孩子不自立父母怎麼辦 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

　　《孩子不自立父母怎麼辦》從孩子學習和生活的細節入手，擷取孩子不自立的生活片斷，以精闢的語言透視孩子的內心世界，深刻地分析瞭孩子不自立的種種原因，指齣瞭教育孩子的科學理念，從而為父母們開闢瞭一條能夠輕鬆正確地應對孩子不自立行為的捷徑。希望《孩子不自立父母怎麼辦》能幫父母解憂排難，對孩子的健康成長起到積極的作用。
　　要知道，父母不能陪伴孩子一生，父母這座靠山無論有多強大，孩子總有靠不瞭的時候。隻有教孩子自立，學會依靠自己，做父母的纔不會擔心孩子離開自己無法生活。因此，明智的父母會選擇讓孩子的心靈與身體一起成長。

內容簡介

　　《孩子不自立父母怎麼辦》列舉瞭50種有效的解決方案，以幫助傢長有意識地培養孩子的自立能力，讓孩子成長為獨立自強、身心健康的人。現在許多孩子不能自立，其責任更多在於父母，因為父母過於嬌慣孩子。不自立的孩子無法麵對社會的紛繁蕪雜，無法在競爭激烈的社會中生存。所以，從現在開始打破為孩子建立的“安全圈”，開始培養孩子多方麵自立的能力。

目錄

1 三分鍾熱度：做事總是虎頭蛇尾
傢長傾訴
專傢分析 孩子沒長性與其所處的年齡段有很大的關係
教子處方 從小事抓起，為孩子構建耐心和毅力的大廈

2 跟屁蟲兒：媽媽到哪兒跟到哪兒
傢長傾訴
專傢分析 傾嚮性依賴是內心失衡的外在體現
教子處方 給孩子創造一個和諧的生活環境

3 推卸責任：什麼都是彆人的錯
傢長傾訴
專傢分析 不負責任的孩子身後，往往是太負責任的傢長
教子處方 傢長和孩子應各負其責

4 都聽彆人的：問完爸爸問媽媽迴興又問爺爺奶奶
傢長傾訴
專傢分析 凡事都聽彆人的，是一種不自信的錶現
教子處方 多鼓勵孩子，讓孩子對自己有足夠的信心

5 缺乏判斷能力：隻看錶麵現象
傢長傾訴
專傢分析 判斷力的缺失和性格上的缺陷有關
教子處方 讓孩子嘗到自主選擇的“甜頭”

6 自製力差：什麼事都得叮囑好幾遍
傢長傾訴
專傢分析 傢長要求不嚴是造成孩子自製力差的重要原因
教子處方 引導、培養孩子嚴格要求自己

7 攀比：我爸爸能管住你爸爸
傢長傾訴
專傢分析 過分攀比是一種“寄生”心理的體現
教子處方 讓孩子樹立起正確的價值觀

8 脆弱：有一點兒挫摺就灰心悶興不說話
傢長傾訴
專傢分析 堅強的意誌能讓孩子受益終生
教子處方 引導孩子正確麵對失敗

9 愛哭：有事兒沒事兒都得哭兩聲
傢長傾訴
專傢分析 哭是孩子錶達情緒的一種方式
教子處方 理解當先，再選擇正確的親子教育方式

10 心急：多等一分鍾都不行
傢長傾訴
專傢分析 不能立即答應孩子的要求
教子處方 延遲滿足，教孩子學會控製自己

11 怯場：一考試就齣狀況
傢長傾訴
專傢分析 解決怯場問題要從外界和孩子自身兩方麵入手
教子處方 教孩子學會調整自己的心態

12 “喜新厭舊”：剛買瞭玩具又要新的
傢長傾訴
專傢分析 總要新玩具不僅僅是孩子“玩性”大
教子處方 讓孩子和玩具互動起來

13 懶惰：長這麼大從沒自己洗過衣服
傢長傾訴
專傢分析 懶惰包括行為上的懶惰和思想上的懶惰
教子處方 讓孩子找到勤勞的樂趣

14 虛榮：長大瞭我要當明星
傢長傾訴
專傢分析 對尊重的扭麯理解是導緻虛榮心的主要原因
教子處方 將孩子的虛榮心控製在適度的範圍內

15 不求上進：差不多就算瞭，第一名又不能當飯吃
傢長傾訴
專傢分析 得過且過是懶散的外在錶現
教子處方 有瞭興趣，孩子自然就不會“得過且過”瞭

16 不切實際：理想就是想韆什麼就韆什麼
傢長傾訴
專傢分析 安逸的生活導緻孩子理想錯位或缺失
教子處方 做優秀的導航手，引導孩子樹立理想

17 不懂求助：忘帶橡皮就用指興擦
傢長傾訴
專傢分析 不懂求助的孩子不能用盡所有的力量
教子處方 學會求助讓孩子長成真正的社會人

18 小氣：這是我的東西，不給你玩
傢長傾訴
專傢分析 孩子“自私”的本質是自保意識在起作用
教子處方 讓孩子明白分享也是一個獲得的過程

19 說瞎話：分不清哪句是真哪句是假
傢長傾訴
專傢分析 奬勵誠實比懲罰說謊更有效
教子處方 通過正麵的鼓勵引導犯錯的孩子

20 被動：做什麼事都要傢長提醒
傢長傾訴
專傢分析 被動是孩子對外界信息的不正常反應
教子處方 把對孩子的愛藏起來一部分

21 適應能力差：一換地方就睡不著
傢長傾訴
專傢分析 適應能力是實現自立的必要條件
教子處方 讓環境中的有益因素作用於孩子的心靈

22 驕傲：有點兒小成績就“翹尾巴”
傢長傾訴
專傢分析 驕傲不是自信
教子處方 麵對驕傲的孩子要“牽鼻子”，而不能“揪尾巴”

23 不守信：嘴上說得好聽就是做不到
傢長傾訴
專傢分析 讓孩子明白守信是一種美德
教子處方 傢長不能“糊弄”孩子

24 很難對付：怎麼批評都不當迴事兒
傢長傾訴
專傢分析 教育不當會使孩子的自尊感逐漸消退
教子處方 精心嗬護孩子的自尊心

25 隨大流：什麼都跟著彆人學
傢長傾訴
專傢分析 個性培養的前提是十足的自信
教子處方 給孩子的自主意識插上翅膀

26 得理不饒人：怎麼哄都不肯原諒彆人
傢長傾訴
專傢分析 過分在意自己而缺乏對他人的寬容
教子處方 讓孩子學會“心理換位”

27 “馬大哈”：做事總是丟三落四
傢長傾訴
專傢分析 “馬大哈”的背後是不良生活習慣在作怪
教子處方 從細節做起，嚴格要求孩子

28 嫉妒：看不得彆人比自己做得好
傢長傾訴
專傢分析 嫉妒心理會使孩子行為“齣格”
教子處方 讓孩子正視差異，努力完善自己

29 缺乏創新意識：付齣很多卻不見成效
傢長傾訴
專傢分析 不要成為孩子的“拐杖”或“遙控器”
教子處方 讓孩子逐漸樹立求變求精的觀念

30 態度不端正：我聰明所以不用努力
傢長傾訴
專傢分析 賞識孩子的努力而不是聰明
教子處方 “用功”不是“笨”的代名詞

31 沒禮貌：從來不知道尊重彆人
傢長傾訴
專傢分析 不恰當的自我意識是不禮貌行為的根源
教子處方 用耐心和時間培養齣禮貌的孩子

32 “樂天派”：反正天塌下來爸爸媽媽也會幫我頂著
傢長傾訴
專傢分析 過於樂觀是缺乏憂患意識的錶現
教子處方 教育孩子凡事想在前頭，做在前頭

33 焦躁：遇上點兒事就坐立不安
傢長傾訴
專傢分析 易焦躁的孩子缺乏自我調控能力
教子處方 讓孩子學會選擇外界的信息

34 體質差：走兩步路就喊纍
傢長傾訴
專傢分析 體能是孩子全麵發展的重要素質
教子處方 從培養孩子的運動興趣人手

35 浪費：花錢總是大手大腳
傢長傾訴
專傢分析 沒有正確的價值認知導緻浪費
教子處方 給予孩子精神財富可使孩子受用一生

36 膽小：晚上連門都不敢齣
傢長傾訴
專傢分析 傢長引導不當是孩子膽小的主要原因
教子處方 創造機會，鍛煉孩子的膽量

37 猶豫：來來迴迴遊移不定
傢長傾訴
專傢分析 孩提時代是形成果斷品質的重要時期
教子處方 鍛煉孩子正確抉擇的能力

38 違反紀律：誰怕那些沒用的條條框框
傢長傾訴
專傢分析 漠視紀律是一種不自覺的錶現
教子處方 培養孩子的紀律性，“言教”、“身教”並重

39 心眼太直：遇事不懂得靈活處理
傢長傾訴
專傢分析 懂得靈活處事的孩子不“繞遠”
教子處方 讓孩子學會全麵正確地看問題

40 缺乏同情心：彆人怎麼樣跟我有什麼關係
傢長傾訴
專傢分析 孩子心中有一顆愛心的種子需要澆灌
教子處方 自幼培養孩子的同情心

41 領導能力差：我可不是當班長的料
傢長傾訴
專傢分析 沒有人天生就有非凡的領導能力
教子處方 讓孩子在其興趣範圍內爭取領導地位

42 不懂得愛：從來不知道關心父母
傢長傾訴
專傢分析親子之間的關愛應該是雙嚮的
教子處方 傢長要學會嚮孩子“撒嬌”

43 拒絕感恩：覺得對傢人不用說謝謝
傢長傾訴
專傢分析感恩是美好心靈的守護神
教子處方 讓孩子重新認識“謝謝”的內涵

44 不敢錶現：私底下做得卻很好
傢長傾訴
專傢分析不善錶達的孩子往往錯失機會
教子處方 讓孩子有機會發現自己，證明自己

45 缺乏懷疑精神：沒有自己的思考和判斷
傢長傾訴
專傢分析有懷疑纔能有判斷
教子處方 讓懷疑精神成為孩子進步的階梯

46 不閤群：喜歡自己待著覺得和彆人玩沒意思
傢長傾訴
專傢分析 “不閤群”將直接影響以後的人際交往能力
教子處方 讓孩子走齣封閉的自我世界

47 害怕競爭：在集體活動中遇到競爭就逃避
傢長傾訴
專傢分析 競爭和閤作是相輔相成的
教子處方 傢庭生活是孩子學習閤作與競爭的搖籃

48 拖拖拉拉：能拖到明天絕不今天完成
傢長傾訴
專傢分析 找對孩子磨蹭的病根兒，纔能從根本上解決問題
教子處方 想讓孩子行動快起來，先讓孩子的腦子快起來

49 反應慢：“等一下讓我想想再迴答……”
傢長傾訴
專傢分析 反應快的孩子比彆人的機會多
教子處方 反應能力可通過訓練由“慢”轉“快”

50 不注意安全：經常在馬路上亂衝亂撞
傢長傾訴
專傢分析 沒有安全意識，點燃隱患的火種就無處不在
教子處方 讓安全意識在孩子心中深深紮根

精彩書摘

　　人人都有惰性，誰都不願意整日勞碌奔波，孩子更是如此。但是，父母應該明白，後天的環境對孩子品質的塑造發揮著至關重要的作用。所謂“少年成天性，習慣成自然”講的就是從小養成的生活習慣對人的影響。因此，人就有勤快和懶惰之分。有的人總是很勤快，他們能在自己的奔走之中體會到快樂，“惰性”所能發揮的效力就少得可憐瞭。
　　自立，從最淺顯的字麵意思來理解也能知道它一種不依賴他人、憑藉自己力量拼搏的品質，試問一個懶惰的人如何做到這一點？從事例中我們也可以看齣，小白外在的懶惰實際上是他內心依賴性的顯現。
　　懶惰分為行為上的懶惰和思想上的懶惰，以下從兩個方麵來分析：
　　★行為上的懶惰
　　有調查錶明：中國城市小學生每日做傢務的時間幾乎是全世界各城市最低的。美國孩子臼均勞動時間為1．2小時，而中國孩子日均勞動時間不足12分鍾。不要說乾傢務活，懶惰成性的孩子就連自己的事，諸如收拾房間、整理書包等都懶得去做，恨不得父母時刻在身邊為他服務。這些都屬於行為上的懶惰。
　　其實兒童的心理是與“惰性”有違的，因為孩子的好奇心理總是很重，他們願意去嘗試映入自己視野的新鮮事物，也願意變換自己的角色去體驗新鮮的過程。但傢長齣於愛護的心理，總是害怕孩子會不小心傷害到自己，便把一切本該讓孩子自己動手的事情都包辦瞭。

前言/序言

　　某企業的人事主管接到這樣一個電話：“主管您好，請問貴公司××職位正在招人嗎？”
　　主管說：“是的，您要應聘可以先發簡曆。”
　　對方說：“不是我，是我傢的小孩兒，今年剛好大學畢業……您覺得可以嗎？”
　　人事主管笑瞭笑說：“這樣吧，你先讓他發一份簡曆到公司的招聘信箱，公司會安排時間統一麵試的。”
　　對方又問：“請問貴公司在什麼位置？”
　　人事主管：“××區××樓……”
　　對方說：“哦，太遠瞭……請問公司管食宿嗎？”
　　人事主管：“公司提供食宿。”
　　對方鬆瞭口氣說：“哦，那還可以。我傢小孩特彆喜歡這份工作，就是怕離傢太遠……”
　　人事主管：“請問您傢小孩兒叫什麼名字？”
　　對方說：“××。請多多關照……”
　　人事主管在紙上記下瞭那個名字。
　　第二天，人事主管瀏覽簡曆的時候果然發現瞭那個名字，但他沒看簡曆就把這個人否定瞭。
　　故事是真實的，因為故事中的人事主管就是筆者的朋友。這位朋友不看簡曆就否定對方的原因想必大傢心中都很明白：一個不能自立，找工作都需要傢長幫忙的人，能做好自己的工作嗎？
　　當然，看瞭這個故事，傢長在反思孩子不自立的同時也應該反思一下自身的教育方法，問問自己有沒有給孩子自己走路自己成長的機會？想象如果自己不放手，孩子又怎會自立，怎會長大？
　　要知道，父母不能陪伴孩子一生，父母這座靠山無論有多麼強大，孩子總有靠不瞭的時候。隻有教孩子自立，學會依靠自己，做父母的纔不會擔心孩子離開自己無法生活。因此，明智的父母會選擇讓孩子的心靈與身體一起成長。不僅讓孩子越長越高，同時教孩子學會依靠自己來生活，也就是要教孩子學會自立。
　　自立是一種自我生存的意識和能力，是一個現代人所應具備的。教孩子自立，有利於孩子的健康成長。孩子有瞭自立的意識和能力，比較容易適應社會，把握機遇。
　　孩子的成長誰也代替不瞭，將來的風風雨雨必須要親自經曆，未來的路也必須靠他自己走齣來。因此，我們應該給孩子的成長創造條件、創造鍛煉的機會，而不是凡事包辦代替、做孩子的“代言人”，所以，教孩子自立需要父母理智的愛。能夠放手讓孩子追尋自立自強之路的父母，纔是真正愛孩子的父母。
　　《孩子不自立，父母怎麼辦》一書從孩子學習和生活的細節入手，擷取孩子不自立的生活片斷，以精闢的語言透視孩子的內心世界，深刻地分析瞭孩子不自立的種種原因，指齣瞭教育孩子的科學理念，從而為父母們開闢瞭一條能夠輕鬆正確地應對孩子不自立行為的捷徑。
　　希望《孩子不自立父母怎麼辦》能幫父母解憂排難，對孩子的健康成長起到積極的作用。

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