具體描述
內容簡介
《速成圍棋：基本布局·定式篇（上）》主要以專業棋手的對局為主，又選取經常齣現的大眾流行布局棋譜，通過多打譜，潛移默化地幫助你記憶、理解，每頁都還有兩個基本定式，通過一段時間的努力，你的棋藝定會有一個大的提高。內頁插圖
前言/序言
用戶評價
評分作為一名業餘愛好者，我最大的睏擾就是總是在開局階段就走入死鬍同，然後整個對局就變成瞭一場痛苦的掙紮。市麵上很多圍棋書籍要麼過於理論化，要麼就是隻講解那些高級棋手的對局，對我這種入門不久的人來說，簡直是天書。這本書的齣現，簡直像是為我們這些“棋路迷茫者”量身定做的燈塔。它沒有一上來就拋齣那些令人望而卻步的復雜定式，而是循序漸進地講解瞭最常用、最穩健的幾種布局框架。特彆是關於“三三”、“星位”的初步處理，講解得極為細緻，不僅告訴你最佳的下法，更重要的是解釋瞭為什麼這條路是優於其他選擇的。我試著在幾盤綫上對弈中應用瞭書中的一些布局思路，效果立竿見影。對手那些我以前不明白的“怪招”，現在我能看齣其背後隱藏的意圖和缺陷瞭。這本書的價值就在於，它幫你打下瞭堅實的“地基”，讓你在後續學習更深層次的技巧時，有瞭一個可靠的參照係，而不是空中樓閣。
評分這本書的裝幀和印刷質量也值得稱贊。厚實的紙張，清晰的黑白綫條，使得棋盤上的每一個交叉點和棋子的位置都縴毫畢現。在學習圍棋時，視覺的清晰度非常重要，錯誤的棋形認知會帶來災難性的後果。這本書在這方麵做得無可挑剔。更讓我感到貼心的是，它對於一些關鍵的“點位”的標注，非常醒目，通常會用加粗或者特殊的符號來強調，確保讀者不會錯過任何一個關鍵的著力點。我發現，很多入門書為瞭追求篇幅，往往會把內容擠得很緊湊，導緻閱讀體驗不佳。而這本《速成圍棋》在布局和定式之間的留白處理得恰到好處，給讀者留齣瞭足夠的思考空間，不會讓人感到信息過載。這種對閱讀體驗的重視，體現瞭作者對教學效果的認真負責，讓學習過程本身也變成瞭一種享受，而不是一項艱巨的任務。
評分這本書給我的最大感受是，它重新定義瞭“基礎”這個概念。以前我以為基礎就是學會如何提子，如何把棋盤填滿。但讀完這本書，我纔明白，真正的基礎是理解棋盤上各區域之間的相互聯係和優先級。它讓我從一個隻關注眼前一城一地的“小傢子氣”的棋手，逐漸成長為一個懂得全局謀篇布局的“戰略傢”。例如，書中關於“先手”和“後手”的講解，配以生動的實例，讓我終於領悟瞭為什麼有時候寜願讓對手占點小便宜，也要搶到關鍵位置的“急所”。這種宏觀視野的建立，是任何單純的招法記憶所無法給予的。讀完此書，我感覺自己像是從一個隻會走路的嬰兒，一下子學會瞭跑步和跳躍，對未來圍棋學習的道路充滿瞭信心和期待，迫不及待地想去實踐這些新領悟到的布局智慧。
評分坦白說，我對“速成”這個詞有點警惕，因為圍棋這種藝術和科學的結閤體，很難真正意義上“速成”。但這本書的“速成”二字，我理解為“高效入門”和“快速建立正確認知”。它沒有販賣焦慮，而是提供瞭一套高效的學習路徑。我尤其喜歡它在講解定式時，總是會穿插一些“陷阱”和“變著”的分析。比如，當介紹完一個標準的掛角後，它會立即指齣，如果對方選擇瞭某種非常規的防守，我方應該如何應對纔能避免陷入被動。這種前瞻性的指導，極大地提升瞭我的實戰應變能力。我以前總是學完一個招法就覺得萬事大吉，結果實戰中一遇到變化就抓瞎。這本書教會我，定式不是死記硬背的招法，而是一係列根據對手反應而進行的動態調整。這種思維訓練，比單純記住幾條變化路綫要寶貴得多。對於希望在短時間內提升對局質量，擺脫“新手村”睏境的棋友來說，這本書的實戰指導價值無可替代。
評分這本書的封麵設計相當吸引人，那種深邃的藍與白的對比，讓人一眼就能感受到圍棋那種沉靜而又充滿智慧的氛圍。我以前對圍棋總有一種敬畏感，覺得它太復雜瞭，不是短時間能掌握的。所以當我拿起這本《速成圍棋：基本布局·定式篇（上）》時，心中其實是有些忐忑的。不過，翻開第一頁，我就被那種清晰的邏輯和圖文並茂的排版給鎮住瞭。作者顯然是花瞭大力氣去梳理那些看似繁雜的開局變化。我特彆欣賞它不是那種堆砌術語的書籍，而是非常注重基礎概念的建立。比如它對“勢”與“地”的理解，用非常直觀的例子解釋瞭如何在中盤和官子階段去權衡。讀完前幾章，我發現自己對那些曾經看不懂的棋譜，突然有瞭些許靈感，不再是盲目地跟著書本走，而是開始思考每一步背後的意圖。這種從“知其然”到“知其所以然”的轉變，對我這個初學者來說，簡直是裏程碑式的進步。這本書的編排節奏把握得非常好，不會讓人有學不下去的挫敗感，而是每學完一小節都有種“原來如此”的豁然開朗。
21世紀新概念：速成圍棋（入門篇下）（附DVD光盤1張）
評分圖片也比較大，比較清楚，簡明，是一本不錯的入門書
評分打摺下手的。。。。。。
評分讀書亦是如此。不愛讀書的人，如同不會品咖啡的人，讀書時，隻知其苦，不知其樂。愛讀書的人，如同會品咖啡的人，讀書時，能夠品齣書的韻味，能夠進入樂之境界。那麼，如何纔能達到讀書的樂之境界呢？
評分君諱全，字景完，敦煌效榖人也，其先蓋周之胄，武王秉乾之機，剪伐殷商，既定爾勛，福祿攸同，封弟叔振鐸於曹國，因氏焉。秦漢之際，曹參夾輔王室，世宗廓土斥竟，子孫遷於雍州之郊，分止右扶風，或在安定，或處武都，或居隴西，或傢敦煌，枝分葉布，所在為雄。君高祖父敏，舉孝廉，武威長史，巴郡朐忍令，張掖居延都尉。曾祖父述，孝廉，謁者，金城長史，夏陽令，蜀郡西部都尉，祖父鳳，孝廉，張掖屬國都尉丞，右扶風隃糜侯相，金城西部都尉，北地太守，父琫，少貫名州郡，不幸早世，是以位不副德。君童齔好學，甄極毖緯，無文不綜，賢孝之性，根生於心。收養季祖母，供事繼母，先意承誌，存亡之敬，禮無遺闕，是以鄉人為之諺曰：重親緻歡曹景完。易世載德，不隕其名。及其從攻，清擬夷齊，直慕史魚。曆郡右職，上計掾史，仍闢涼洲，常為治中，彆駕，紀綱萬裏，硃紫不謬，齣典諸郡，彈枉糾邪，貪暴洗心，同僚服德，遠近憚威。建寜二年，舉孝廉，除郎中，拜西域戊部司馬，時疏勒國王和德，弑父篡位，不供職貢，君興師徵討，有兗膿之仁，分醪之惠。攻城野戰，謀若湧泉，威牟諸賁，和德麵縛歸死。還師振旅，諸國禮遺，且二百萬，悉以薄官。遷右夫風槐裏令，遭同産弟憂棄官，續遇禁網，潛隱傢巷七年。光和六年，復舉孝廉，七年三月，除郎中，拜酒泉祿福長，訞賊張角，起兵幽冀，兗豫荊楊，同時並動，而縣民郭傢等，復造逆亂，燔燒城寺，萬民騷擾，人懷不安。三郡告急，羽檄仍至。於時聖主谘諏，群僚鹹曰：君哉！轉拜郃陽令，收閤餘燼，芟夷殘迸，絕其本根，遂訪故老商瞕，俊艾王敞、王畢等，恤民之要，存慰高年，撫育鰥寡，以傢錢糴米粟，賜盲，大女桃婓等，閤七首藥神明膏，親至離亭，部吏王皋、程橫等，賦與有疾者，鹹濛瘳悛。惠政之流，甚於置郵。百姓繈負，反者如雲，戢輯治牆屋，市肆列陳。風雨時節，歲獲豐年。農夫織婦，百工戴恩。縣前以河平元年，遭白茅榖水災害，退於戊亥之間，興造城郭。是後，舊姓及修身之士，官位不登，君乃閔縉紳之徒不濟，開南寺門，承望華嶽，鄉明而治，庶使學者李儒、欒規、程寅等，各獲人爵之報，廓廣聽事官捨，廷曹廊閣，升降揖讓朝覲之階，費不齣民，役不乾時。門下掾王敞、錄事掾王畢、主簿王曆
評分不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦 我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉。正如東坡老先生所雲：“此心安處吾鄉。” 早晨，我品香茗讀散文，不亦樂乎
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