对于小提琴初学者或者那些在双音演奏上感到吃力的演奏者来说,《小提琴双音预备练习》这本书的出现,无疑是一场及时雨。它没有华丽的辞藻,也没有故弄玄虚的概念,而是以一种极其务实的态度,直击小提琴学习中的一个关键环节。我虽然还没能深入体验其中的练习,但从我个人的学习经验来看,像“双音”这样需要精确协调的技巧,最需要的就是系统性的、有针对性的训练。 这本书的书名本身就说明了它的目的——为双音演奏做好充分的准备。我设想,其中的练习会像是一套精密的“体操”,要求学习者在指板上找到两个手指的最佳发力点,并且还要在弓上找到两个声音的黄金分割线。这种精细化的练习,往往能够帮助我们纠正那些不经意间形成的错误习惯,培养出对音准和音色的敏感度。我期待这本书能够为我打开双音演奏的新世界。
评分在我看来,任何一门乐器的学习,基础的稳固程度,直接决定了未来能走多远。而小提琴的双音技巧,绝对是衡量一个演奏者成熟度的重要标准之一。《小提琴双音预备练习》这本书,从书名上的“预备”二字,就传递了一种务实的态度。它并没有一开始就呈现出令人望而却步的高难度双音乐段,而是通过一系列精心设计的、循序渐进的练习,来帮助学习者建立起扎实的地基。 我揣测,书中的练习或许会包含很多看似简单,但却至关重要的细节。例如,如何让两个手指在指板上找到最精准的位置,如何控制弓速和弓压,使得两个音同时发出,并且音色统一、饱满。这些细节的反复练习,往往比直接挑战复杂乐曲更能有效地解决根本问题。我个人非常推崇这种“慢工出细活”的学习方式,相信通过这本书的引导,能够有效地帮助我克服双音演奏中的瓶颈。
评分对于很多小提琴爱好者来说,双音可能是提升演奏技巧的一道坎,一个进阶的门槛。《小提琴双音预备练习》这本书,从书名就能感受到它在“打基础”上的用心。我虽然还没有深入研习里面的具体练习内容,但从整体的编排和设计理念上,我能感受到作者是真正理解小提琴学习者的困境,并试图提供一条清晰、有效的学习路径。 我设想,书中的每一个练习都像是一个小小的挑战,需要学习者集中注意力,调动全身的感知去完成。不仅仅是手指的配合,更重要的是耳朵对音准的判断,以及对声音的整体把握。这种严谨的训练,我相信能够帮助学习者建立起对双音演奏的正确认知,培养出准确的音感和良好的手指控制能力。我非常看好这本书对于想要系统学习双音技巧的演奏者所能带来的帮助。
评分这是一本我一直期盼已久的学习小提琴双音的练习曲集,虽然我还没有正式开始练习里面的内容,但仅仅是翻阅目录和前言,就让我对它充满了期待。这本书的编排思路非常清晰,从最基础的双音概念引入,循序渐进地引导学习者进入双音的世界。我尤其欣赏作者在练习设计上的细致考量,不仅仅是简单地重复几个音程,而是通过不同的节奏型、弓法变化以及对位式的处理,让练习变得更加生动有趣,也更能培养音乐的整体感。 想象一下,在掌握了单音的流畅演奏后,大脑和手指开始接受更复杂的指令——同时发出两个声音,并让它们和谐共鸣。这本书似乎就是为这个挑战量身定做的。我能够预见到,通过书中提供的系统性练习,我可以逐步克服双音演奏中常见的音准问题、手指协调性障碍以及弓法控制的难度。书中的一些练习,光是看谱面,就感觉需要极大的耐心和细致的观察力,这恰恰是我在小提琴学习中一直努力提升的方面。我相信,坚持下去,一定能在音准和音色上有一个质的飞跃。
评分这本《小提琴双音预备练习》的出现,简直是解决了我在小提琴学习道路上的一大痛点。在此之前,关于双音的技巧,我总是感觉摸不着头脑,要么就是断断续续地从零散的资料中学习,效果并不理想。而这本书,仿佛为我搭建起了一个坚实的学习平台。它没有直接抛出复杂的双音曲目,而是从“预备”这个词入手,说明了其扎实的基础性。我能从中感受到一种循序渐进的教学理念,从最基础的两个手指在指板上的相对位置,到如何准确地控制这两个手指同时发声,再到如何运用弓法让这两个声音融合得更加完美。 我特别期待书中的那些“情景式”练习,虽然我现在还不知道具体是什么样子,但根据“预备练习”的命名,我猜测它会模拟实际演奏中会遇到的各种双音组合的困难点,并提供相应的解决方案。这种针对性极强的练习,相信能够帮助我更快地找到双音演奏的感觉,避免走弯路。我已经迫不及待地想把它拿起来,开始我的双音练习之旅了。
评分书的包装非常好,是正版的
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评分双音本是一项难度很大的左手技巧,而本书作者舍夫契克是编写左手技巧的大师,再经丁教授的编排,可以由浅入深,相对容易地来掌握这门技巧了.
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评分好的书,慢慢看,京东是个不错的买书地! “知识就是力量”,这是英国著名学者培根说的。诚然,知识对于年青一代何等重要。而知识并非生来就有、随意就生的,最主要的获取途径是靠读书。在读书中,有“甘”也有“苦”。 “活到老,学到老”,这句话简洁而极富哲理地概括了人生的意义。虽说读书如逆水行舟,困难重重,苦不堪言;但是,若将它当作一种乐趣,没有负担,像是策马于原野之上,泛舟于西湖之间,尽欢于游戏之中。这样,读书才津津有味、妙不可言。由此,读书带来的“甘甜”自然而然浮出水面,只等着你采撷了。 读书,若只埋首于“书海”中,长此以往,精神得不到适当地调节,“恹倦”的情绪弥满脑际,到终来不知所云,索然无味。这种“苦”是因人造成的,无可厚非。还有一种人思想上存在着问题,认为读书无关紧要,苦得难熬,活受罪。迷途的羔羊总有两种情况:一种是等待死亡;另一种能回头是岸,前程似锦 我的房间里有一整架书籍,每天独自摩挲大小不一的书,轻嗅清清淡淡的油墨香,心中总是充满一股欢欣与愉悦。取出一册,慢慢翻阅,怡然自得。 古人读书有三味之说,即“读经味如稻梁,读史味如佳肴,诸子百家,味如醯醢”。我无法感悟得如此精深,但也痴书切切,非同寻常。 记得小时侯,一次,我从朋友那儿偶然借得伊索寓言,如获至宝,爱不释手。读书心切,回家后立即关上房门。灯光融融,我倚窗而坐。屋内,灯光昏暗,室外,灯火辉煌,街市嘈杂;我却在书中神游,全然忘我。转眼已月光朦胧,万籁俱寂,不由得染上了一丝睡意。再读两篇才罢!我挺直腰板,目光炯炯有神,神游伊索天国。 迷迷糊糊地,我隐约听到轻柔的叫喊声,我揉了揉惺忪的睡眼,看不真切,定神一听,是妈妈的呼唤,我不知在写字台上趴了多久。妈妈冲着我笑道:“什么时候变得这么用功了?”我的脸火辣辣的,慌忙合书上床,倒头便睡。 从此,读书就是我永远的乐事。外面的世界确实五彩缤纷,青山啊,绿水啊,小鸟啊,小猫啊,什么也没有激发起我情趣,但送走白日时光的我,情由独钟——在幽静的房间里伴一盏灯,手执一卷,神游其中,任思绪如骏马奔腾,肆意驰骋,饱揽异域风情,目睹历史兴衰荣辱。与住人公同悲同喜,与英雄人物共沉共浮,骂可笑可鄙之辈,哭可怜可敬之士。体验感受主人公艰难的生命旅程,品尝咀嚼先哲们睿智和超凡的见解,让理性之光粲然于脑海,照亮我充满荆棘与坎坷之途。在书海中,静静地揣摩人生的快乐,深深地感知命运的多舛,默默地慨叹人世的沧桑。而心底引发阵阵的感动,一股抑制不住的激动和灵感奔涌。于是乎,笔尖不由得颤动起来,急于想写什么,想说什么…… 闲暇之余,读书之外,仍想读书寄情于此,欣然自愉。
评分该书是专业的练习书,对双音的掌握很有帮助,
评分书是不错的,但对于我来说难大,见到双音我就头痛
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