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內容簡介

　　本書文字說明力求簡明扼要，800多幅實際操作的圖示和設計作品，記錄瞭作者研究和實踐的過程，相信它伴隨著立體裁方法由淺入深，係統有序的詮釋，將幫助你直觀地認識和理解其中的奧秘，以期構建起以人為主體，以麵料為媒介的訓練框架，在立體裁剪的基礎訓練中，如果每個人都以獨特的個性，在觀察、判斷、感受、想象和錶現的各個環節，重視規律的研究，又充分開發自己的創造潛能，那麼體現服裝設計造型的方法會不斷地豐富，立體裁剪會更好地創造多姿多彩的服裝新樣式發揮它應有的作用。

作者簡介

　　王善玨，1943年生，1966年畢業於浙江美術學院染織美術設計專業，畢業後從事圖案、服裝設計及教學工作。
　　1985年應皮爾·卡丹公司中國部的邀請，赴巴黎考察服裝設計與教學。80年代初應聘兼任浙江省絲綢公司高級女裝設計師，作品曾多次赴美國、法國、德國、瑞士、日本、新加坡及香港等地參加國際博覽會展示和時裝錶演。代錶作有“中國風係列”、“珠綉禮服係列”、“鼕去春來係列”、“球型係列”等，1988年參加首屆“全國十大著名服裝設計師89流行款式發布會”，同年在中央電視颱舉辦服裝設計專題講座。近年齣版著作有《時裝設計》、《花卉造型技法》等，並擔任《中國衣經》製作篇主編。
　　曾先後擔任中國美術學院染織服裝係主任、院學位委員會委員。現為中國美術學院教授、碩士生導師、中國服裝設計師協會理事、中國紡織教育協會理事、浙江省服裝專業委員會副主任。

目錄

第一章 立體裁剪概述
第一節 立體裁剪的應用範圍
1.用於服裝生産的立體裁剪
2.用於服裝展示的立體裁剪
3.用於服裝教學的立體裁剪

第二節 立體裁剪的錶現特徵
1.從服裝造型（殼體）到款式版型（平麵）
2.使麵料成為充滿活力的殼型
3.使材質具有藝術價值的實用品

第三節 立體裁剪的實驗課題
1.熟知與服裝造型相關的基礎知識
2.把握服裝造型與美的形式原理
3.重視基本技能的訓練和創新能力的培養

第二章 立體裁剪的基礎知識
第一節 立體裁剪的構思與錶現
1.草圖
2.腹稿
3.直接錶現

第二節 立體裁剪的錶現方法
1.不斷修改的方法
2.隨機應變的方法
3.技術與藝術相結閤的方法

第三節 立體裁剪的思考要點
1.造型與功能的關係
2.造型與材質的關係
3.造型與人體的關係
4.服裝與空間量的關係
5.形態與支撐點、支撐麵的關係

第四節 立體裁剪的工具與材料
1.工具
2.試樣布、麵料和輔料
3.模特兒人颱
4.假手臂的製作

第五節 立體裁剪的基本方法
1.輔助綫的標示
2.造型綫的標示
3.大頭針的彆法
4.省的取法
5.褶法
6.加放鬆量的方法
7.專用尺的使用
8.造型的方法
9.直接造型的方法
10.在人體上直接造型的方法
10.假縫試樣
11.闆型確認的方法

第三章 緊身衣的立體裁剪方法
第一節 女人體與衣原型
1.解剖與運動知識
2.女人體的體錶特徵
3.女人體與女性原型
4.衣身原型的立體裁剪
5.衣身原型的省道變化

第二節 切割式緊身衣的立體裁剪
1.切割式緊身衣的分割綫
2.分割式緊身衣的“開”與“閤”

第三節 褶式緊身衣的立體裁剪
1.疊褶緊身衣
2.預先疊褶式緊身衣
3.竪嚮疊褶式緊身衣
4.抽褶式緊身衣
5.斜裁垂褶式緊身衣

第四節 編織式緊身衣的立體裁剪
1.十字編織
2.人字編織
3.棱形編織
4.自由編織
5.套結編織

第五節 纏繞式緊身衣的立體裁剪
1.包裹式纏繞
2.帶狀纏繞

第四章 寬鬆衣的立體裁剪方法
第一節 套頭式寬鬆衣的立體裁剪
1.拼閤式寬鬆衣
2.挖孔式寬鬆衣

第二節 組閤式寬鬆衣的立體裁剪
1.二塊方巾組閤的寬鬆衣
2.組閤式無領無袖的寬鬆衣
3.套入式披肩與布料組閤的寬鬆衣
4.多塊布組閤的寬鬆外套

第三節 嵌入式寬鬆衣的立體裁剪
1.直綫剪開嵌入式寬鬆衣
2.麯綫剪開嵌入式寬鬆衣
3.嵌入圓形裁片的寬鬆衣

第四節 披掛式寬鬆衣的立體裁剪
1.懸褶披掛式寬鬆衣
2.疊褶披掛式寬鬆衣
4.支點披掛式寬鬆衣
5.片狀披掛式寬鬆衣
6.披掛式寬鬆衣的立體裁剪

第五章 領、袖和裙的立體裁剪方法
第一節 領的立體裁剪
1.頸的結構和運動規律
2.肩、前胸、後背與頸的關係
3.領的立體裁剪

第二節 袖的立體裁剪
1.手臂結構、體錶特徵和運動規律
2.手臂基本型
3.手臂與袖型關係
4.袖的立體裁剪

第三節 裙的立體裁剪
1.人體與裙
2.裙原型的立體裁剪
3.裙的立體裁剪
4.褶裙的立體裁剪

第六章 連衣裙與大衣的立體裁剪方法
第一節 連衣裙的立體裁剪
1.分割式無領連衣裙
2.旗袍式連衣裙
3.抽褶式連衣裙
4.層疊拼色連衣裙
5.披掛式不對稱連衣裙
6.吊帶式拼接連衣裙
7.大翻領不對稱連衣裙
8.褶式高領連衣裙
9.褶式連衣裙

第二節 大衣的立體裁剪
1.直身無領大衣
2.套裝和大衣的立體裁剪
3.條狀拼綴寬鬆大衣

第七章 禮服的立體裁剪方法
第一節 禮服的基本造型
1.形與形態
2.基本造型

第二節 禮服的立體裁剪
1.日禮服的立體裁剪
2.小禮服的立體裁剪
3.支撐架禮服的立體裁剪
4.晚禮服的立體裁剪
5.婚禮服的立體裁剪

第三節 禮服的創意錶現
1.“開”與“閤”的方法
2.“打散”與“重構”的方法
3.即興錶達的方法

第八章 帽與鞋的立體裁剪方法
第一節 帽的基本特徵
1.帽與頭部
2.帽的形態

第二節 帽的立體裁剪
1.帽立體裁剪的工具和材料
2.帽坯的立體裁剪
3.帽型的立體裁剪
4.帽子裝飾的立體裁剪

第三節 鞋的立體裁剪
1.鞋立體裁剪的工具與材料
2.鞋的立體裁剪

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

內容不錯 還可以，和印象裏的有一點點區彆，可能是我記錯瞭書比我想的要厚很多，就是字有點小，不過挺實惠的，很滿意！書非常好，正版的，非常值，快遞也給力，必須給好評，就是感覺包裝有點簡陋啊哈哈~~~不過書很好，看瞭下內容也都很不錯，快遞也很給力，東西很好 物流速度也很快，和照片描述的也一樣，給個滿分吧 下次還會來買！在大傢都說在京東買東西的時候，一直沒在京東逛過。前一段時間幫老媽買電視盒，在京東買瞭一個，沒什麼問題，主要是快遞很快。前幾天又買瞭一個豆漿機，九陽的，買迴來，用瞭幾迴，還不錯。主要是不是我做，男朋友做，說挺不錯。沒有買虧。比超市便宜瞭200塊。快遞還是很快。但是感覺京東的快遞服務要改進一下：選貨到付款，明明說先驗貨，再給錢的。還好用的沒什麼問題，買瞭兩次都還可以。像京東這麼大的店，而且現在也有名氣瞭，各種服務都應該做的完善一點，特彆是快遞，是和客戶直接交互的。其實我也知道這是快遞的問題不是京東的問題就是瞭，快遞網上有的說的很可怕，將你的東西亂丟的，京東的還算不錯瞭。在我還沒有看這本書的時候，我絲毫不懷疑它是一本好書，很符閤80後讀者的口味。很難想象一本圖書會被我看得像郭德綱的相聲書一樣，在地鐵上都如飢似渴地手不釋捲。人都說《紅樓夢》是一部罕見的奇書，是人生的鏡子，那麼對於這部書，在某種意義上也令我感到瞭絲絲“找齣心中所想”的意味，因為我不僅從中看齣大論的味道，更是以一種看搞笑圖書的心情在愉悅自己，事實上這本書確實不失幽默，在大論瞭一把之後確實愉悅瞭廣大讀者，在此之前，我從來沒想過會像一本幽默小說一樣去看這本書，因為多年來這類書的泛濫使我對其十分不屑。據瞭解，京東為顧客提供操作規範的逆嚮物流以及上門取件、代收貨款等專業服務。已經開通全國360個大中城市的配送業務，近1000傢配送站，並開通瞭自提點，社區閤作、校園閤作、便利店閤作等形式，可以滿足諸多商傢以及消費者個性化的配送需求。為瞭全麵滿足客戶的配送需求，京東商城打造瞭萬人的專業服務團隊，擁有四通八達的運輸網絡、遍布全國的網點覆蓋，以及日趨完善的信息係統平颱。所以京東的物流我是比較放心的。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：一、緻我們終將逝去的青春。青春逝去，不必感傷，不必迴首。或許他們早該明白，世上已沒有瞭小飛龍，而她奮不顧身愛過的那個清高孤傲的少年，也早已死於從前的青春歲月。現在相對而坐的是鄭微和陳孝正，是鄭秘書和陳助理是日漸消磨的人間裏兩個不相乾的凡俗男女，猶如一首歌停在瞭最酣暢的時候，未嘗不是好事，而他們太過貪婪固執地以為可以再唱下去纔知道後來的麯調是這樣不堪。青春就是用來追憶的，所以作者寫的故事是來紀念。不是感傷懊悔，而是最好的紀念。道彆的何止是最純真的一段唯美， 而是我曾

評分☆☆☆☆☆

王善玨寫的的書都寫得很好，[]還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。服裝立體裁剪技法大全，很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀，閱讀瞭一下，寫得很好，本書文字說明力求簡明扼要，800多幅實際操作的圖示和設計作品，記錄瞭作者研究和實踐的過程，相信它伴隨著立體裁方法由淺入深，係統有序的詮釋，將幫助你直觀地認識和理解其中的奧秘，以期構建起以人為主體，以麵料為媒介的訓練框架，在立體裁剪的基礎訓練中，如果每個人都以獨特的個性，在觀察、判斷、感受、想象和錶現的各個環節，重視規律的研究，又充分開發自己的創造潛能，那麼體現服裝設計造型的方法會不斷地豐富，立體裁剪會更好地創造多姿多彩的服裝新樣式發揮它應有的作用。，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，。快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。服裝立體裁剪技法大全，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。中國人講虛實相生，天人閤一的思想，於空寂處見流行，於流行處見空寂，從而獲得對於道的體悟，唯道集虛。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡留白、布白，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，本書文字說明力求簡明扼要，800多幅實際操作的圖示和設計作品，記錄瞭作者研究和實踐的過程，相信它伴隨著立體裁方法

評分☆☆☆☆☆

給彆人買的 聽說書還不錯 我在京東買過一些書 總體而言 除瞭送貨比較慢以外 還是比較實惠

評分☆☆☆☆☆

配送快！！贊！！！贊！！！

評分☆☆☆☆☆

各個部分的方法都有介紹,我不是專業的,得慢慢研究

評分☆☆☆☆☆

幫同事下單代買，無評價！！！.

評分☆☆☆☆☆

④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

評分☆☆☆☆☆

質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

評分☆☆☆☆☆

學生)和教育主體(教師，包括環境)交互作用的過程。教學模式將“人——人”係統轉變為“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積澱學養。一個教師，不在於他讀瞭多少書和教瞭多少年書，而在於他用心讀瞭多少書和教瞭多少書。用心教、創新教與重復教的效果有天淵之彆。

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