具體描述
編輯推薦
“影視藝術類專業考前專項突破教材”是為參加影視藝術類專業高考的考生編寫的考前輔導教材，希望廣大考生在這套教材的幫助下順利通過專業考試，圓自己的影視之夢。
內容簡介
《影評範文點評》結閤多年考前培訓教學經驗，全麵解析瞭影視藝術類專業考試的難點——影評寫作的應試策略。《影評範文點評》收錄40餘篇優秀影評範文，並附有對範文的詳細點評，以幫助考生提高影評寫作的能力。
適用專業
廣播電視編導
戲劇影視文學
文化産業管理
影視製片管理
數字媒體藝術
電視節目製作
新聞采編與製作
影視學
燈光與照明
導演
攝影
攝像
作者簡介
張福起，影視傳媒類專業高考知名講師，中國影視高考網運營總監，中國影視高考培訓聯盟秘書長。現緻力於影視傳媒類專業高考培訓和教學研究工作，有多年考前培訓經驗。房偉，文學博士，山東師範大學文學院教師，山東作協會員，山東文藝評論傢協會常務理事、副秘書長，山東藝術學院特聘研究員。
目錄
總序前言
緒論 影評寫作概述
概念
特徵
基礎
基本要求
應試技巧
幾點說明
第1篇 文藝片影評範文點評
春天裏尋夢的歌聲
——評《立春》中的王彩鈴形象
在傳統的含蓄美和形象美之間
——評《小城之春》的長鏡頭
語義混亂的浪漫狂想
——評電影《太陽照常升起》
魅惑之音與倫理悲劇
——淺談牛餘和電影《黑白往事》與小說原著的人性深度
淺談馮氏電影的幾點特色
——兼論馮氏賀歲片風行內地的社會性心理因素
欲說還休的愛情之旅
——析散文電影《暖》
山路彎彎情長長
——筒析《十七》的美
百花深處的文明
——評電影《百花深處》的主題
清新脫俗雪蓮盛放
——評電影《岡拉梅朵》
青春：不可言說的灼灼年華
——評電影《陽光燦爛的日子》
都市：精神的漂移和傳統文明的失落
——評電影《綠茶》
手法精湛韻味無窮
——評《紅高梁》畫外音的藝術特色
哀婉淒涼悲愴
——評《撞車》中聲音元素的運用
賈樟柯《三峽好人》獨特的影像內涵
四場“夢”一段旅程
——對影片《野草莓》夢境的文本解讀
第2篇 社會生活片影評範文點評
韓國式的道德激情狂想
——評韓國電影《老男孩》
美國精神的寓言
——評電影《阿甘正傳》
這場望穿鞦水的愛情
——評《雲水謠》的主題
愛情與理想的守候承諾與責任的交織
——評《雲水謠》之陳鞦水
痛苦掙紮的一粒沙
——筒評《看車人的七月》中杜紅軍的人物塑造
在陣痛中成長
——評《茉莉花開》
餘震的心跳聲
——評影片《唐山大地震》
第3篇 傢庭倫理片影評範文點評
遙遠的迴響
——《天上草原》的文化解讀
黑白影像下的溫情守望
——評電影《不能沒有你》
肥皂泡．魔鬼
——評電影《菊豆》中楊天白的人物形象
生命的底色
——評電影《不能沒有你》的黑白色調
第4篇 社會問題片影評範文點評
被陽光遺忘的角落
——評影片《盲井》
在罪惡中反思挽救自己
——解讀《盲井》中的人物形象
那駛嚮靈魂的火車
——評影片《天下無賊》導演的創作風格
第5篇 戰爭片影評範文點評
集結號：在傢國和個體間吹響
——評電影《集結號》
自然美質樸美色澤美
——評《沂濛六姐妹》之張月芬
戰爭中迷失的靈魂
——評《摺彈部隊》中的人物形象
第6篇 驚險勵作片影評範文點評
《漢江怪物》：遊走在國族形象和傢庭倫理中的驚悚影像
在冷酷與感傷中探尋生與死
——解析日本影片《座頭市》
命懸一綫
——評《保持通話》的細節和導演風格
多元視角傳統模式
——《英雄》《天地英雄》敘事策略的比較
第7篇 史詩片影評範文點評
心靈救贖的人性光輝
——《辛德勒名單》賞析
戲劇人生從一而終
——評《霸王彆姬》中程蝶衣的形象
真作假時假亦真
——筒析《霸王彆姬》中三組人物關係
一個偉大的政黨一部復興的史詩
——評電影《建國大業》
第8篇 傳紀片影評範文點評
附錄
後記
精彩書摘
如果說陳鞦水和王碧雲的愛情是唯美浪漫、兩情相悅的，那麼，陳鞦水和王金娣的愛情則是相互理解、相互扶持的。因為思念母親和王碧雲，陳鞦水改名為徐鞦雲，在抗美援朝時遇見瞭生命中第二個重要的女人——王金娣。陳鞦水作為一名軍醫，救瞭受槍傷的王金娣，一場陳鞦水被動接受的愛情逐步展開。在這次愛情中，陳鞦水麵對的是一個可以相互扶持、有著共同理想的女人，但卻因為對王碧雲一生的承諾，一次次拒絕她。在王金娣刻意訴說瞭自己的“相親辛苦”後，陳鞦水用一句“差不多就行瞭”堅決地錶明瞭自己的態度，否定瞭他們之間愛情的可能性。這也是陳鞦水對愛情執著堅守的錶現。
這份堅守在經過瞭內心的強烈掙紮後，最終深埋心底。使陳鞦水動搖的正是王金娣的意外舉動——把名字改成瞭王碧雲。陳鞦水在被告知王碧雲前來找他時，開始瞭影片中的第二次奔跑。這次的奔跑沒有瞭第一次那樣的青春步伐，沒有瞭那時的衝動心情，但有著對王碧雲從未改變的愛。因為內心的強烈思念，瞬間的錯覺讓陳鞦水把王金娣當成瞭王碧雲。得知王金娣改名後，陳鞦水的驚慌與難以接受，因為她一句“把我當成她”變成瞭感動。這兩處細節的展現，說明瞭陳鞦水最終接受王金娣的原因。因為被她的付齣所感動，因為對她負有責任，更因為她是“王碧雲”。陳鞦水用另一種方式完成著對王碧雲的承諾，用另一種方式展現著他對愛情的堅守。
用戶評價
評分坦白說，這本書的知識密度非常高，對於習慣瞭快餐式閱讀的人來說，可能需要靜下心來反復咀嚼。我尤其欣賞它在“跨文化語境分析”部分所展現的深度和廣度。它並沒有局限於主流的歐美電影或本土佳作，而是涉及瞭一些在小眾影展上纔會被提及的作品。作者在點評這些影片的評論時，會細緻地分析評論者如何平衡對原版文化背景的尊重與對普世價值的探討，如何在不顯得故作高深的前提下，有效運用電影理論術語，使其為觀點服務，而非堆砌概念。這種對專業性的平衡拿捏，讓我對作者的學術功底肅然起敬。書中對某些被大眾誤解的電影的“重構性評論”分析得尤為精彩，它展示瞭如何通過精準的文本解讀，推翻流行的、但缺乏根據的觀點，重建一個更貼近導演意圖的理解框架。這本冊子，與其說是在教人寫影評，不如說是在重塑一個人麵對藝術作品時的思考路徑和錶達習慣。
評分這本《影評範文點評》讀完後，我的內心久久不能平靜，仿佛經曆瞭一場思維的洗禮。它不光是羅列瞭優秀影評的範例，更像是一本深入剖析電影評論藝術的“武功秘籍”。作者的筆觸細膩而富有洞察力，對每一篇範文的解構都堪稱教科書級彆。我尤其欣賞它對“觀點提煉”這一核心環節的闡述，很多時候我們看電影，感動是有的，但如何將這份感動係統化、邏輯化地錶達齣來，卻成瞭攔路虎。這本書恰恰彌補瞭這方麵的不足，它沒有空泛地談論“如何寫好”，而是通過剖析具體文本，展示瞭如何從海量的影像信息中精準捕捉到最能引發共鳴的那個“點”，並圍繞此點構建起層層遞進的論證結構。閱讀過程中，我常常需要停下來，對照著自己過去那些寫得平庸的影評草稿，猛然間會有一種醍醐灌頂的感覺，明白自己過去隻是在“描述”電影，而這本書教我們如何“解讀”電影，如何讓評論不再是觀眾心得的簡單復述，而是成為一種獨立的、具有審美價值的二次創作。這種深度的剖析，遠超我之前接觸過的任何同類書籍，它真正將“評論”提升到瞭一個需要技藝打磨的層麵。
評分初翻開時，我帶著一絲懷疑，以為這不過是市麵上那些泛泛而談的“寫作技巧大全”的翻版，但很快，我的看法就被徹底顛覆瞭。這本書的行文風格極其跳脫，充滿瞭學院派的嚴謹與獨立評論人的犀利。它不是那種一闆一眼的教材，反倒更像是一場與經驗豐富的老編輯的深夜對談。最令人印象深刻的是它對“情緒的引導與控製”的探討。作者極其強調影評人需要保持一種微妙的距離感——既要全身心投入到電影的情感漩渦中去體驗，又必須具備抽離齣來的能力，用批判性的、冷靜的視角去審視這一切。我注意到，在解析某些範文時，作者會特意指齣“此處作者的語氣轉變得非常巧妙，從激昂的贊美瞬間過渡到對主題深層矛盾的探討”，這種對文本內部“呼吸感”的捕捉，簡直是神來之筆。它讓我意識到，一篇好的影評，其節奏感和韻律感，與電影本身的氣質是相互呼應的。讀完後，我發現自己看電影的習慣都變瞭，不再隻是關注劇情的流暢性，而是開始留意導演是如何運用景彆、光影來暗示人物內心世界的，這無疑極大地拓寬瞭我的鑒賞視野。
評分這本書的結構設計有一種返璞歸真的美感。它沒有采用那種復雜的章節劃分，而是以一種近乎散文詩的筆調，將理論融入實例之中，讀起來毫不晦澀。讓我印象最深的是其中一個章節，它聚焦於“標題黨的陷阱與優秀標題的誕生”。作者用近十頁的篇幅，對比分析瞭十個截然不同的標題，揭示瞭標題如何預設讀者的期待、如何引導評論的走嚮。那種對文字的精雕細琢，讓我不禁感嘆，在信息爆炸的時代，一個精準有力的標題，比正文的開頭部分更需要智慧和功力。這本書讓我明白，優秀的影評，其生命力往往首先體現在它能不能在第一時間抓住讀者的眼球，但這種抓住絕非靠獵奇，而是靠“洞察力的準確錶達”。讀罷此書，我感覺自己對每一個閱讀到的文本，都多瞭一層“解構”的本能反應，開始下意識地分析作者的措辭選擇和邏輯鏈條，這種思維上的躍遷，是任何其他閱讀材料都無法給予的寶貴財富。
評分這本書帶來的最直觀的感受是“解構的樂趣”。它不像一本教科書那樣嚴肅刻闆，更像是一場酣暢淋灕的思維遊戲。我特彆喜歡它在分析那些“帶有強烈個人色彩”的影評時的手法。作者並沒有一味地推崇客觀中立，而是深入探討瞭評論者如何將自己的個人經驗、時代背景乃至哲學思辨，巧妙地編織進對電影的分析之中，使得評論既是個人的獨白，又具有瞭廣泛的共鳴基礎。書中引用的那些範文，風格極其多樣，從激烈的批判到溫柔的緬懷，無所不包。通過對這些範例的細緻對比，我領悟到，評論的價值不在於其結論是否“正確”，而在於其論證過程是否“令人信服”，是否能引導讀者看到自己此前未曾注意到的電影細節。這種對“論證有效性”的強調，使得本書的實用價值遠遠超齣瞭“範文賞析”的範疇，它更像是一套精密的寫作方法論，讓我對未來如何組織我的觀點和錶達我的感受，有瞭一個全新的、更加紮實的基礎。
挺好的，但書的內容不太適閤編導初學者。
評分當老師需要這個。
評分就那樣吧，寫的熱血沸騰的，其實跟我們各比起來顯得很幼稚
評分“影i視F藝術類專業考前專N項突破教R材x”是為參C加P影視藝術類專業I高考的考生編寫的考前輔導教材，v希望廣d大考
評分——評《小城之春》t的長鏡頭
評分y 因為思念母親和王碧雲，陳鞦水改名為徐鞦雲，在抗美援朝時遇見瞭生命中第二個重要的女人——王金娣。C陳鞦水作為一名軍醫，救瞭受槍傷的王金娣，一場陳鞦水被C動接受的愛情逐步展開。在這次愛情中，陳鞦水麵對的是一個可以相互扶持、有D著共同理想的女人，但卻因為對王碧雲一生的承諾，一次次拒絕她。在王金娣刻意訴說瞭自己的“相親辛苦”後，陳F鞦水用一句“差不多H就G行瞭”堅決地錶明I瞭自己的態度，否定瞭他們之間愛情的可能性H。這也是陳鞦水對愛情執J著堅守的錶現。
評分——解析影片《座頭市》Q
評分"[SM]在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美；各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好
評分當老師需要這個。
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