《新闻写作教程》教学参考书：新闻作品选读 pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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刘明华，张征编

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出版社：中国人民大学出版社

ISBN：9787300045016

版次：1

商品编码：10074073

包装：平装

开本：32开

出版时间：2003-05-01

用纸：胶版纸

页数：621

字数：633000

正文语种：中文

具体描述

编辑推荐

　　本书是与《新闻写作教程》(中国人民大学出版社2002年3月出版)配套的辅助性教材。因此，在内容和报道方式上，我们大致按《新闻写作教程》的章节序列，有重点地选编了一些优秀的新闻作品，以供教学使用。
　　同时，本书在消息部分也选用了一些专业性新闻佳作，包括人物新闻、科技新闻、经济新闻，以及当代较为流行的“精确新闻”。此外，还收入了少量西方记者的作品，其中绝大部分选自新华社主办的《参考消息》，以扩大我们的鉴赏范围。个别主题还配选了不同作者的作品，以供对比研究。

内容简介

　　为了给读者留下更多的思考空间，书中未对新闻作品一一进行评析，而是换了一种方式，采用分组综合提示的办法，或说明某种体裁的特点，或指出一个大致的思考范围，并且每组选出一篇，简要分析其写作方法，供学习参考。我们期待读者有更多自己的发现。
　　《<新闻写作教程>教学参考书：新闻作品选读》选入的大多是近10年来的作品，我们特别注意挑选了近两三年的新作，但也保留了少量较早的经典性篇章。总体上为由近及远排列。

内页插图

上编消息
事实说话
上课能否晚一点儿
长江上游仍在砍树
评说罢跑沉重命题
八国联军劫毁了无法弥补的文献宝藏
世界银行否认中国在世行项目中使用劳改犯人
NGO全会代表批评西方新闻媒介缺乏公正
长哈铁路沿线漏洒粮食严重
“周易应用研究所”值得研究
许多进口食品竟是洋垃圾
“大核”运行逾一年辐射低于乘飞机
大陆记者旁听台中地方法院对“七·二一”事件的审事
“绿色政绩”使金寨告别贫困
硕头服务员蛮横粗野吴市长备尝旅客之苦
陕北有煤海
美曾为伊提供炭疽病菌
满目疮痍尽悲伤——杰宁难民营见闻
普京惊叹：十年科学家少了一半
阅读提示
新闻角度
做个牧畜好辛苦
浦东磁悬浮铁路轮廓初显
三峡工程“自我曝光”
也下神像挂地图
北京向外国记者介绍新修订的《北京城市总体规划》
……

精彩书摘

　　NGO全会代表批评西方
　　新闻媒介缺乏公正
　　新华社北京（1995年）9月5日电（记者张丹陈瑶）
　　在今天上午举行的非政府组织妇女论坛第五次全会上，中国一位资深女记者批评西方主流媒介热衷于针对大会的消极面报道，呼吁西方传媒消除对发展中国家的偏见，做到客观公正。
　　中国首都女新闻工作者协会代表熊蕾的发言引起在场千余听众的共鸣，不到一刻钟的发言多次被热烈的掌声打断。
　　熊蕾说，西方主流社会的媒介对发展中国家抱有“强烈的偏见”。以这次NG。妇女论坛为例，西方媒介避重就轻，把关注的焦点放在车祸、游行、流亡西藏妇女问题上，连篇累牍地报道，对大会主题“平等、发展、和平”以及两万多名与会妇女代表毫不关心。
　　她说：“他们总是在搜罗事端，如果找不到事端就炮制一个。”
　　她呼吁与会者联合起来改变西方媒介对发展中国家的偏见。她说：“让他们立即改变态度是不容易的，但我们要借这次大会的机会联合起来，施加压力让他们改变态度。”
　　今天上午的全会以“媒介、文化和通讯”为主题。这是本次大会第二次以该主题举行全会。
　　大会主持人卡姆拉一巴辛表达了对熊蕾女士讲话的支持。她说，关于NG0论坛的报道，有些国家很不充分，有些国家的媒体以消极内容为主。这些现象应该得到纠正。她说：“要正确地报道这里的一切。”
　　美国“公正和客观报道”组织代表罗拉一弗兰德斯认为西方主流社会媒介根本不关心发展中国家。她以讽刺的口吻说：“我来自号称‘世界新闻之都’的纽约，但我对你们的想法和生活完全一无所知，这当然应该‘归功’于我们的广播、电视和报纸。”
　　她说，西方媒介这种混淆视听的做法不仅针对发展中国家，在对西方国家本身的报道中也很普遍。美国传媒充斥着对暴力、灾难的报道，对妇女保健、基层妇女组织等广大妇女关心的内容却很少见。
　　坐在听众席前排的巴基斯坦妇女法扎拉一马姆塔丝说，西方媒介的片面报道对一些发展中国家的社会动乱负有责任，这种现象应该彻底改变。
　　在两天前举行的一场相同主题全会上，与会代表也批评了西方媒介对此次妇女论坛的不公正报道。加拿大广播公司著名记者朱迪一雷碧克说：“大多数关于本次大会的报道都是关于取得签证的困难、天气不好、帐篷倒了、墙塌了，还有厕所问题。”
　　她指出西方媒介忽略了妇女发展这个主题，并呼吁代表们一致努力以找到一个“终止这种报道的有效办法。”
　　长哈铁路沿线漏洒粮食严重
　　本报讯（记者肖玉华）记者近日乘573次列车从长春到德惠市采访，发现长哈铁路沿线漏洒粮食十分严重，凭车窗可以清楚地看到路轨两侧均撒满金黄色的粮食，一直到德惠车站，用金灿灿的粮道来形容一点都不过分。
　　车到德惠，下车后，记者在路轨旁蹲下来，仔细地看了一下，在与铁轨平行的石子和泥土里，撒满了粮食，有玉米、黄豆、高粱、小豆等，一平方米路面收拣半斤粮食是不成问题的。这个车站的站长高焕新说：“这个问题，我们也觉察到了，很想通过新闻媒介呼吁一下。铁路运输途中粮食漏洒情况确实严重，不仅从长春到德惠一线，甚至一直到哈尔滨，以及其他线路，都不同程度地存在这一问题。拿我站来说，每天都有装有大量粮食的火车从这里经过，有的车皮，粮食顺着缝隙一路漏洒，我们既心疼又无能为力。”
　　高站长说：“漏洒主要是因为从事粮食经营者缺乏珍惜粮食的观念，管理上的漏洞很多。比如，粮袋封口不严，有些经营者为降低运输成本，使用破旧麻袋．再则，目前铁路沿线盗抢粮食现象也时有发生。”
　　要解决这个问题，应由粮食、铁路、公安等社会各方面配合，堵塞漏洞，严格管理，最大限度地减少粮食在运输中的损失浪费。
　　（《光明日报》1995-06-11）
　　你说它“科学”？分明在搞迷信
　　你说搞迷信？却有营业执照
　　“周易应用研究所”值得研究
　　本报讯（记者李利民）武昌都府堤一爿不到10平方米的门面打出“周易应用研究所”的招牌。6日中午，记者目睹了这里“研究人员”的工作情形：为几名青年人“科学预测”吉凶祸福。
　　令人惊讶的是，“研究所”墙上，端端正正挂着一份镶铝合金框的“营业执照”，“经营范围”是“周易应用研究、生命科学、社会科学开发”。执照注明为个体工商户，注册资金9000元，发照时间是1994年lO月，有效期4年。
　　记者看到，一长须老者铺张白纸，为欲到广东谋职的某房地产公司职工蒋小姐预测前途。“预测”的结果是，她不能与属蛇的人交往，否则会“折财”。老者还建议她改名，因为她的名字“水”太多。蒋小姐付出“咨询费”80元。
　　另一位工厂女业务员花30元算了八卦后还不满意，又花200元做了包括生老病死、婚姻家庭、未来运气等内容的“全息”预测。
　　记者随即采访发照单位，一位负责人特地去“研究所”察看，证实他们的所作所为确有与执照经营范围不相符之处。他说，当初发照请示过上级，答复是：周易应用研究属技术咨询服务，可以搞。
　　这位负责人表示，将对这家研究所的违规行为进行纠正和制止，加强管理，对类似经营单位的审批也将加以限制。
　　（《长江日报》，1995-02-10）
　　沈阳卫生检疫局检查发现
　　许多进口食品竟是洋垃圾
　　本报讯（记者韩明惠）
　　沈阳卫生检疫局最近对沈阳市场上的进口食品卫生状况进行的检查发现，许多大商场经销的进口食品竟是些“洋垃圾”。
　　经对42家商业企业检查，在数百个品种中，发现有131个品种已超过保质期，95个品种无“两期”（生产期和保质期）或“两期”标识不明显。一种日本生产的口香糖，小包装注明的有效期为18个月，生产日期分别是1978年9月、10月、11月、12月，已超过保质期十多年。荷兰产的子母牌全脂淡奶、美国产的雀巢婴儿奶粉、中国香港的飞象牌整香菇等均已超期。沈阳某超级市场销售的200余种进口食品中，竟有l。1个品种严重超过保质期，其余的有48种包装物上无“两期”标识，实际上也都超过保质期。在一家食品商场，一种标明是中国香港嘉顿公司生产的威化饼干，包装注明保质期是两年，但生产日期已被人为刮掉。针对上述情况，沈阳卫生检疫局依法对经营过期食品的5家公司、商店或宾馆给予了停业整顿、罚款等行政处罚。
　　据沈阳卫生检疫局负责人介绍，我国进口食品市场存在的问题相当严重。一是国外的一些公司、商人，把一些在本国无法销售、滞销的食品及超过保质期或临近保质期限的食品，向第三世界国家倾销，以次充好，牟取暴利。而我国一些进出口公司、商业企业，或不明情况上当受骗，或利欲熏心，廉价购进。二是一些进口食品经销者逃避卫生检疫机关的监督管理，不申报进口食品卫生监督检验，私自进市场销售，有些根本就是走私货。三是一些进口食品批发、零售企业明知进口食品已经超期，仍向消费者出售。四是国内一些不法之徒仿冒生产经营进口食品，致使消费者利益受到严重损害。
　　（《健康报》，1994-05-26）
　　……

前言/序言

　　本书是与《新闻写作教程》(中国人民大学出版社2002年3月出版)配套的辅助性教材。因此，在内容和报道方式上，我们大致按《新闻写作教程》的章节序列，有重点地选编了一些优秀的新闻作品，以供教学使用。. 同时，本书在消息部分也选用了一些专业性新闻佳作，包括人物新闻、科技新闻、经济新闻，以及当代较为流行的“精确新闻”。此外，还收入了少量西方记者的作品，其中绝大部分选自新华社主办的《参考消息》，以扩大我们的鉴赏范围。个别主题还配选了不同作者的作品，以供对比研究。为了给读者留下更多的思考空间，书中未对新闻作品一一进行评析，而是换了一种方式，采用分组综合提示的办法，或说明某种体裁的特点。

《新闻写作教程》教学参考书：新闻作品选读一、核心理念与价值《新闻写作教程》教学参考书——《新闻作品选读》并非一本孤立的理论汇编，而是服务于新闻写作教学实践的活态教材。它深植于新闻传播的本质，以“真实、准确、全面、客观”为基石，致力于培养具备敏锐观察力、严谨逻辑思维、娴熟表达技巧及高度社会责任感的新闻工作者。本书的独特价值在于，它通过精选的、来自不同时代、不同风格的优秀新闻作品，为新闻学子提供了一个直观、生动、可感知的学习范本。我们相信，优秀的理论需要通过鲜活的实践来理解和吸收，而经典的新闻作品正是最直接、最有效的“理论载体”。本书的核心理念在于“学以致用，观摩借鉴，内化创新”。我们并非鼓励模仿，而是倡导通过对优秀作品的深入剖析，理解其背后的创作逻辑、视角选择、结构安排、语言运用以及叙事策略。学习者可以从中汲取养分，领悟新闻的艺术与科学，进而形成自己独特的新闻写作风格。同时，本书也强调对时代变迁中新闻理念与实践的思考，引导读者认识到新闻工作的动态性与创新性，鼓励他们在继承优秀传统的基础上，积极探索和实践新的新闻叙事方式与传播技术。二、作品选择标准与编排思路《新闻作品选读》的编排凝聚了编者对新闻学教学规律的深刻理解和对新闻实践的敏锐洞察。作品的选择遵循了以下几个关键标准： 1. 代表性与多样性：涵盖不同体裁（消息、特写、深度报道、调查报道、评论等）、不同领域（时政、社会、经济、文化、科技、体育等）、不同风格（严肃、生动、深刻、朴实等）以及不同时代（从传统媒体的经典案例到新媒体时代的创新实践）。力求展现新闻写作的广阔图景，避免视野的局限。 2. 示范性与启发性：选取的作品不仅在事实报道方面严谨准确，更在新闻价值挖掘、视角选择、结构安排、语言锤炼、叙事技巧等方面具有显著的示范意义。它们能够清晰地展示新闻写作的“好”在哪里，为何能打动人心，为何能引发思考。 3. 时代性与前瞻性：在关注经典的同时，也吸纳了近年来涌现的具有重要影响力和探索意义的新闻作品。这些作品往往体现了新的传播技术、新的报道范式和新的社会关切，有助于学习者把握新闻发展的脉搏，培养前瞻性思维。 4. 教学适配性：作品的长度、复杂度和主题都考虑了不同学段和不同教学目标的学习需求。每篇作品都经过精挑细选，能够作为具体的案例，对应《新闻写作教程》中的相关理论章节进行讲解与分析。编排思路上，本书并非简单地罗列作品，而是遵循一定的逻辑顺序，力求达到“循序渐进，触类旁通”的效果。具体来说，可能采用以下一种或几种结合的方式：按体裁分类：从最基础的消息开始，逐步过渡到更复杂的特写、深度报道、调查报道等，让学习者先掌握基本功，再进行进阶训练。按新闻要素分析：围绕新闻的“是什么”（事实）、“为什么”（背景）、“怎么做”（方法）、“怎么样”（影响）等要素，组织不同作品进行呈现和讲解。按叙事技巧侧重：选取在人物塑造、细节描写、场景渲染、逻辑推进、情感表达等方面具有突出技巧的作品，引导学习者学习和运用。按时代与技术发展：结合传统媒体与新媒体的演变，展示不同技术形态下的新闻写作特点与创新。三、作品分析与学习指导本书的价值远不止于作品的堆砌，其核心在于对每一篇选读作品的深入分析与学习指导。虽然此处不具体展示每一篇作品的分析，但其分析框架和指导方向大致如下： 1. 作品概述与背景介绍：简要介绍作品的发表时间、媒体、作者（如有可能）、报道主题及背景信息，帮助学习者快速进入作品情境。 2. 核心新闻价值分析：剖析作品为何具备重要的新闻价值，是如何捕捉到事件的“新”与“重要”的。例如，是否抓住了事件的稀缺性、影响力、时效性、人情味等。 3. 结构与逻辑梳理：解析作品的整体结构，如导语的吸引力与信息量，主体部分的层次安排、逻辑递进，结尾的处理等。分析作者是如何组织材料，构建清晰、有力的叙事线索的。 4. 视角选择与挖掘：探讨作者采用了何种视角来呈现事件，这个视角有何独特之处，如何使得报道更具深度、温度或广度。例如，是聚焦个体命运，还是宏观趋势，或是特定群体的生存状态。 5. 语言风格与表现手法：分析作品的语言特色，如是否简洁明快、生动形象、准确传神。识别作者使用的表现手法，如细节描写、人物对话、场景渲染、比喻象征等，以及这些手法对提升报道感染力、说服力的作用。 6. 问题意识与社会责任：引导学习者思考作品背后所蕴含的问题意识，作者是否在报道事实的同时，还触及了更深层次的社会议题。作品在促进社会进步、推动舆论监督、维护公民权益等方面扮演了何种角色。 7. 创新与借鉴之处：针对不同作品，指出其在报道理念、技术运用、叙事模式上的创新之处，或在传统基础上的巧妙运用。鼓励学习者从中汲取灵感，思考如何将其方法论迁移到自己的新闻实践中。学习指导方面，本书将提供多角度的学习建议：精读与泛读结合：鼓励学习者既要对重点作品进行精读，反复揣摩，分析其每一个字、每一个句的匠心；也要进行泛读，拓展视野，积累素材。模仿与超越：鼓励学习者在理解的基础上进行模仿练习，但最终目标是超越模仿，形成自己的风格。批判性思考：引导学习者不唯书、不唯作品，在学习优秀作品的同时，也思考其可能的不足之处，培养独立判断能力。实践导向：强调学习的最终目的是服务于新闻写作实践，鼓励学习者将所学到的技巧和理念应用到实际的新闻采写中。讨论与交流：鼓励读者之间、师生之间就作品进行讨论，通过思想的碰撞，深化理解，激发创新。四、理论与实践的桥梁《新闻作品选读》与《新闻写作教程》在教学体系中是相辅相成的。教程提供了新闻写作的理论框架、基本原理和方法论，而选读作品则为这些抽象的理论提供了具象化的载体。学习者通过阅读和分析教程中的理论章节，可以初步建立起新闻写作的认知模型；接着，通过选读作品，他们可以将理论知识与真实的写作实践进行对照，理解理论在实际操作中的应用。例如，《新闻写作教程》中讲解了“导语的写法”，选读作品中的优秀导语会直观地展示何谓“以小见大”、“点明主旨”、“制造悬念”；教程中关于“人物塑造”的理论，在选读的特写和深度报道中会有生动的人物形象展示；教程中关于“调查报道”的伦理与方法，在选读的经典调查报道中会有具体的实践案例。这种理论与实践的紧密结合，能够帮助学习者：加深对理论的理解：将抽象的理论转化为可感的实例，使理解更加深刻和立体。掌握实际操作技能：通过对优秀作品的模仿与分析，学习者可以掌握具体的写作技巧和方法。提升新闻敏感度：接触大量优秀作品，有助于培养学习者敏锐的新闻嗅觉，发现新闻点。树立职业认同感：感受优秀新闻作品的力量，激发学习者对新闻事业的热情和使命感。五、结语《新闻写作教程》教学参考书——《新闻作品选读》是为每一位 aspiring 记者精心打造的学习伙伴。它是一扇窗，让学习者得以窥探新闻报道的精妙之处；它是一面镜，映照出新闻写作的规律与艺术；它更是一座桥，连接着新闻理论的殿堂与新闻实践的广阔天地。我们期待本书能够为您的新闻写作之路，提供坚实的基础、广阔的视野和不竭的灵感。愿每一位读者都能从中汲取智慧，在新闻报道的道路上，写出有深度、有温度、有力量的优秀作品。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

我必须得说，这本书在“语感”的培养方面，做得比我预期的要好得多。许多写作教程只是干巴巴地列举语法规则或修辞手法，但真正的新闻写作，是与语言的张力息息相关的。这里的选读作品，恰恰是展示了如何将精准的语言运用到极致的典范。有些作品的开头段落，仅仅几句话，就立刻抓住了我的注意力，那绝不是靠堆砌华丽辞藻达成的，而是一种对节奏和重音的精准拿捏。例如，在描述严肃议题时，那种克制而有力的克制感；在描绘人物故事时，那种细致入微的白描手法。这些都是教科书上很难用文字完整表述出来的“内功心法”。通过反复阅读这些范例，我的脑子里似乎建立起了一套关于“新闻美学”的直观感受，知道什么样的语态最适合什么样的主题，什么样的句子长度能最大化信息的冲击力。这对于我自身的文字表达能力，无论是在工作报告还是日常交流中，都带来了潜移默化的提升，让我开始更注重文字背后的“力量感”。

评分☆☆☆☆☆

从一名长期关注媒体生态的普通读者的角度来看，这本选读本的价值，还在于它提供了一个观察中国当代新闻业发展侧影的独特切片。它所选取的作品，无疑是经过了筛选的，代表了特定时期内媒体界在内容创新、议题设置上所达到的高度。我甚至能从中读出不同媒体机构之间的风格差异和竞争态势，这本身就是一种极佳的社会观察训练。它不仅仅是教授写作技巧，更是在传授一种批判性思维——当面对一个复杂事件时，优秀的报道是如何从海量信息中提炼出核心价值、如何平衡各方声音、以及如何构建既有温度又有力度的表达的。这种高阶的阅读能力，对于我们这些非专业人士来说，也是一种宝贵的财富。它让我们能够更清晰地辨识出那些真正具有新闻价值的作品，并理解优秀报道背后的逻辑支撑，而不是被浮华的标题党或片面的叙事所左右。可以说，它培养的是读者的“免疫力”和“鉴赏力”。

评分☆☆☆☆☆

这本书在结构编排上的匠心独运，给我留下了极为深刻的印象，尽管我还在探索其全貌。它显然不是简单地将各种新闻体裁的作品罗列在一起，而是经过了精心设计的逻辑层次。我注意到，它似乎试图构建一个从基础认知到高级技巧的进阶路径。例如，开篇的几组作品，可能侧重于基础的“事实准确性”和“结构清晰性”的训练；而越往后翻，选取的作品在叙事复杂性、论证深度上就呈现出指数级的增长。这种编排方式，极大地降低了学习曲线的陡峭感，让读者能够循序渐进地吸收知识的密度。更妙的是，不同作品之间的衔接似乎也经过了深思熟虑，可能在某一类报道的讨论结束后，紧接着就会出现一个对其技巧的延伸或反思性案例，形成一种对话式的学习体验。这种精心设计的脉络，使得它完全跳脱了传统参考书的“工具书”范畴，更像是一位经验丰富的老编辑，手把手地引导着新手记者去理解新闻的“精髓”所在，而不是简单地告诉你“规矩是什么”。

评分☆☆☆☆☆

如果说市面上的大多数新闻写作书都在教你“盖房子”的流程，那么这本《新闻作品选读》则更像是带你参观了一系列由顶尖建筑师设计的“样板间”。它提供了一个极佳的参照系，让你能清晰地看到，在既定的规则和限制下，创造力的边界在哪里，以及如何通过精妙的结构设计来超越限制。我个人特别期待深入研究那些被标记为“深度调查”的作品，因为那往往是新闻专业主义最集中的体现。了解这些作品是如何从零开始建立信任链、如何突破信息壁垒、最终将复杂的社会问题清晰地呈现在公众面前，是理解新闻工作者责任感和专业素养的最佳途径。这本书的价值不在于它“教了”多少技巧，而在于它“展示了”多少可能性。它激发了我去思考，在未来不断变化的媒介环境下，这些经典的报道范式如何能够被继承和创新，而不是被束缚于旧有的框架之中。它更像是一份邀请函，邀请读者一起进入高水平新闻创作的思维世界。

评分☆☆☆☆☆

这本《新闻写作教程》的教学参考书——《新闻作品选读》，虽然我还没来得及仔细研读它涵盖的所有篇章，但从我初步接触到的部分来看，它无疑是一本极具启发性和实用价值的辅助读物。我特别欣赏它在案例选择上的独到眼光。它不像很多传统教材那样，堆砌着那些陈旧的、早已失去时代气息的“经典”范文，而是精选了大量具有鲜明时代特征和话题性的新闻作品。这些选段，有的展现了深度调查报道的复杂技巧，有的则巧妙运用了视觉叙事的手法，让人在阅读的同时，仿佛置身于真实的新闻现场，去感受信息是如何被捕捉、打磨并最终呈现给大众的。这种“沉浸式”的学习体验，对于那些渴望从理论学习过渡到实际操作的准新闻工作者来说，简直是打开了一扇窗。它不仅仅是教你“怎么写”，更是在潜移默化中培养你对新闻敏感度、对社会脉搏的把握能力。我感觉，仅仅是翻阅这些精选的作品集，就已经比枯燥地背诵各种写作规范有效得多，因为它提供了最直观的“高手示范”，让读者能够直观地对比出优秀作品与平庸之作间的差距，从而在脑海中形成清晰的质量标杆。

评分☆☆☆☆☆

普京惊叹：十年科学家少了一半

评分☆☆☆☆☆

比方说，棒球教练对站在打者席上的球员说“要打出安打”，这是百分之百正确的话一点没错——但也是毫无意义的废话。要是这位教练告诉球员“对方投手会在关键球的时候投出变化球”，这话对球员来说肯定是大有帮助，但却并不一定是百分之百的正确：对方的行动可能会出乎教练的预料，可能就因为这句话球员失误了，让对方得到先手。球场上可能会这样，也可能会那样，如果只想着思前想后圆自己的话，那教练就没办法指导了。在面对各种各样可能性的时候，如果必须要当机立断，那么他会用最大的一种可能当赌注。要是一语言中，那自然是非常了不起了，可万一赌输了，他也必须得担起相应的责任。

评分☆☆☆☆☆

世界银行否认中国在世行项目中使用劳改犯人

评分☆☆☆☆☆

当然也有些相当了不起的人，他们如此告诫自己，也确实起到了效果。不过，像这种如此伟大的人，怕是已经超成常人的范畴成为神仙了。真要是成了神仙，那也用不着什么“心灵的处方笺”了。实际上，如果有人能在任何时间或是任何地点，都只做对任何人来讲都正确的事的话，那他到底是不是真的作为“人”活着呢？我很怀疑。那恐怕早已成仙了吧。

评分☆☆☆☆☆

普京惊叹：十年科学家少了一半

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长江上游仍在砍树

评分☆☆☆☆☆

"[SM]在书店看上了这本书一直想买可惜太贵又不打折，回家决定上京东看看，果然有折扣。毫不犹豫的买下了，京东速度果然非常快的，从配货到送货也很具体，快递非常好，很快收到书了。书的包装非常好，没有拆开过，非常新，可以说无论自己阅读家人阅读，收藏还是送人都特别有面子的说，特别精美；各种十分美好虽然看着书本看着相对简单，但也不遑多让，塑封都很完整封面和封底的设计、绘图都十分好画让我觉得十分细腻具有收藏价值。书的封套非常精致推荐大家购买。打开书本，书装帧精美，纸张很干净，文字排版看起来非常舒服非常的惊喜，让人看得欲罢不能，每每捧起这本书的时候似乎能够感觉到作者毫无保留的把作品呈现在我面前。作业深入浅出的写作手法能让本人犹如身临其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其实值得回味无论男女老少，第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现. 最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。最后在好评一下京东客服服务态度好，送货相当快,包装仔细！这个也值得赞美下希望京东这样保持下去，越做越好

评分☆☆☆☆☆

在京东买书有一年了，买了许多书。京东的书是正版的好书。而且实惠。我这一年来学到了许的东西。思想有提升了。这是读书心得：师者，传道授业解惑者也。古老的思想已经把教师的职责诠释得清清楚楚了。反过来，把我们自己放在这个定义上来看看，有多少人合格呢？如果没有严格的制度和考评机制，连课都不好好教的教师，肯定不在少数。是何原因？应该源于现今的教育制度，也源于教师自身。　　古人说“天地君亲师”，特别突出了“师” 的地位和作用。自古教师与“天”“地”“君”“亲”是同一地位的，可享受任何特权的。对学生，教师可以有等同于父母的权利。而如今的未成年人保护法出台后，结果怎样呢？学生是越来越自由了，对教师也越来越不尊敬了！以前，我们在老师面前唯恐做错事的心态，恐怕现在的学生心中再也没有了。有时候连我们自己都瞧不起自己了，老师，还算什么“灵魂的工程师”？自己都不爱自己的职业了，还能用心教学吗？不用心教学，这不是教师本质的腐败吗？　　年轻教师有晋升职称的压力，有了很多除了教学以外的硬性指标，缺一不可；职称晋升后的教师又想名利双收，又想占据优越的学校。于是，不知不觉离开了“传道授业解惑”的教学原点，“心较比干多一窍”，千方百计地“补”习，“考”好成绩，“写”论文，“上”公开课，“指导”学生…… 　　如果为了职称、为了名利真正来比教学水平，比综合素质，应该不算是什么腐败的事情。腐败的是，在学校里混的一小撮人，教学思想落后，教学方法陈旧，对孩子的思想动态、道德品质、安全意识漠不关心，对教学、科研更是不屑一顾，职称、名利却样样想通过各种手段与别人“平起平坐”，甚至要“高人一筹”。更有甚者，自誉“与世无争”，视一切为粪土，除了生儿育女、相夫教子，只求度日、退休、安度晚年，同样置学生的学业、人格发展于不顾……回首一生竟想不出到底做了哪些真正有益、有意义的事！　　还有，学校领导作为教师的一份子，同样存在着腐败，甚至在不知不觉中引领着教师们腐败。学校领导不能带领学校整体发展，而只照顾几个重点学科，就是一种腐败；一天忙不完的会议，不能引领师生身心健康发展，同样也是腐败；除了帮助教师造假应付检查就是被动地承接上级部署，不能创性地开展教育活动，更是一种腐败…… 　　于是，一向被称为“清水衙门”的教育圣地——校园变得越来越污浊了，连小学生在学校就要经受“廉政文化进校园”之类的社会考验，心得体会《廉文读书心得体会——让我们都昂首地活着吧》(http://www.unjs.com)。这是社会的进步，还是社会的退步？　　人们给予教师太多的甚至是最崇高的美称：“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是太阳底下最光辉的职业”……是啊，学高为师，德高为范，教师确实是一项崇高的职业。过去，传道、授业、解惑的精神为社会所尊崇，教师的“两袖清风”亦为民众所称道。　　所以，是教师就要做一个甘于清贫、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘于清贫就不要做教师。臧克家在《有的人》中说“有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。”既然为人，就要做一个活得有意义——有道德底线——活着的人。作为教师，我们更要随时问自己：“你还活着吗？” 　　意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”

评分☆☆☆☆☆

值得一看的学习资料，尽管内容有些老旧，但对于学生或者年轻的媒体人来说，值得一看。