这本书真的不是那种堆砌理论的教科书,它的“立体教材”这个名字真是名副其实。它提供的那些表格模板,几乎涵盖了仓储管理中的方方面面。从简单的入库登记表、出库申请单,到复杂的库存周报表、ABC分类库存表,每一张表格的设计都非常有条理,而且还附带了详细的填写说明和数据分析要点。我尝试着根据书中的示例,模拟填写了几张表格,发现这不仅能帮助我整理思路,还能让我更清晰地看到数据背后的意义。例如,通过对ABC分类库存表的分析,我才真正理解了为什么要把一部分高价值、高周转率的商品作为重点管理对象。这种“纸上得来终觉浅”的体验,在读这本书的时候被大大克服了。
评分坦白说,我之前对仓储作业的理解非常片面,总觉得就是把东西搬来搬去。但是《仓储管理与库存控制立体教材:仓储作业流程、表格与示例》这本书,就像一位经验丰富的仓库主管,耐心地一步步引导我深入了解了这个看似简单的领域。它对于各种仓储作业流程的拆解,让我看到了每一个环节的精妙之处。比如,在拣选作业的部分,它详细介绍了不同拣选方式的优劣,如订单拣选、批量拣选、分区拣选等,并根据不同的仓库布局和订单特点,给出了最佳的拣选策略建议。这让我意识到,看似重复的劳动背后,其实蕴含着大量的优化空间,而这些优化,直接关系到仓库的效率和成本。
评分这本书的“示例”部分,绝对是点睛之笔。它不仅仅是枯燥的数据和流程图,而是将理论知识与实际应用场景紧密结合。我尤其喜欢书中对一些典型仓储问题的分析和解决方案的讲解。比如,如何处理季节性商品库存波动,如何应对突发性订单量增长,如何优化仓库空间利用率等等,这些都是我在日常工作中经常会遇到的难题。书中的案例分析,既有对问题根源的深度挖掘,也有对具体操作步骤的详细指导,让我能够学以致用,找到解决问题的思路和方法。有时候,读到某个案例,感觉就像是看到了自己曾经遇到的困境,而书里提供的解决方案,就如同及时雨,让我茅塞顿开。
评分读完这本书,我感觉自己对于仓储管理和库存控制的理解,已经从“零散的知识点”升级到了“系统性的方法论”。它不仅仅教会了我“做什么”,更重要的是教会了我“为什么这么做”以及“如何做得更好”。那些关于仓库布局优化的建议,关于提高拣选效率的技巧,关于降低库存成本的策略,都给我带来了很多启发。我相信,这本书不仅仅是为仓储行业的从业者量身定做的,对于任何一个在供应链领域工作的专业人士,甚至是对企业运营感兴趣的读者,都会从中获益匪浅。它就像一把钥匙,为我们打开了通往高效仓储管理的大门。
评分这本书在讲解库存控制的策略时,让我印象特别深刻。它没有简单地罗列几种策略,而是深入分析了各种策略背后的逻辑和适用场景。比如,对于易耗品,它会建议采用更积极的库存补充策略;对于价值较高、但需求不稳定的商品,它会推荐采用更审慎的库存管理方法。书中还详细介绍了如何运用一些统计学工具,来预测商品的需求量,从而制定更科学的库存计划。我个人认为,这种基于数据分析的决策方式,是现代仓储管理的核心,而这本书恰恰为我们提供了一个非常好的入门途径。
评分我一直对物流和供应链管理抱有浓厚的兴趣,尤其是仓储这个环节,它实在是太关键了。在接触了《仓储管理与库存控制立体教材:仓储作业流程、表格与示例》这本书之后,我感觉自己像是打开了一个新世界的大门。书里讲解的仓储作业流程,从入库、存储、拣选、盘点到出库,每一个步骤都描述得细致入微,仿佛我亲身站在仓库里,看着货物如何在系统中流转。特别是它提供的那些表格和示例,简直是为实操量身定做的,让我这个理论初学者也能很快理解那些复杂的概念。比如,关于“先进先出”和“后进后出”的库存策略,书里不仅给出了理论解释,还用图文并茂的方式展示了不同策略下,库存周转率和损耗率的差异,这让我对不同业务场景下选择哪种策略有了更清晰的认识。
评分我之前接触过一些关于仓储管理的书籍,但很多都停留在理论层面,缺乏实操性。而《仓储管理与库存控制立体教材:仓储作业流程、表格与示例》这本书,恰恰弥补了这一不足。它的“立体教材”定位,意味着它不仅仅提供知识,更提供工具和方法。那些详细的作业流程图,让我能够清晰地看到每一个操作的步骤和要点;那些实用的表格模板,可以直接套用到实际工作中,大大节省了自己制作表格的时间。更重要的是,它通过大量的案例和示例,将抽象的理论具象化,让我能够更好地理解和掌握这些知识。
评分这本书最让我印象深刻的是它对于“库存控制”这一块的深入剖析。以往我总觉得库存就是多多益善,这样就能保证随时有货,但这本书彻底颠覆了我的认知。它详细阐述了库存过高的潜在风险,比如资金占用、仓储成本增加、货物损耗甚至过期报废等等。同时,它也强调了库存过低可能带来的缺货风险,比如生产中断、客户满意度下降、错失销售机会等等。书里提供的各种库存控制模型,像经济订货批量(EOQ)、再订货点(ROP)等,都用非常直观的方式进行了讲解,并且结合了实际的案例数据,让我能够理解这些模型是如何在现实中应用的。我甚至开始尝试用书中的方法来分析我个人一些物品的“库存”,虽然规模小,但感觉豁然开朗,对于“什么该有多少”有了全新的理解,这种思维方式的转变,真的是无价的。
评分我是一个对数据很敏感的人,而这本书恰恰满足了我对数据的渴望。它不仅仅是提供了各种各样的报表模板,更重要的是,它教会了我如何解读这些报表,如何从数据中挖掘出有价值的信息。比如,关于库存周转率的计算和分析,书中详细解释了不同的计算方法,以及这个指标对企业运营的重要性。它还通过图表的形式,展示了库存周转率过低或过高可能带来的问题,并给出相应的改进建议。我尝试着将书中的分析方法运用到我目前管理的一些库存中,发现自己对库存的理解更加深入,也能够更准确地判断库存的健康状况。
评分这本书还有一个让我非常赞赏的地方,就是它非常注重“系统性”。它并没有孤立地讲解某一个环节,而是将仓储管理看作一个有机整体,强调各个环节之间的相互影响和协同作用。比如,在讲解入库流程时,它会提及库存盘点的重要性;在讲解出库流程时,它会联系到拣选作业的效率。这种全局观,让我能够更清晰地认识到,仓储管理是一个复杂但又相互关联的系统工程,任何一个环节的失误,都可能影响到整个系统的运作。这本书的编写,就像是在为我们构建一个完整的仓储管理知识体系,让我们能够站在更高的维度去审视和规划仓储工作。
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评分¥20.00(7.2折c)
评分《仓储作业流程、表格与示例》可作为物流管理人员、物流科研人员、物流营销人员的参考书,同时可作为高校物流管理、电子商务、工商企业管理、国际贸易、信息管理与信息系统等专业的教学参考书。
评分有一个青年得了一种怪病:他不快乐,终日闷闷不乐。一天,他去拜见一位智者以讨求良方。智者说,只有世界上你认为最好的东西才能使你快乐。这个人看了看身边,他没有发现自己认为世界上最好的东西,于是他决定去寻找世界上最好的东西。 他收拾行装,辞别妻儿老小,踏上了漫漫旅途。 第一天,他遇见了一位政客,他问:"先生,您知道世界上最好的东西是什么吗?"政客官腔十足地说:"世界上最好的东西嘛,是至高无上的权力。"他想了想,觉得权力对自己并没有多大的诱惑力。于是他又去寻找。 第二天,他遇到了一个乞丐,他问:"你知道世界上最好的东西是什么吗?"乞丐眯着眼睛,懒洋洋地说:"最好的东西?就是色香味俱全的美味佳肴呀。"他想了想,自己对食物并没有太多的渴望,所以也不认为那是世界上最好的东西。 第三天,他遇见了一个女人,他问:"你知道世界上最好的东西是什么吗?"女人兴高采烈地脱口而出:"当然。是法国巴黎的高档而漂亮的时装了!"他觉得自己对时装也不感兴趣。 第四天,他遇见了一位重病的人,他问:"你知道世界上最好的东西是什么吗?"病人恹恹地说:"那还用问吗?是健康的体魄。"这个人想,健康怎么会是最好的东西呢?我每天都拥有。但我不认为它就是世界上最好的东西。 第五天,他遇见了一个在阳光下玩耍的儿童,他问:"你知道世界上最好的东西是什么吗?"儿童天真地说:"是好多好多的玩具啊。"这个人摇了摇头,继续去寻找世界上最好的东西。 接着他又先后遇到了一个老妇人,一个商人,一个画家,一个母亲和一个年轻的小伙子。 老妇人说:"年轻是世界上最好的东西。" 商人说:"利润是世界上最好的东西。" 画家说:"色彩是世界上最好的东西。" 母亲说:"我的宝贝孩子是世界上最好的东西。" 年轻的小伙子说:"我爱过一个姑娘,她脸上那灿烂的笑容是世界上最好的东西。" 唉!没有一个回答令他满意。 他继续走啊走啊。最后,他穿过川流不息、熙熙攘攘的人群,带着五花八门的"答案"又回到了智者那里。 智者见他回来了,似乎知道了他的遭遇和失望,于是捋着花白的胡须说:"先不要去追究你的问题,它永远不会有一个确切而唯一的答案。你现在考虑这样一个问题--把你最喜欢的东西和情景找出来,告诉我。" 这个人经过长途跋涉,已是饥寒交迫、蓬头垢面。他想了一会儿,对智者说:"我出门很多天了,我想念我亲爱的妻子和可爱的孩子,想念一家人冬夜里围着火炉谈笑聊天的情景……"说到这里,他不由得感叹,"那是我现在最喜欢的图画啊!" 智者拍了拍他的肩膀,说:"回去吧!你最好的东西在你的家里,它们可以使你快乐起来。" 这个人不甘心,疑惑地问:"可我就是从那里走出来的啊?!" 智者笑了,说:"你出来之前,不知道自己喜欢什么东西;你出来之后--比如现在,你已经知道了自己喜欢什么样的东西了。" 是啊,在这个世界上,最好的东西,就是我们喜欢的东西。不管是你拥有的,还是未曾拥有的;不管它是繁杂的,还是简单的;也不管它多么便宜,多么金贵;多么实在,多么虚无,只要是你最享欢的,那它就是世界上最好的。
评分1.3 物流仓储部门和企业其他主要部门的关系概述
评分很好,内容写的比较好,思路清楚,文字清晰,喜欢++++推荐+++++赞++++给力。很不错的书,对我们很有帮助。
评分仓储管理与库存控制立体教材:仓储作业流程、表格与示例
评分题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。
评分2.3
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