全国高校统编教材：法语1（修订本）（教学辅导参考书） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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马晓宏，柳利 著

图书标签:

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• 法语1
• 统编教材
• 高校教材
• 教学辅导
• 参考书
• 修订本
• 外语
• 语言学习

出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787560065397

版次：1

商品编码：10497135

品牌：外研社

包装：平装

开本：16开

出版时间：2008-03-01

用纸：胶版纸

页数：339

正文语种：中文，法文

内容简介

《法语（1）（修订本）（教学辅导参考书）》不仅仅是提供学生用书的课后练习答案——法语简史与法国概况为使用者开启法国文化之六；参考教案为教师提供课堂实战方法；教学目标为使用者提出学习思路。《法语（1）（修订本）（教学辅导参考书）》每课另外提供一套习题——题型完善、考点全面、答案易查，教师的得力助手、学生的课外老师、自学者的良师益友。

目录

PREMIERE APRITIE（Complement）
法语简史
法国概况
世界法语地区
第一课参考教案
DEUXIEME PARTIE（cours de phonetiques）
Lecon 1 Bonjour！
教学目标
本课词汇
词与词组
本课练习答案
本课测验
对话及课文译文
本课测验答案
Lecon 2 Chez un ami
教学目标
本课词汇
词与词组
本课练习答案
本课测验
对话及课文译文
本课测验答案
Lecon 3 Presentations
教学目标
本课词汇
词与词组
本课练习答案
本课测验
对话及课文译文
本课测验答案
Lecon 4 L’heure， c’est l’heure ！
教学目标
本课词汇
词与词组
本课练习答案
本课测验
对话及课文译文
本课测验答案
Lecon 5 Minidialogue
教学目标
本课词汇
词与词组
本课练习答案
本课测验
对话及课文译文
本课测验答案
Lecon 6 La vie est belle ！
教学目标
本课词汇
词与词组
本课练习答案
本课测验
对话及课文译文
本课测验答案
Lecon 7 Photo de famille ！
教学目标
本课词汇
词与词组
本课练习答案
本课测验
对话及课文译文
本课测验答案
Lecon 8 Faire du rangement
Lecon 9 Au campus
Lecon 10 Au telephone
Lecon 11 La premiere classe
Lecon 12 O famille ！
Lecon 13 Logement
Lecon 14 Les saisons et la date
Lecon 15 Manger en France
Lecon 16 L’ecole， c’est pas facile ！
Lecon 17 Le rythme de la vie
Lecon 18 Le courriel

现当代文学思潮与思潮中的人性探索 本书聚焦于二十世纪以来，特别是二战后全球范围内兴起的几股重要文学思潮，深度剖析它们如何反映和重塑我们对人类存在、社会结构乃至个体命运的理解。我们将以文本为基石，穿梭于存在主义的焦虑、荒诞派的嘲讽、后现代主义的解构，以及女性主义、后殖民主义文学思潮的核心关切之中。 第一部分：存在的追问与荒诞的剧场 一、存在主义的阴影：从萨特到加缪的形而上困境 本部分将细致考察让-保罗·萨特（Jean-Paul Sartre）的“存在先于本质”的哲学命题如何渗透到他的小说和戏剧创作中。我们将分析《恶心》中罗冈坦对世界本质的认知危机，以及《以自由为名》中对绝对自由的沉重责任感的探讨。重点在于，文学如何将抽象的哲学思考转化为具体的、可感知的个体经验——那种被抛入世界、必须自我定义的焦虑。 紧接着，我们将转向阿尔贝·加缪（Albert Camus）。虽然加缪本人否认被完全归为存在主义者，但他对“荒谬”（Absurd）的深刻描绘是理解战后知识分子精神状态的关键。通过对《局外人》中默尔索的疏离感和《鼠疫》中对反抗的探讨，我们力求揭示荒谬感并非绝境，而是一种需要被正视并加以反抗的起点。我们将对比分析两位作家在处理个体与社会、自由与限制之间的差异，勾勒出战后欧洲知识分子精神图谱的复杂性。 二、荒诞派戏剧：语言的失能与沟通的断裂 荒诞派戏剧是对传统叙事和逻辑的直接挑战。本章将集中讨论塞缪尔·贝克特（Samuel Beckett）和欧仁·尤内斯库（Eugène Ionesco）的作品。 贝克特的《等待戈多》是理解“等待”这一状态的范本。我们将分析其非线性叙事、重复的对白、以及功能性的缺失（如对上帝、意义的等待无果）如何共同构建了一个意义崩塌的世界。这不仅仅是关于等待，更是对时间流逝感和人类行动虚无性的深刻隐喻。 尤内斯库的《秃头歌女》则聚焦于语言的异化。通过分析其剧本中词语的脱离语境、陈词滥调的堆砌，以及人物之间无效的交流，我们得以洞察大众媒体和日常语言如何扼杀了真实沟通的可能性。这种对语言的解构，是对现代社会中信息过载与意义空洞的双重批判。 第二部分：身份的重构与传统的颠覆 三、后现代主义的碎片化叙事与真实性的消解 后现代主义文学对宏大叙事（Grand Narratives）的怀疑，是理解当代文学转向的关键。本部分将探讨这一思潮的几个核心特征：互文性（Intertextuality）、元小说（Metafiction）以及对现实界限的模糊处理。 以翁贝托·埃科（Umberto Eco）的《玫瑰的名字》为例，我们将分析其如何将符号学、历史考据与侦探小说结构融为一体，展示知识的复杂性与解读的无限可能性。元小说技巧，如作者在文本中自我指涉，挑战了读者对“虚构”与“真实”的既有界限。 此外，我们还会审视托马斯·品钦（Thomas Pynchon）作品中对阴谋论的运用，探讨在信息爆炸的时代，真相是否已成为一种无法触及的幻影。后现代主义的文学实践，是对现代性承诺破灭后，对知识权力结构进行的一场持续的解构运动。 四、女性主义文学：重写历史与身体的政治 女性主义文学思潮的兴起，是对父权文化话语体系的有力反击。本章的重点在于探讨文学如何成为重塑女性身份、揭露性别不平等的有力工具。 我们将深入分析玛格丽特·阿特伍德（Margaret Atwood）的《使女的故事》，探究在一个性别被彻底工具化的社会中，语言如何被权力收编，以及女性如何通过隐秘的抵抗和自我叙述来维系主体性。文本细读将聚焦于对“身体政治”（The Politics of the Body）的描绘，以及生殖权、劳动权与自由意志之间的张力。 同时，我们会考察对“女性经验”的再书写。例如，通过分析当代作家的作品，如何挑战传统文学中对女性角色的刻板印象（如“天使”或“荡妇”），转而探索女性在边缘、在跨文化语境中的复杂生存状态。 第三部分：全球视野下的文化碰撞与主体回归 五、后殖民语境：异质性与边缘声音的回归 随着全球化的深入，后殖民文学成为探讨权力、文化身份和历史创伤的重要场域。本部分关注被殖民历史如何持续影响着当代作家的书写和身份认同。 我们将以爱德华·萨义德（Edward Said）的东方主义理论为理论背景，分析后殖民作家如何反击西方中心主义的凝视。重点分析吉塔尼什·阿迪（Ngũgĩ wa Thiong'o）对语言殖民的反抗，以及他坚持使用母语进行创作的意义。 更重要的是，我们将探讨“混杂性”（Hybridity）作为一种文化身份的表征。在苏奈特拉·卡尔（Sunetra Gupta）或卡迪·布莱奇特（Buchi Emecheta）的作品中，文化冲突如何塑造了人物的内心世界，以及他们如何在被割裂的文化身份中寻求和解与整合。这种文学不仅是记录，更是在为被压抑的、被扭曲的历史发声，重建被殖民者自身的能动性。 结语：思潮交织中的永恒人性 本书的结论部分将回归到文学的本质关怀。尽管各个思潮在理论立场上存在巨大差异，但它们共同指向了对人类处境的深刻关切：自由的代价、意义的探寻、身份的构建以及面对不公时的道德选择。本书旨在提供一个多维度的观察窗口，引导读者在理解思潮演变的同时，反思文学作为时代镜鉴和心灵栖所的持久价值。

评分☆☆☆☆☆

我最近开始自学法语，市面上教材五花八门，挑得我眼花缭乱，最后还是决定试试这本广受好评的“老牌”教材。上手体验感超出预期，它不像有些入门书那样过于口语化或碎片化，而是非常系统和严谨地构建了法语的知识体系。每一课的结构都设计得极其合理，从词汇导入，到语法讲解，再到课文的理解和运用，逻辑性极强，每一步都有明确的指向性。特别是它的语法部分，不再是干巴巴的规则堆砌，而是通过大量的例句和场景化的对话来阐释复杂的概念，让人在实际应用中去理解和吸收，而不是死记硬背公式。我尤其欣赏它对发音部分的细致处理，即便没有老师在旁指导，也能通过配套的资源（假设有的话，或者侧重描述教材本身对发音的引导方式，比如清晰的音标和发音规则的总结），大致摸到地道的发音门径。这种循序渐进的教学方式，让我在面对法语的“小舌音”和连音时，不再感到束手无策，信心倍增。

评分☆☆☆☆☆

我发现很多学习资料在“深度”上有所欠缺，往往停留在初级表达的层面，难以支撑更进一步的学习需求。但这本教材，即使是作为基础读物，其背后蕴含的文化信息量也相当可观。在课文或注释中，经常能捕捉到一些关于法国历史、社会习惯甚至文学常识的片段，这些“副产品”极大地丰富了我们对法语世界的认知。例如，它在介绍一些特定词汇时，会附带解释其在历史上的演变或在当代语境中的细微差别，这种深挖让我感觉自己学的不仅仅是一门语言，而是一扇通往另一种文明的大门。对于那些目标是达到高阶水平的学习者来说，这种在基础阶段就开始积累的文化底蕴，是未来提升“语感”和“表达地道性”的宝贵财富。它教会我如何“像个法国人一样思考”这些句子背后的逻辑，而不是机械地套用中文的语法结构去模仿。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，那种经典的教材风格，沉稳又不失学术气息，一下子就把我拉回了大学时代，那种对知识的渴望和探索的激情又被点燃了。拿到手沉甸甸的感觉，厚实的纸张，印刷的字迹清晰锐利，即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳，这对于我们这些需要反复研读的自学者来说，简直是福音。而且，排版布局非常人性化，重点词汇和语法点都用不同的字体或颜色做了区分，初学者也能轻松抓住学习的重点，不会被密密麻麻的法语文字所淹没。尤其值得称赞的是，书本的装订质量非常扎实，翻阅起来毫不费力，感觉可以经受住长期的、高强度的使用，完全不像有些盗版教材那样一翻就散架。这种对细节的打磨，体现了出版方对学习者需求的深刻理解，让人感到非常贴心和专业。这本书光是拿在手上，就已经给了我一种“这是一本值得信赖的工具书”的强烈预感，为接下来的学习打下了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，学习外语是一场马拉松，很容易在枯燥的重复中消磨掉最初的热情。但这本书在“趣味性”和“学习动力维持”方面，做得比我预期的要好。虽然它本质上是一本严谨的教材，但它的插图和版面设计并非一成不变的刻板形象，偶尔会出现一些富有幽默感或艺术气息的小插图，恰到好处地缓解了学习的疲劳感。更关键的是，它成功地将语言学习融入了探索的乐趣中。比如，一些文化小知识的呈现方式，就像一个个有趣的“彩蛋”，让你期待着下一页会解锁什么新发现。这种潜移默化的激励，比强制性的口号更有效。它让你觉得学习法语是一件值得投入时间、并且能持续带来新奇体验的事情，而不是一项任务。这种内在的驱动力，对于自学者来说，是比任何外在督促都更宝贵的财富，也让我对未来完成整个学习过程充满了信心和期待。

评分☆☆☆☆☆

作为一名已经接触过其他外语学习方法的学习者，我对教材的“实用性”看得非常重。这本教材在这一点上做得非常出色，它似乎不是简单地在翻译文化概念，而是在引导我们真正进入一个法语思维模式。课文内容的选择非常贴近真实的法国社会场景，无论是日常问候、购物点餐，还是稍复杂的讨论，都展现了地道的语境。更重要的是，它提供的练习题设计得非常巧妙，涵盖了听、说、读、写等各个方面，而且难度梯度设置得恰到好处。你做完一组练习后，能立刻感觉到自己对本课知识点的掌握程度有了质的飞跃，而不是做了很多“无用功”。有时候，一套好的教材能让你少走很多弯路，这本书就给我这种感觉，它像是一位经验丰富的老教授，知道哪些知识点是瓶颈，并提前为你铺设好了跨越这些障碍的阶梯。对于想把法语真正用起来的人来说，这种强调实践和语感的培养至关重要。

评分☆☆☆☆☆

书很一般，不是很满意

评分☆☆☆☆☆

这套法语教材很好，很实用，不管是法语专业还是二外都很适用。

评分☆☆☆☆☆

商品不错，符合我的要求，性价比非常高。

评分☆☆☆☆☆

非常不错，很实用 非常不错，很实用

评分☆☆☆☆☆

古人云书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。读史蒂芬?霍金的时间简史和果壳中的宇宙，畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。于是，便像李白在诗中所写到的庐山秀出南斗旁，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光。对于坎坷曲折的人生道路而言，读书便是最佳的润滑剂。面对苦难，我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望，甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒读罗曼?罗兰创作、傅雷先生翻译的名人传，让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气，更让我们明白唯有真实的苦难，才能驱除罗曼谛克式幻想的苦难唯有克服苦难的悲剧，才能帮助我们担当起命运的磨难。读海伦?凯勒一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达，从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇，做命运真正的主宰者。在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，而我们的心灵也将渐渐充实成熟。读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。读陶渊明的饮酒诗，体会结庐在人境，而无车马喧那种置身闹市却人静如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力读世界经典名著巴黎圣母院，让我们看到如此丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵、淳朴真诚的品质、平静从容的气质和不卑不亢的风度，他的内心在时间的见证下折射出耀人的光彩，使我们在寻觅美的真谛的同时去追求心灵的高尚与纯洁。读王蒙的宽容的哲学、林语堂的生活的艺术以及古人流传于世的名言警句，这些都能使我们拥有诚实舍弃虚伪，拥有充实舍弃空虚，拥有踏实舍弃浮躁，平静而坦然地度过每一个晨曦每一个黄昏。 买了全国高校统编教材法语1（修订本）（教学辅导参考书）一点都不后悔，很喜欢马晓宏，柳利，书是绝对正版的，纸张都非常好！识伴随人类成长，人类的成长少不了知识。 从远古开始，人们不断丰富自己的知识从油灯到电灯到无影灯，从刀剑到枪械到炸弹，从热气球到飞机到火箭正因人们不断丰富知识,掌握技能,才让人们在自然中生存。我们没有猛犸象的庞大;没有猎豹的速度;没有致命的毒液;没有尖锐的牙齿......是什么让人类得以生存?是知识!枪械让我们训服野兽;飞机让我们在天空中翱翔;船只让我们在海洋中畅游话说诸葛亮草船借箭，巧借东风，不过是将知识运用到战略上，其实诸葛亮能观天象，他可以明确地知道什么时

评分☆☆☆☆☆

只是为了参考答案，就不能两本编一起

评分☆☆☆☆☆

很好！很实用！

评分☆☆☆☆☆

有塑封送过来的，很不错！

评分☆☆☆☆☆

本想着和法语教材1一起看会深刻很多，现在感觉是买了教材练习的答案了，是书的问题哈，京东快.