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内容简介

　　心理学是师范院校学生的核心课程，也是培养未来教师基本素质的一门重要课程。学好这门课，不仅有助于学习其他教育理论和教师职业技能课，而且还有助于了解教育对象的心理特点，从而按照其心理规律进行教学，以提高教育、教学的质量。
　　本书的主要内容：通过系统介绍心理学的基本理论和方法，使学生掌握系统的心理学知识；启发学生应用心理学的原理和方法去分析和理解各种心理现象和解决有关问题，为今后更好地完成自己的职业职能做好准备；介绍各种心理学的应用技术和方法，使学生懂得如何调节自己的心理活动，加强自身心理素质的培养。
　　本书可作为高等学校公共课教材，也可作为师范院校的函授生、中小学教师进修的心理学教材。

目录

前言
第一章 绪论
第一节 心理学研究的对象和任务
第二节 心理学的发展
第三节 心理学的方法论
本章小结
习题
第二章 科学的心理观
第一节 心理是脑的机能
第二节 心理是对客观现实的反映
第三节 人的心理的基本特征
本章小结
习题
第三章 注意
第一节 注意概述
第二节 注意的规律与组织教学
第三节 注意的品质与培养
本章小结
习题
第四章 感觉和知觉
第一节 感觉和知觉概述
第二节 感知规律与组织教学
第三节 感知能力的培养
本章小结
习题
第五章 记忆
第一节 记忆概述
第二节 记忆过程的规律与组织教学
第三节 记忆的品质与培养
本章小结
习题
第六章 思维
第一节 思维概述
第二节 思维的基本形式
第三节 解决问题的思维过程
第四节 思维的品质及培养
本章小结
习题
第七章 想象
第一节 想象的概述
第二节 想象的种类与规律
第三节 想象的品质及培养
本章小结
习题
第八章 情绪与情感
第一节 情绪、情感
第二节 情绪、情感的种类
第三节 情绪、情感的品质与培养
本章小结
习题
第九章 意志
第一节 意志概述
第二节 意志行动过程的分析
第三节 意志品质与培养
本章小结
习题
第十章 个性倾向性——个性的动力系统
第一节 个性概述
第二节 需要与动机
第三节 兴趣
本章小结
习题
第十一章 个性心理特征——个性特征系统
第一节 能力
第二节 气质
第三节 性格
本章小结
习题
第十二章 自我意识——个性调节系统
第一节 自我意识概述
第二节 自我意识发生发展的规律
第三节 自我意识的特点与培养
本章小结
习题
第十三章 心理健康
第一节 心理健康概述
第二节 青少年心理异常的表现及原因
第三节 青少年心理健康问题的特点与教育
本章小结
习题
附录一 心理学十大流派
附录二 心理学的五种研究取向
参考文献

前言/序言

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　　这次罗斯福简直气炸了肺！他就不明白了，先有哈里森，后有沃伯格，居然几次三番地公然和他唱对台戏。他决定彻底颠覆整个伦敦经济会议！显然，这个会的调调事先已经被国际银行家们定好了，美国代表团里的这些人并不是总统自己的人，他们不是在为总统去谈判，而是以总统的名义去为他们自己谈判！

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　　7月2日，罗斯福给在伦敦的美国代表团发出了亲自起草的声讨货币稳定的战斗檄文，“在我看来，它（货币稳定）就是一场灾难，简直是世界性的悲剧…… 如果在这次最伟大的盛会上，各国的目的是为所有国家的大众，带来更为真实和永久的金融稳定，那么那些少数人搞出来的、纯粹人为和实验性的货币稳定方案，就是国际银行家们陈腐的行事方式”。这封电报的内容被公开透露给全体与会者，伦敦经济会议已经注定了失败的命运。沃伯格与罗斯福翻脸了［7］。

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　　罗斯福之所以能够不理睬美元的外部稳定而专注于国内经济复苏，那是因为美国的对外依存度很低，在美国国民收入中，对外贸易仅占2%～3%。欧洲强调货币稳定更优先于国内问题，这是由于对外贸易占欧洲主要国家收入的20%～30%，外部货币环境不稳定，国际贸易不能迅速恢复，欧洲内部的经济复苏就无从谈起。

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　　美国的崛起之路，正是强烈主导自己命运的选择。

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