真的不知道该怎样对付这个坏脾气的小家伙。
分析
非非妈妈的最后让步，使孩子乱发脾气的行为得到了“好结果”。根据华生的行为主义理论，这个“好结果”就成为孩子乱发脾气行为的“强化物”，每次乱发脾气最后都能得到想要的东西，非非就会越来越多地使用乱发脾气来达到自己的目的。当然，妈妈并不是在孩子开始乱发脾气时就马上满足他，但是非非会逐步“升级”，哭不行，滚地，还不行，摔东西，哭——滚地——摔东西，行为激烈的程度越来越高，最后妈妈熬不住了，满足孩子的要求，孩子因此又学会了一招——“升级”。既然升级能够达到自己的目的，孩子当然会一而再，再而三地使用。所以，妈妈虽然坚持了一会儿，但是没有坚持到底，这导致非非的乱发脾气行为愈演愈烈，甚至到了无法控制的地步。所以，是因为大人在孩子乱发脾气时的错误应对，导致孩子不断地使用乱发脾气的方法来达到目的。
错误应对
给乱发脾气的孩子帮忙。比如，在社区活动中心，宝宝强抢别人的玩具，妈妈让他还给人家，他不干，妈妈把玩具夺走还给人家，他大哭，妈妈看见他发脾气，就乱了方寸，央求那个孩子：“让他玩一会儿吧！”强抢加大哭能够达到目的，于是，宝宝总爱抢别人的东西，变得越来越霸道。
因为觉得孩子可怜就满足他。比如，妈妈正要出门去见朋友，3岁半的茵茵冲出来抱住妈妈的腿，说：“我也要去。”“妈妈见朋友谈点事，很快就回来。”“不行，我就是要去！”“我就不让你去！”妈妈急了，于是茵茵大哭：“我要去，我要去，我就是要去！”茵茵哭得泪水横流，鼻涕满脸，妈妈看她哭得伤心，说：“茵茵乖，只要你不哭，妈妈就带你去。”于是茵茵得逞。“只要哭得死去活来，妈妈就会可怜我”，聪明的茵茵很容易就明白了这个道理。
因为有别人在场就满足孩子的不合理要求了事。比如，在商场，宝宝看见一辆遥控小汽车，很想要，跟妈妈说“我要买这个”，妈妈说：“1000多块钱，太贵了。我们看看别的吧。”宝宝不乐意了，拉着妈妈的手不肯离开，妈妈还是不答应，宝宝开始抱住小汽车不放，妈妈硬是把小汽车拿走，于是宝宝大哭大闹，逼妈妈就范。妈妈碍于面子，最后只好给他买下小汽车了事。
……

前言/序言

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不错。 很实在。可矫正小孩不良行为

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不论是读历史的厚重还是生活的轻松，生命的苦难还是自然的感悟，一首诗还是一个故事，当你的视线与文字相遇时，就是一种缘分。因为真心，没有所谓的深刻浅薄、智慧愚钝。正像黛玉所说的：“我是为了我的心。”读书也是为了自己的心。抛却了世俗的虚伪，生命充实，快乐。 闲坐无事时，总爱幻想坐拥书城的感觉。索性用我的画笔描绘幸福的未来：一个绝美的室外桃园，梧桐飘飞，满地金黄。一切爱书的人，可以在此读书品茗，谈书及书里书外的世界。于是，书使人心中有梦；于是，人间有爱。

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看起来像盗版，纸质很差，中间还有几页是裂的。

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还不错，作为教学参考用的书籍

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家长们要好好的学习噢

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我很喜欢这本书，我有所收获。

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不错!初为人父人母的我们看一看很有用！这是我找了很久才选定的书，没有让我失望！

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