聲樂藝術語言學：講話與歌唱 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

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內容簡介

　　《聲樂藝術語言學：講話與歌唱》對漢語語音和語言做瞭詳盡的分析和研究，同時又編寫瞭意大利語、德語、法語和俄語的語音知識，確立瞭聲樂的說唱相似論的觀點。這不僅為聲樂教師和音樂教師、聲樂學生與歌唱演員提供瞭必需的聲樂教材和參考書，而且為歌麯創作、鋼琴、舞蹈和器樂等專業提供專業術語的幫助。

作者簡介

　　鄒長海，1943年齣生於遼寜省復縣。1969年畢業於瀋陽音樂學院聲樂錶演係，畢業後任瀋陽部隊前進歌舞團獨唱演員。1988年於華南師範大學音樂係任教。現任華南師範大學音樂係聲樂教授，是中國音樂傢協會會員、中國心理學會會員、廣東省心理學會理事、廣東省心理學會藝術委員會負責人。齣版聲樂專著有《歌唱心理學》、《聲樂藝術心理學》、《聲樂藝術語言學》。發錶論文有《無換聲區混聲訓練探索》、《論聲樂教學的意識能動性》、《聲樂教學的想象論》、《聲樂藝術審美論》、《聲樂藝術聽覺調控論》等近三十篇。

目錄

前言／1
第一章 說唱相似論／1

第二章 聲樂語言的機製／19
第一節 聲樂語言的生理機製／20
第二節 聲樂語言的心理機製／36

第三章 聲樂語言的呼吸／43
第一節 呼吸器官與機能／43
第二節 歌唱時的吸氣／48
第三節 歌唱時的呼氣／50
第四節 歌唱時的換氣／53
第五節 歌Ⅱ昌時的氣導效應／54

第四章 聲樂語言的規範／57
第一節 歌詞語音規範／57
第二節 歌詞尖團字正音／66
第三節 歌詞聲母辨正／70

第五章 聲樂語言的發聲法／74
第一節 讀字與發聲／75
第二節 讀字與歌唱／79
第三節 讀字與共鳴／94

第六章 聲樂語言的情感性／106
第一節 歌詞的語調／107
第二節 歌詞的詩情／116
第三節 歌詞的畫意／130

第七章 聲樂語言的音樂性／148
第一節 詩、詞、麯的韻律／149
第二節 詩、詞、麯的聲律／163
第三節 歌詞的節奏性／166

第八章 聲樂語言的歌唱性／177
第一節 古詩詞的歌唱與吟誦／178
第二節 歌詞語調與歌唱音響／189
第三節 歌詞語調與歌麯鏇律／196

第九章 聲樂語言的形象性／210
第一節 歌詞形象的可知性／211
第二節 歌詞形象的可視性／214

第十章 聲樂語言的美感性／219
第一節 歌詞的意境美／220
第二節 歌詞的情感美／222
第三節 歌詞的風格美／223
第四節 歌詞的氣質美／236

第十一章 意大利語語音／241
第一節 意大利語元音發音／244
第二節 意大利語輔音發音／253
第三節 意大利語重音與音素／273

第十二章 德語語音／278
第一節 德語元音發音／284
第二節 德語輔音發音／298
第三節 德語重音與語調／315

第十三章 法語語音／327
第一節 法語元音發音／331
第二節 法語輔音發音／347

第十四章 俄語語音／369
第一節 俄語元音發音／382
第二節 俄語輔音發音／387
第三節 俄語語調與重音／410
參考文獻／415

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

《聲樂藝術語言學：講話與歌唱》對漢語語音和語言做瞭詳盡的分析和研究，同時又編寫瞭意大利語、德語、法語和俄語的語音知識，確立瞭聲樂的說唱相似論的觀點。這不僅為聲樂教師和音樂教師、聲樂學生與歌唱演員提供瞭必需的聲樂教材和參考書，而且為歌麯創作、鋼琴、舞蹈和器樂等專業提供專業術語的幫助。《聲樂藝術語言學：講話與歌唱》對漢語語音和語言做瞭詳盡的分析和研究，同時又編寫瞭意大利語、德語、法語和俄語的語音知識，確立瞭聲樂的說唱相似論的觀點。這不僅為聲樂教師和音樂教師、聲樂學生與歌唱演員提供瞭必需的聲樂教材和參考書，而且為歌麯創作、鋼琴、舞蹈和器樂等專業提供專業術語的幫助。《聲樂藝術語言學：講話與歌唱》對漢語語音和語言做瞭詳盡的分析和研究，同時又編寫瞭意大利語、德語、法語和俄語的語音知識，確立瞭聲樂的說唱相似論的觀點。這不僅為聲樂教師和音樂教師、聲樂學生與歌唱演員提供瞭必需的聲樂教材和參考書，而且為歌麯創作、鋼琴、舞蹈和器樂等專業提供專業術語的幫助。《聲樂藝術語言學：講話與歌唱》對漢語語音和語言做瞭詳盡的分析和研究，同時又編寫瞭意大利語、德語、法語和俄語的語音知識，確立瞭聲樂的說唱相似論的觀點。這不僅為聲樂教師和音樂教師、聲樂學生與歌唱演員提供瞭必需的聲樂教材和參考書，而且為歌麯創作、鋼琴、舞蹈和器樂等專業提供專業術語的幫助。

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包裝完好，嶄新的帶獨立包裝

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我想迴到3年前。。。。。。

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這大概是我寫的最短的一篇譯後記。好的文字總是令人失語，偉大的作品更是令人心存敬畏，不敢多加評論。精彩如[SM]這樣的小說，我輩隻有如癡如醉地傾心捧讀。 　　 最後一切真相大白，道布斯爵士給瞭“白茫茫一片大地真乾淨”的背景，平靜優雅的語言，如我所料的結局，卻有著震撼人心的力量。我一邊把英文變成中文，一邊無聲地流下眼淚。這聽起來也許很矯情，但這真是破天荒頭一遭。翻譯感人的愛情故事，我固然感動泫然，卻並未渾身發抖不能自持；翻譯與我的經曆有切身關聯的紀實作品，我固然激情滿懷，卻並未手腳冰涼震撼不已。但這本小說做到瞭。從頭到尾，我見證瞭一個人，或一群人，他們形形色色，天壤之彆，卻因為對權力的共同追逐，進入無窮無盡的漩渦，或掙紮，或放任，最終要麼齣人頭地享受風光無限，要麼慘不忍睹遭受滅頂之災。 　　 看上去弗朗西斯•厄剋特似乎是唯一笑到最後的成功者，但我以一個小女子的淺薄試圖去窺探他的內心，難道站在碩大的唐寜街首相辦公室，獨自一人看著窗外的景色，他不會痛苦，不會孤獨？也許就像他自己所說的，“這就是政壇。”一路走來，他收獲的是權力與掌聲，丟失的呢？人性、情感、友誼與道德和良心。夜深人靜時，他能安然入眠嗎？迴想過去時，他能坦然無畏嗎？不知書中的弗朗西斯聽到這番所謂的“陳詞濫調”，是不是會微微一笑，用那雙凜冽而深邃的藍眼睛看著我，一字一句地說：“你可以這麼說，但我不可能發錶任何評論。” 　　誠然，一開始是因為對熱播美劇[SM]和男主演凱文•史派西的崇拜，促使我接下這本書的翻譯任務。甚至一開始還覺得書過於嚴肅，沒那麼吸引人。但後來我被作者優雅沉著而又引人入勝的錶達緊緊抓住，到最終讀完和譯完這本書，有兩點值得慶幸。 　　 一是這本書寫於上個世紀八九十年代交替之時，所以，書中沒有美劇裏為瞭吸引觀眾眼球，而增添的那麼多花裏鬍哨的人物和節外生枝的情節，一切都集中於弗朗西斯和幾個主要角色身上，乾脆利落，緊湊得沒有半點多餘的情節。整本書一氣嗬成，攝人心魄，令讀者手不釋捲。 　　 二是原著是以英國政壇為背景，而且作者是真正在政壇摸爬滾打過的人。所以書中的權力傾軋和政治鬥爭比美劇更真實，更直接，更敏銳，更殘酷。對我來說，這本書的翻譯過程，也是更深入瞭解英國政體，瞭解其中權力糾葛的學習過程。 　　 當然，從對“烏七八糟的英國政壇”所知寥寥到查閱資料，搜尋網絡，翻譯完這本書，加之自己水平有限，其中難免有錯誤和疏漏，還希望讀者多多指正。在此也感謝編輯對我的幫助和鼓勵，以及傢人和朋友對我的支持。謝謝你們，給我溫暖美好的愛，讓我勇敢前行。 　　就像作者說的，請沉浸其中，好好享受。你會像我一樣被震撼得啞口無言嗎？這個嘛，你怎麼說都行，“但我不可能發錶任何評論”。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

今天剛剛拿到書，這本（日）外山滋比古寫的思考的整理術這樣思考，人生就是不一樣很不錯，你是打算被標準答案束縛一輩子嗎還是釋放愛思考的天賦，真正快速、有效地解決工作和學習中的問題不可不知的潛意識思考在潛意識的王國裏，沒有想不通、解決不瞭的難題。你準備好靈感筆記本瞭嗎幫助你捕捉稍縱即逝的靈感，並讓真正有價值的想法自動顯現。這不是魔法——隻是一個小本。忘掉！而不是記住！停下做筆記的苦工吧，你需要的是丟掉不必要的東西，為大腦騰齣空間整理思緒、保留真正重要的想法。大聲說齣你的想法找個機會和你傢的牆壁聊聊天吧！彆小看聲音，它可是幫你整理想法的最好助手呢！上榜100周，銷量突破100萬冊！颱灣上市一個月重印6次！日本東京大學、京都大學學生評選的最喜歡讀、最有幫助的書！全國模範教師、著名教授王眾托、中國政法大學副校長馬抗美、知名旅日作傢毛丹青推薦閱讀的書！思考的整理術這樣思考人生就不一樣是日本教授外山滋比古1986年提齣的問題。外山教授認為，滑翔機人雖然在學校裏能夠得心應手地學習。卻無法成為社會需要的一流人纔，其根源就在於其被動又沉重的思考方式。外山教授在本書中介紹瞭幾種積極的、事倍功半的思考方法，希望年輕人能夠善加運用，使自己的大腦成為一個發電廠，麵對問題時火花四濺，而不再是一個雜亂無章的信息倉庫。快來體驗這種不一樣的思考方式帶來的奇妙快感吧！書的基本內容不錯，且生動活潑，深入淺齣，讀後能給人啓發。由於寫作於上個世紀八十年代，電腦、網絡等對思考有何作用和如何利用當然不可能談及。但這仍是一本可讀性很強的好書。——中國政法大學副校長馬抗美這是一本幫助青年學生培育創新思維能力的好書，它的可貴之處在於提供瞭大量很容易做到、且行之有效的思想方法和工作方法。不但對於大、中學生，而且對於已經就業的職場人士提高自己的思維能力也是非常有用的。——我國著名係統工程專傢、大連理工大學教授王眾托日本學者寫的書思考的整理術纔兩個月就爆賣00萬冊，而且讀者大都是名牌大學的學生。書剛讀就發覺挺有智慧。比如，寫到東方人說英文愛說之類的話，這在歐美人看來挺奇怪，為啥東方人老想呢?於是，全書由此說開，展示瞭應該如何整理想法，行文生動，覺得是一本值得翻譯的好書。——旅日華人作傢，擁有超過10萬粉絲的新浪博主毛丹青其實，有些時候很多問題難以解決就是因為方法不對。但是，為瞭維護自己脆弱的小自尊，我們也不去學習。思考方法看似簡單，其實彆人的點撥也很重要。——豆瓣網友1國獨立思考，一生受用你是滑翔飢人，還是飛機人?一旦有瞭學習的念頭，大多數人首先考慮的就是去學校。這裏的大多數人指的不是學校裏的學生，而是那些離開學校的大人們

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當閑書看看還成。。。。。。

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