具體描述
內容簡介
人類從哪裏來？上古時期人類的生活與麵貌是怎樣的？世界古代文明是如何産生、發展的？《21世紀史學係列教材：世界上古史》將係統地予以解答。《21世紀史學係列教材：世界上古史》將世界上古史劃分為原始時代、青銅時代、古典時代和古代世界的轉變四個階段，深入敘述人類的起源與世界古代文明的曆程，努力揭赤古代世界各種文明在不同時期的特徵。同時注意描繪世界古代文明的“世界性”，將中國古代文明納入世界文明大潮之中加以觀照。配置插圖和地圖，便於讀者熟悉曆史場景與地理方位；插入關鍵史料，便於讀者瞭解當時人們對相關事件與人物的看法；每章附推薦閱讀書目，便於讀者進一步登堂入室。
作者簡介
晏紹祥，1962年生於安徽金寨，曆史學博士，教授，博士生導師。先後執教於華中師範大學曆史文化學院、首都師範大學曆史學院，主要研究世界古代史尤其是希臘羅馬史，曾任劍橋大學訪問學者。著有《古典曆史研究發展史》、《古代希臘曆史與學術史初學集》、《荷馬社會研究》等，譯有《羅馬的遺産》、《希臘帝國主義》、《早期希臘》，在《曆史研究》、《世界曆史》等學術期刊發錶論文數十篇。目錄
第一章 人類的史前時代第一節 人類社會的形成
一、人類的起源
二、人種和語係
第二節 原始時代人類的生産與生活
一、生産活動與生産工具的革新
二、社會組織的變遷
三、私有製的齣現和國傢的産生
第三節 原始社會的文化
第二章 西亞文明的産生和發展
第一節 蘇美爾與阿卡德
一、曆史始於蘇美爾
二、阿卡德王國與烏爾第三王朝
第二節 地區性大國的興起
一、古巴比倫王國
二、公元前2韆紀的亞述
三、赫梯
第三節 古代西亞文化
第三章 青銅時代的埃及
第一節 埃及文明的産生與初步發展
一、埃及文明的産生與統一國傢的形成
二、古王國時期的埃及
三、從分裂到統一
第二節 新王國時期的埃及
一、埃及的擴張與埃及帝國的形成
二、王權與神權的鬥爭
三、埃及的衰落
第三節 古代埃及文化
第四章 青銅時代的亞歐大陸與早期遊牧、農耕世界
第一節 青銅時代的中國
一、中國文明的起源
二、青銅時代中國文明的發展
第二節 印度河流域文明
一、印度河流域文明的産生
二、城市文明
第三節 愛琴文明
一、愛琴文明的發現
二、剋裏特文明與邁锡尼文明
第四節 遊牧世界對農耕世界的第一次衝擊
一、農耕、遊牧世界的形成
二、遊牧世界對農耕世界的第一次衝擊
第五章 公元前1韆紀中前期的西亞和北非
第一節 亞述帝國
一、亞述帝國的崛起
二、亞述帝國的統治
第二節 腓尼基和巴勒斯坦
一、腓尼基
二、古代希伯來人
第三節 米底、新巴比倫王國與波斯帝國
一、米底和新巴比倫王國
二、波斯帝國
第六章 從列國並立到統一的印度
第一節 吠陀時代和列國時代
一、吠陀時代的印度
二、列國時代的印度
三、百傢爭鳴
第二節 孔雀帝國時代的印度
一、孔雀帝國的建立
二、孔雀帝國的統治
第三節 公元前1韆紀的印度文化
……
第七章 春鞦戰國時代的中國
第八章 古代希臘
第九章 古代羅馬共和國
第十章 帝國時代
第十一章 公元3-6世紀的世界形勢
後記
精彩書摘
第一章 人類的史前時代第一節 人類社會的形成
現代人類的起源，原始人類的生活與社會組織，引起瞭世人長期的關注。由於完全缺乏當時的文獻記載，而考古資料稀少，有限的資料分布在跨度相當大的時間和空間中，根據現代人類學和民族學的研究成果對原始人類狀況進行類推，風險甚至更大。雖然近年來基因研究成果給人類的起源問題提供瞭不少有益的資料，但這對復原原始人類的生産和生活，能提供的幫助實在有限。因此，對於人類的起源以及原始人的生存狀態，目前的科學研究尚不足以作齣特彆令人信服的結論，很多結論還是嘗試性的，有些還處在推測階段。
一、人類的起源
1．關於人類起源的理論
人類對自己的過去有著濃厚的興趣，從很早的時候開始，人類還沒有文字時，就開始思考自己從哪裏來，會到哪裏去。在長期的曆史發展中，關於人類起源主要形成瞭兩種理論：神創論和進化論。
神創論認為，人是由神創造的，否認人類的發展過程中有進化。它的起源相當古老，有關神創造人類的理論，大多保存在先民關於創造世界的神話中，是整個宇宙起源神話的一部分。神創論中影響較大者，有古希臘的神靈用泥土造人的神話，中國女媧用泥土造人的神話，基督教上帝造人的神話。影響最大的，是古希臘和基督教關於神創造人類的神話。
……
前言/序言
用戶評價
評分這本書的史料運用達到瞭一個令人驚嘆的高度，它不滿足於引述已有的經典文獻，而是大量引入瞭最新的考古發現和科技分析成果，使得整個“上古史”的圖景一下子鮮活瞭起來。例如，在探討早期文字係統的起源與傳播時，作者並非停留在對符號的羅列，而是深入分析瞭這些文字承載的社會結構和權力運作的邏輯。我個人的閱讀體驗是，它極大地拓寬瞭我對“曆史記錄”本身的理解邊界。很多過去被視為定論的觀點，在這本書中都得到瞭審慎的、帶著批判性眼光的重新審視和論證。這種紮實的學理基礎，讓我在閱讀那些宏大的曆史敘事時，心裏充滿瞭踏實感，知道自己正在接觸的是經過多方印證的、最前沿的曆史認知。對於希望深入瞭解人類文明基石的讀者來說，這本書無疑是一份寶貴的地圖集。
評分這本書最讓我感到震撼的是它對“時間”本身的重新定義。它並沒有將上古史視為一個遙遠而模糊的起點，而是將其置於一個動態的、持續演化的時間長河中去考察。這種處理方式，使得書中描繪的那些古老事件不再是塵封的過去式，而是與我們所處的時代存在著某種內在的、可以被追溯的關聯性。作者通過細緻入微的案例分析，揭示瞭人類早期社會在資源分配、信仰構建、集體認同等方麵所做的選擇，對後世文明産生瞭怎樣潛移默化的影響。這讓曆史學習從單純的知識積纍，變成瞭一種對自身文化基因的深度探尋。它成功地讓“古老”的概念重新獲得瞭重量和溫度，不再是教科書上冰冷的年代數字，而是我們行走於世間的基礎邏輯。我強烈推薦所有對人類文明本源感到好奇的求知者閱讀此書，它提供的洞察力是無價的。
評分從結構上看，這本書的編排邏輯極為清晰且具有創新性，它巧妙地將時間綫索與主題探討穿插進行，避免瞭單一綫索帶來的平鋪直敘。尤其是在處理跨文化比較的部分，作者展現瞭極高的駕馭能力，他沒有采用簡單的並列對比，而是將不同區域文明的同步發展視為一個復雜的全球性網絡中的不同節點。這讓讀者在理解單個文明發展脈絡的同時，也能清晰地把握到早期世界體係的雛形是如何孕育的。這種宏觀與微觀相結閤的敘事策略，極大地提升瞭理解效率。對於我這樣對曆史脈絡有較高要求的人來說，這本書的框架設計簡直堪稱範本，它提供瞭一個既能深入細節，又不失全局視野的絕佳視角。這種精密的結構設計，讓原本龐雜的史料變得井然有序，易於消化吸收。
評分我得說，這本書的行文風格帶著一種近乎詩意的古典美感，這在當代學術著作中實屬罕見。作者的遣詞造句非常講究，即便是描述那些最殘酷的社會衝突或最原始的生存狀態，也總能提煉齣一種超越時代的哲思。讀起來，我仿佛能聞到青銅器時代特有的泥土和金屬的氣息，感受到早期城邦建立時的那種篳路藍縷。它不僅僅是在記錄“發生瞭什麼”，更是在探索“人類為什麼會成為現在這個樣子”的終極命題。對於那些追求閱讀美感和思想深度的讀者而言，這本書無疑是一場精神的盛宴。它不像某些曆史書那樣急於給齣結論，而是更注重引導讀者去體驗曆史的復雜性與多重可能性，讓人在閤上書本後，依然久久地沉浸在對人類命運的沉思之中，迴味無窮。
評分這部作品的敘事節奏實在是太引人入勝瞭！作者仿佛是一位技藝精湛的考古學傢，層層剝開曆史的塵埃，將那些早已化為齏粉的文明遺跡重新構建在我們眼前。尤其是在描繪早期人類社會形態的變遷時，那種對生活細節的捕捉能力令人嘆為觀止。讀起來完全沒有傳統曆史著作那種枯燥的說教感，反而像是在聽一位飽經風霜的長者，娓娓道來那些關於起源的古老傳說，但又絲毫不失嚴謹的學術支撐。我特彆欣賞作者在處理不同地區文化交匯時的那種細膩筆觸，沒有簡單地進行優劣評判，而是著重展現瞭不同人類群體如何相互影響、共同塑造瞭我們今日所見的多元世界。那種跨越數韆年鴻溝，與書中人物進行精神對話的感覺，是很多同類書籍難以企及的深度體驗。每一次翻頁，都像是在探入一個全新的未知領域，充滿瞭發現的驚喜。
1995年，聯閤國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。4月23日是西班牙著名作傢塞萬提斯和英國著名作傢莎士比亞的辭世紀念日。
評分書很便宜，而且是正版。贊一下
評分裴琰道：“今日先這樣，刑部的到時擬個查勘明細，大概要幾日方有結果？”
評分是正版書。總體看起來不錯，印刷沒有齣現差錯。這點很是滿意。
評分到貨也很快，喜歡。。。
評分人類從哪裏來上古時期人類的生活與麵貌是怎樣的世界古代文明是如何産生、發展的21世紀史學係列教材世界上古史將係統地予以解答。21世紀史學係列教材世界上古史將世界上古史劃分為原始時代、青銅時代、古典時代和古代世界的轉變四個階段，深入敘述人類的起源與世界古代文明的曆程，努力揭赤古代世界各種文明在不同時期的特徵。同時注意描繪世界古代文明的世界性，將中國古代文明納入世界文明大潮之中加以觀照。配置插圖和地圖，便於讀者熟悉曆史場景與地理方位插入關鍵史料，便於讀者瞭解當時人們對相關事件與人物的看法每章附推薦閱讀書目，便於讀者進一步登堂入室。，，第一章人類的史前時代第一節人類社會的形成現代人類的起源，原始人類的生活與社會組織，引起瞭世人長期的關注。由於完全缺乏當時的文獻記載，而考古資料稀少，有限的資料分布在跨度相當大的時間和空間中，根據現代人類學和民族學的研究成果對原始人類狀況進行類推，風險甚至更大。雖然近年來基因研究成果給人類的起源問題提供瞭不少有益的資料，但這對復原原始人類的生産和生活，能提供的幫助實在有限。因此，對於人類的起源以及原始人的生存狀態，目前的科學研究尚不足以作齣特彆令人信服的結論，很多結論還是嘗試性的，有些還處在推測階段。一、人類的起源1．關於人類起源的理論人類對自己的過去有著濃厚的興趣，從很早的時候開始，人類還沒有文字時，就開始思考自己從哪裏來，會到哪裏去。在長期的曆史發展中，關於人類起源主要形成瞭兩種理論神創論和進化論。神創論認為，人是由神創造的，否認人類的發展過程中有進化。它的起源相當古老，有關神創造人類的理論，大多保存在先民關於創造世界的神話中，是整個宇宙起源神話的一部分。神創論中影響較大者，有古希臘的神靈用泥土造人的神話，中國女媧用泥土造人的神話，基督教上帝造人的神話。影響最大的，是古希臘和基督教關於神創造人類的神話。。打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味無論男女老少，第一印象最重要。從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過知識就是力量。不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，
評分不錯，還行
評分中華民族之所以成為禮儀之邦、文明古國，一個重要原因，在於我們是一個熱愛學習、勤奮讀書的民族，中華兒女為書而生，為書而死，為書而樂，為書而苦，幾韆年來書與無數的偉人結下瞭不解之緣。今天，建設創新型國傢和學習型社會的時代任務，比以往任何時候都需要營造一個書香濃鬱的社會，閱讀作為推進社會發展的力量是不可取代的。崇尚讀書，纔能讓民族的發展保持生命的活力，而我們作為未來的主人翁，作為建設學習型社會的中堅力量，我們的閱讀水平事關祖國的未來，事關民族的興衰。
評分在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美；各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好
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