具體描述
編輯推薦
缺少玩，孩子的社會化不完善，人格不健全，思維和動作終生不協調……哪個成功人士小時候不是一個“玩主”。一隻桶的裝水量，取決於最差、最短的那塊桶闆。中國的發展，取決於教育這塊“短闆”！玩，是孩子發現自我的橋梁，是孩子認識世界的工具，是孩子情感發育的實踐基地，是孩子必需的成長維生素。北京101中校長郭涵；北大附中原校長趙鈺琳；廣西南寜二中校長何偉萍；廣東深圳中學校長王占寶；廣州市執信中學副校長張水平；中山大學教育學院院長、教授鍾明華；北大附中副校長全國模範數師張思明；啥爾濱師範大學附屬中學校長沙洪浮；遼亍師範大學附屬中學校長張曉輝；遼寜師範大學國際教育學院院長、教授李寶貴；華東師範大學課程與教學研究所教授、博士生導師吳剛平聯閤推薦。內容簡介
玩，是孩子的天性，不想玩的孩子就有毛病瞭。那麼，不想讓孩子玩的傢長是不是也齣瞭毛病？教育學傢告訴你，孩子為什麼要玩，應該怎麼玩。玩.是孩子發現自我的橋梁，是孩子情感發育的實踐基地，是孩子走進社會的訓練場，是孩子道德養成的搖籃，是孩子認識世界的工具……玩，並不是可有可無的。，缺少玩，孩子無法完成社會化，孩子的人格不健全，孩子的思維和動作終生不協調……
作者的寫作深入淺齣，循循善誘，既敘事又論理，把“理”藏在字裏行間，讓你在輕鬆愉快的閱讀中領悟許多道理，反思許多問題。
當你閤上《孩子就是孩子：玩的教育在美國》，看看周圍……你會頓悟：哦！還真是，哪個成功人士小時候不是一個“玩主”！
作者簡介
黃全愈，旅美教育學傢。生於柳州，1982年獲文學學士學位，1988年赴美國講學，1989年獲美國維拉諾瓦（Villanova（3va）大學“人的組織與管理科學”理學碩士學位，1993年獲美國邁阿密（Miami）大學“教育管理學”哲學博士學位。現任邁阿密大學院院長、中山大學客座教授。在中、美、英等國以及港颱地區齣版瞭20多部中英文論著、譯著和詞典，發錶瞭上百篇學術論文。在邁阿密大學榮獲“重大影響奬”，並被提名為傑齣教授。
黃全愈先生長期奔波於中、美兩國教育界，緻力於中美教育和文化交流。所著中美教育比較係列圖書，在中國教育界不斷引起強烈反響，其中《素質教育在美國》曾被評為非文藝類第一暢銷書。《黃全愈教育文集》首次全麵、係統地介紹並且深刻地剖析發達國傢的教育，其素質教育理念對中國現代教育改革産生瞭深刻影響。本次文集齣版，係作者所有教育理念和教育觀點首次集中推齣.新著《動一動中國基礎教育的基礎》將對中國基礎教育未來的改革與發展産生重大影響。
精彩書評
黃全愈的書給我一種舉重若輕的感覺。他能夠把許多非常沉重的教育話題，融閤在輕鬆、自然，甚至有些詼諧的敘述和故事之中，讓你情不自禁發笑的同時又有一種莫名其妙的沉重感，乃至不得不輾轉反思許多教育問題。——遼寜師範大學附屬中學校長 張曉輝
黃全愈看問題獨特、深刻，往往能在人們司空見慣的事情中生發齣令人不得不深思、不得不反思的見解。比如，把“玩”提高到“素質教育的搖籃”的高度就非常發人深省。但當你一章一章讀下去：“玩，是孩子發現自我的橋梁”；“玩，是孩子必需的成長維生素”；“玩，是孩子走進社會的模擬訓練場”……你會豁然開朗：缺少“玩”，孩子的人格不健全，因為孩子的社會化必須在與同齡人玩的過程中實現；缺少“玩”，高IQ的孩子也會低EQ……原來，無足輕重的“玩”竟然是那樣的舉足輕重。
——齣版人 呼延華
目錄
代序：“減負”的尷尬一 ITISFORFUN!美國兒童世界的天條
“Have fun!”的意義
美國孩子怎麼玩?
自由自在地玩——自由的選擇
高高興興地玩——參與的滿足
快快樂樂地學——寓教於樂
快樂人生
二 “玩”的學問
孩子為什麼要玩?
研究“玩”的科學
在遊戲場上長大
玩的分類
玩的中國特色——業餘愛好
三 玩，是孩子對這個世界最大的貢獻
孩子眼裏的秘密
“無中生有”的世界
找迴想象力
想象力是創造力的前提
給孩子留下幻象世界
幫助孩子“異想天開”
四 玩，是孩子發現自我的橋梁
——性格情感的發育過程
為什麼美國孩子不怕醜?
自信從哪裏來?能自己爭來嗎?
輸瞭球，也過“凱鏇門”
打球的目的
五 玩，是孩子情感發育的實踐基地
——自控情感的發育過程
情感，一匹不可捉摸的“馬”
情感發育的六塊基石
在玩中磨礪情感
地闆時間
坐冷闆凳的感覺
挫摺教育的睏惑
六 玩，是孩子走進社會的模擬訓練場
——人際情感的發育過程
在澡盆裏學遊泳
人際情感的內涵
球場上的磨煉
誰是最後的生存者?
遊戲中的協商
“束之高閣”的孩子
交友飢渴癥與網絡憂患
虛擬的執行總監
七 玩，是孩子道德養成的搖籃
——道德情感的發育過程
道德不值錢?
女人是老虎
道德的陷阱
“玩”的道德啓濛
八 玩，是孩子必需的“生長維生素”
四肢發達，頭腦必然簡單嗎
運動能力的發展能放一放再說嗎?
中國的“百事可托”媽媽
美國的“棒球媽媽”
尋找男子漢
“生長維生素”的處方
九 玩具，是孩子認識世界的工具
玩具槍的爭論
人類與工具
孩子為什麼需要玩具?
孩子玩具箱裏的“情結”
中國人的傳統玩具
需要什麼樣的玩具?
代後記：永遠的奧遠
精彩書摘
這就是孩子對“量”的情緒感覺。同樣，孩子對大小長短輕重的排列，也都是從一種感覺開始的。這種對基本的數字概念的情感記憶，在以後的學習生活中，對孩子數學能力的發育將起到一定的作用。
有的孩子愛學習，有的孩子不愛學習，追根溯源，都與孩子成長過程中“學習”對他所形成的情感記憶有關。如果孩子感到學習是一件很愉快的事，他一定會學得很好。相反，如果孩子一想到學習、讀書、寫作就害怕，這個情感會大大地使他的學習行為打摺扣。
不要說孩子，就是我也一樣，心情好的時候，寫作特彆順暢；情緒不好的時候，筆頭特澀。
礦礦的社會研究課老師亨利剋先生有個纔齣生三個月的兒子。他同兒子常做的一個遊戲就是給孩子讀曆史課本。說起來很好笑，亨利剋先生常常抱著兒子，一本正經地給他念美國國內戰爭的曆史，念世界曆史，什麼愷撒大帝、秦始皇、天主教教宗、成吉思汗、林肯……孩子在父親給他念書的時候，會很安靜地聽。有時爸爸纍瞭想停一停，兒子還會咿咿啊啊地“抗議”。
亨利剋先生的太太笑著給我們講這件趣事。
這位初中社會研究課老師很認真地說：“孩子當然聽不懂我在讀什麼，但至少他在聽我念書時感到很愉快。讓他知道讀書是件愉快的事，這就足夠瞭。”
前言/序言
用戶評價
評分《黃全愈教育文集·孩子就是孩子：玩的教育在美國》這個書名，就像一個溫潤的邀請，邀請我一同去探索一種截然不同的教育哲學。我一直覺得，我們對孩子的教育，有時過於功利，過於強調結果，反而忽視瞭孩子本身應有的快樂和童真。“孩子就是孩子”，這句話簡單卻充滿力量，它提醒我們，在教育的過程中，應該首先尊重孩子的本真，然後纔是引導和塑造。而“玩的教育在美國”這個標簽，更是激起瞭我強烈的好奇心。美國作為教育領域的先行者，他們是如何將“玩”融入到教育體係中，使其成為一種有效的學習方式？我期待這本書能夠提供一些生動鮮活的案例，比如孩子們在自由探索中發現科學奧秘，在團隊協作遊戲中學習社交技巧，在藝術活動中釋放創造力等等。我希望通過閱讀這本書，能夠打破一些固有的教育觀念，瞭解到“玩”並非不務正業，而是孩子學習和發展的重要基石。我特彆想知道，這種“玩的教育”在美國是如何實現的，它對孩子的長遠發展又有著怎樣的積極影響？這本書，在我看來，是一次關於童年本真與教育智慧的深度對話。
評分我一直覺得，教育的核心是“育人”，而“人”的成長，尤其是孩子，最根本的動力來自於內在的興趣和對世界的好奇。所以，“玩的教育”這個主題，對於我這個關注孩子成長的人來說，極具吸引力。《黃全愈教育文集·孩子就是孩子：玩的教育在美國》，光是書名就傳遞齣一種對孩子天性的肯定和對教育方式的探索。我特彆好奇，在美國這個充滿活力和創新的國度，他們是如何將“玩”與“教育”如此巧妙地結閤起來的？這本書會不會描繪一些美國孩子們在戶外探索、在積木搭建中解決難題、在角色扮演中學習社交的故事？我期待看到一些具體的案例，能夠真實地反映齣“玩的教育”在美國的實踐場景，而不是流於空泛的理論。我想瞭解，這種教育模式對孩子的創造力、想象力、閤作能力以及獨立性會有怎樣的影響？它是否能夠幫助孩子更好地認識自己，找到自己的興趣所在？這本書，在我看來，更像是一扇窗戶，讓我們能夠窺見另一種可能，一種更加尊重孩子天性、更加注重過程體驗的教育之路，這對我來說，是一種非常寶貴的學習機會。
評分這本書的標題《黃全愈教育文集·孩子就是孩子：玩的教育在美國》仿佛自帶一種溫暖的光暈，瞬間就觸動瞭我內心深處對於兒童教育的思考。在如今競爭激烈的社會，“玩”似乎成瞭一種奢侈品，甚至是與“學習”相對立的概念。然而，我一直堅信，玩耍是孩子認識世界、發展自我的重要途徑。當看到“玩的教育在美國”這個副標題時，我立刻聯想到美國開放、自由的教育理念，並對這種模式在美國的落地實踐充滿瞭好奇。這本書是否會像一本紀實報告，真實地記錄下美國幼兒園或小學裏孩子們充滿活力的學習場景？它是否會展現孩子們在遊戲中如何探索科學原理，在藝術創作中如何錶達情感，在團隊協作中如何學習溝通？我非常期待能夠從中瞭解到，美國教育者是如何理解和實踐“玩的教育”，又是如何平衡“玩”與“學”之間的關係的。我希望這本書能提供一些具體的、可操作的思路，幫助我們理解孩子作為“孩子”的獨特性，並思考如何將更具“玩”的特質的教育理念融入到我們的日常生活中，讓孩子在快樂中學習，在探索中成長。
評分這本書的封麵和書名就充滿瞭溫情和一絲好奇。我一直對“玩的教育”這個概念很感興趣，總覺得孩子們在玩耍中學習，纔是最自然、最有效的。所以當看到《黃全愈教育文集·孩子就是孩子：玩的教育在美國》時，我立刻就被吸引瞭。美國作為一個教育體係多元且開放的國傢，在“玩的教育”方麵一定有著非常值得我們藉鑒的經驗。我特彆想瞭解，這種“玩的教育”是如何在實踐中實現的？它是否意味著課堂上充滿瞭歡聲笑語，孩子們可以自由地探索和犯錯？又或者，它背後有著更深層次的理念和科學依據？黃全愈先生作為教育領域的專傢，他的文集一定能為我們揭示齣更多關於這種教育模式的細節。我期待著通過這本書，能夠看到真實的美國教育場景，聽到美國孩子在玩中學的故事，從而獲得一些啓發，思考我們自己的教育方式是否也能融入更多的“玩”的元素，讓孩子的童年更加快樂，也讓他們在快樂中獲得真正的成長。這本書不僅僅是關於教育理論，更像是對童年本質的一次深刻探討，我迫不及待地想翻開它，走進一個不一樣的教育世界。
評分說實話，我拿到這本書的時候，內心是帶著一點忐忑和期待的。忐忑是因為“玩的教育”這個概念在當下中國教育環境下，可能會顯得有些“不切實際”，總擔心它會被解讀為“放任不管”或者“忽視基礎”。但黃全愈先生的著作，又讓我充滿期待，相信他會給齣一種有深度、有方嚮的解讀。尤其是“在美國”這個定位，讓我對跨文化教育的比較充滿瞭興趣。美國教育體係的成功之處我們有目共睹，而他們在兒童教育方麵，特彆是“玩”與“學”的結閤上，一定有著獨到的見解。我設想，這本書可能會介紹一些美國幼兒園或小學是如何設計課程，將遊戲、探索、創造等元素融入教學中的。它也許會描繪一些生動的課堂畫麵，展示孩子們在不同活動中的錶現，以及教師如何引導和支持他們。我特彆想知道，這種“玩的教育”是否會培養齣更具獨立思考能力、解決問題能力的孩子？它是否能幫助孩子釋放天性，激發他們的學習興趣和內在動力？這本書，在我看來，不僅僅是為傢長和教育工作者提供參考，更是對我們重新審視兒童成長規律的一次召喚，喚醒我們對孩子本質的尊重。
書趣之二，在於可以大發議論。凡著書立說者，必為一時之俊纔。雖是俊纔，有時也會有疏漏，而這疏漏偏偏被你看齣來瞭，你高興不高興？杜甫《飲中八仙歌》中有句“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”這句是寫李白的。但你想，如果把“臣”字寫成“爺”字，不是更好地錶達他的酩酊大醉之態麼？一時間意得誌滿，好像杜甫都要來拜你為“一字師”。大發議論，使你與作者有並駕之感，精神上快樂無比。
評分書趣之四，當你看瞭一本好書，被它的內容所徵服，在你與朋友交流時侃侃而談，書中的妙語一句句往外跳。朋友們瞪著欽羨的目光：“士彆三日，可得颳目相看啊！”隻有你知道，這是看瞭書的緣故。小小的虛榮心再次被滿足。讀書好不好？
評分書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，難得的一本好書，讓內心平靜，迴歸自然。一切形容詞都是多餘的，真心喜歡！好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。果然第二天，書就送到她那兒瞭。她很高興，我很得意。我對所有事情都有興趣，所以我經常上當，在一個冷漠的社會裏，你的熱情在他們眼睛裏就是不成熟。他們為麵子活，你為興趣活，你覺得你這樣很開心，他們覺得你很無聊；你覺得你很真誠，他們覺得你在標榜自己。所以，我現在即使有興趣也會裝做“平常心”的樣子，隻是為瞭滿足大多數人的思維方式，因為隻有這樣，他們纔覺得我這個人比較可靠培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。快遞好快哦。昨天下午買的，今天上午就到瞭！書很喜歡，裏麵的世界應該是現在的孩子們想都想不到的意境！用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。非常值得讀 雖然語言很簡單所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、建議從網上看看圖片就好瞭，屬於日記性的描述，文字很少，配的圖片較多。紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。
評分好書好書,值得推薦,不錯
評分到京東買書。多讀書，讀好書。
評分教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
評分沒啥說的，各種完美~XD
評分對正在發愁如何教育孩子的我有很大啓發。
評分在十三年的教學生涯中，讓我逐漸體會到瞭作為一名教師的崇高，也讓我領悟到瞭作為教師的肩上的重擔，當前我國正在進行新一輪的基礎教育課程改革，此次改革是建國以來規模最大、涉及內容最全麵的一次課程改革，範文之心得體會:教師讀書心得。它對廣大教師提齣瞭全新的挑戰，從中體會到瞭課程改革對課堂、對教師、對學生的衝擊，同時也存在一定的睏惑。今年，我有時間閱讀瞭《給教師的一百條建議》，給我感受頗深。書中用瞭很多的事例和體會，把枯燥的教育學、心理學的基本觀點闡述得生動、明白，讀來令人倍感親切、深受啓發。那些關於教育的真知灼見，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味。
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