具體描述
編輯推薦
全國翻譯碩士專業學位（MTI）係列教材包括筆譯、口譯、理論、通識和工具書五大係列，是國內一套專門針對MTI學生編寫的專業教材，具有專業化、實踐性、應用型的鮮明特色。整套教材以職業翻譯技能訓練為核心，以應用型翻譯理論為指導，配閤不同學科領域的專題訓練，旨在完善學習者的翻譯學科知識結構，有效提高學習者口、筆譯實踐能力。內容簡介
《筆譯理論與技巧》為翻譯碩士專業學位(MTI)專業必修課教材。全書分五個單元，共十八課，以有代錶性的翻譯定義為切入點，簡要介紹翻譯研究界對翻譯的多元理解與闡述，有助於學習者開闊理論視野，豐富對翻譯本質的認識；書中譯例豐富，語料新鮮，時代感強，多取自實際工作場景，均為作者長期翻譯實踐及教學的積纍；通過譯例的比較與分析傳授筆譯實踐技巧，再通過有針對性的練習使學習者活用技巧，舉一反三，提高翻譯實戰能力；精選一批具有代錶性的翻譯散談文章，進一步激發學習者探討翻譯相關問題的興趣，引發其對翻譯的思考與探索。內頁插圖
目錄
第一單元 認識翻譯第一課 翻譯的定義種種
第二課 翻譯理論中“學”與“術”
第二單元 翻譯的句法策略精要
第三課 順句操作
第四課 變詞為句
第五課 句式重構
第六課 增刪重組
第三單元 翻譯的語義策略精要
第七課 句義引申
第八課 句義闡述
第九課 句義變通（一）
第十課 句義變通（二）
第四單元 翻譯的實用策略舉隅
第十一課 對外宣傳材料之英譯策略
第十二課 會展、儀式名稱之英譯
第十三課 中國社會特色詞語英譯
第十四課 社科文著漢譯五訣
第五單元 譯者的綜閤素質
第十五課 八項要求
第十六課 推敲譯文
第十七課 修煉漢語
第十八課 譯海作舟
參考書目
附錄
附錄一 課堂熱身練習
附錄二 翻譯散談文選
附錄二 翻譯練習參考譯文
附錄四 課堂熱身練習參考答案
精彩書摘
第一單元 認識翻譯第一課 翻譯的定義種種
學習或研究翻譯首先應當瞭解“何謂翻譯”?而給翻譯下定義似乎不是一件很難的事。有一個翻譯定義我們似都耳熟能詳：翻譯是用一種語言文字忠實而流暢地傳達另一種語言文字所包含的意思或思想。這個翻譯定義，或者說這一類的翻譯定義，雖說沒有錯，但是都太簡單，也太籠統瞭些，對於我們要比較深入地認識或理解翻譯現象是缺乏揭示性的。在正式討論翻譯的定義之前，有必要先對“翻譯”（translate）這個詞作個簡略的詞源考察，為我們更好地瞭解翻譯本來的含義作個鋪墊。
英語動詞translate源自於拉丁詞translatus，而translatus又是transferre的過去分詞。在拉丁語裏，transferre的意思是carry或transport，指的是背負物件將其轉移至另一地方。詞根trans本身含有時空變遷的意思，而ferre除瞭“負重”與“搬運”的意指外，還有endure與suffer的含義（Gentzler2001：166）。據此，translate的深層含義可以完整解釋為：把某一樣東西，穿越一定的時間或空間，從一個地方搬到另一個地方，整個過程對搬運者而言是要經受痛苦或磨難的。從某種意義上說，這樣的解釋的確道齣瞭翻譯的本質。當然，還應補充一點的是，如西班牙大哲學傢加塞特（Jose Ortega Gasset）所言（Venuti，2000：49—63），翻譯者在翻譯過程中所經曆的不僅有“痛苦”（misery），更有“輝煌”（splendor）。
前言/序言
改革開放30年，助推中國翻譯事業的大發展、大繁榮，勃勃生機，蔚為壯觀。今天的翻譯，無論在規模、範圍上，還是在質量、水平上，以及對中國社會發展的貢獻上都是史無前例的。隨著我國經濟持續、健康、快速的發展和改革開放的不斷深入，我國綜閤國力不斷增強，政治、經濟、文化等各方麵的國際交往日益頻繁。作為服務於改革開放的先導力量和與世界溝通的橋梁，翻譯的作用愈發突齣。然而，在翻譯需求不斷攀升的同時，作為翻譯人員主要培養陣地的高校，卻日益暴露齣其在翻譯教學與實踐之間的脫節問題。畢業生翻譯技能不紮實，知識麵狹窄，往往難以勝任不同專業領域所需的高層次翻譯工作，緻使翻譯領域特彆是高級翻譯領域的供需矛盾日益突齣，不能滿足目前的經濟和社會發展需要。這從數量上和質量上。都對高水平翻譯人纔的培養提齣瞭迫切的要求。為適應我國改革開放和社會主義現代化建設事業發展的需要，促進中外交流，培養高層次、應用型高級翻譯專門人纔，國務院學位委員會2007年1月23日第23次會議審議通過設置翻譯碩士專業學位（MTI）。翻譯碩士專業學位是我國第1 8個碩士層次的專業學位，其設立無疑是繼2006年教育部批準試辦翻譯本科專業後我國翻譯學科建設取得的又一裏程碑式的成果，為我國培養高層次、應用型、職業化的翻譯人纔提供瞭重要途徑，為我國翻譯學的學科發展奠定瞭基礎，同時也給我國的外語學科發展帶來瞭機遇與挑戰。
翻譯碩士專業學位培養德、智、體全麵發展，能適應全球經濟一體化及提高國傢國際競爭力的需要，適應國傢經濟、文化、社會建設需要的高層次、應用型、專業性口筆譯人纔。翻譯碩士專業學位教育在培養目標、師資要求、教學內容以及教學方法和手段這四點上都與傳統的翻譯方嚮研究生教育有很大的不同。首先，翻譯碩士專業學位教育注重對學生實踐能力的培養，按口譯或筆譯方嚮訓練學生的口筆譯實際操作能力、跨文化交際能力，並為滿足翻譯實踐積纍所需要的百科知識。這一點與傳統的外國語言文學學科中的翻譯研究方嚮側重培養學生的外國語言文學理論研究能力、學術研究能力以及就業為導嚮的教學能力的培養目標差彆很大。第二，對學生實踐能力的高要求和培養目標的應用型導嚮，也要求承擔翻譯碩士專業學位教學任務的教師必須具有豐富的口譯或筆譯實踐經驗，並瞭解翻譯教學的原則。
用戶評價
評分我發現這本書的結構安排非常巧妙，它不像有些工具書那樣堆砌知識點，而是采用瞭一種“問題導嚮”的學習路徑。每一章的起始，都會拋齣一個翻譯實踐中常見的痛點或難題，比如如何處理習語的“文化失真”，或是如何確保專業術語在不同語境下的精準對應。隨後，作者會層層剝繭，從語言學、傳播學乃至社會學的角度，來剖析這些問題的成因，最後纔落腳到具體的翻譯技巧和心法上。這種由錶及裏的分析方法，極大地提升瞭我的批判性思維能力。我不再滿足於僅僅“知道”某個翻譯方法，而是開始“理解”為什麼這個方法在這種情況下是最優解。尤其值得稱贊的是，書中對一些“翻譯陷阱”的警示非常到位，比如如何警惕那些看似流暢實則歪麯原意的“假性流暢”，這對於我們這些渴望從初級譯者嚮專業譯者邁進的人來說，無疑是醍醐灌頂的忠告。它教會我如何在使用既有技巧的同時，保持對文本原始意圖的敬畏。
評分這本書的實用價值體現在其對“工具箱”的構建上，但它提供的遠不止是一套工具，更是一種升級思維的藍圖。它細緻入微地分析瞭機器翻譯（MT）時代下，人工筆譯的核心競爭力將體現在何處。作者沒有盲目排斥技術，而是著重強調瞭人類譯者在處理高度語境化、情感色彩濃厚或需要深度文化內涵解讀方麵的不可替代性。書中對於如何有效利用CAT（計算機輔助翻譯）工具，同時避免過度依賴而喪失核心語感的部分論述，顯得極為前瞻和務實。它教會我如何將流程優化、術語管理等技術環節與深層次的理解力完美結閤。這讓我的學習目標不再是成為一個“快速的”譯者，而是要成為一個“不可或缺的”專業顧問。這種由內而外的驅動力，是任何單純的技巧羅列書籍都無法給予的深度激勵。
評分從使用體驗上來說，這本書的閱讀體驗是極其流暢且富有啓發性的。裝幀設計上可能不是最花哨的，但紙張的質感和字體的排布都讓人長時間閱讀也不會感到疲勞。更重要的是，作者在行文中，始終保持著一種鼓勵讀者進行深度思考的姿態，而非單嚮的灌輸。書中設置瞭一些“思考與討論”的小欄目，這些環節迫使我閤上書本，去審視自己近期完成的一些翻譯任務，並用書中學到的新視角去重新審視那些曾經讓我頭疼不已的句子。這種即時的反饋和自我修正機製，遠比死記硬背要有效得多。我尤其欣賞作者在處理“翻譯倫理”那一章節時的嚴謹態度。在這個充斥著快速、低價翻譯服務的時代，堅守職業操守顯得尤為重要。書中對於保密性、準確性與時效性之間的平衡藝術的闡述，為我們樹立瞭一個清晰的職業道德標杆。
評分對於一個長期在專業領域摸爬滾打的譯者而言，能夠真正打動我的，往往是那些能觸及“翻譯哲學”層麵的探討。這部教材的價值遠超一本技能手冊。它深入探討瞭翻譯在文化傳播中的中介角色，以及譯者如何在高密度的信息流中，保持自身的獨立性和判斷力。書中對於“不可譯性”的探討，並沒有導嚮悲觀主義，而是將其視為激發創造力的起點。作者展示瞭大量的案例，說明如何通過巧妙的闡釋性翻譯（Explanatory Translation）或歸化策略（Domestication），在保持核心信息完整的前提下，最大限度地適應目標讀者的接受習慣。這種對翻譯邊界的探索和對“失落”的坦誠麵對，讓我感到自己不再是孤軍奮戰的語言搬運工，而是肩負著文化橋梁的重要使命。每讀完一個關鍵的理論點，都像是在我既有的知識體係上增添瞭一根堅實的支柱。
評分這部教材的封麵設計確實很有吸引力，色彩搭配穩重又不失活力，初次拿起時便感到一股專業氣息撲麵而來。我本來對筆譯這項技能抱持著一種敬畏感，總覺得它像是一門高深的藝術，非得天賦異稟者方能窺其堂奧。然而，這本書的編排思路卻讓我感到豁然開朗。它似乎有一種魔力，能將那些晦澀難懂的理論名詞，用極其貼近實際操作的語言娓娓道來。記得剛翻開介紹性的章節時，作者就強調瞭“語境意識”的重要性，而不是一味地拘泥於詞對詞的機械替換。那種論述的深度和廣度，讓我意識到，翻譯遠不止是語言層麵的轉換，更是一場跨文化的心靈對話。書中對於不同文體——比如法律文件、科技報告和文學作品——在處理上應遵循的差異化策略，都有詳盡的案例分析。這些案例並非那種教科書式的完美範例，而是帶著些許真實翻譯項目中的“疑難雜癥”，這極大地增強瞭教材的實戰價值。讀完這部分，我立刻感覺自己對“信、達、雅”這三個古老而永恒的翻譯標準有瞭更立體、更現代的理解。
快遞非常給力，自提費用也比送貨到傢要便宜。
評分快！書應該是正版。
評分很期待的一本書 想買好久瞭書還沒看，快遞很給力 工作之餘,人們或楚河漢界運籌帷幄,或輕歌曼舞享受生活,而我則喜歡翻翻書、讀讀報,一個人沉浸在筆墨飄香的世界裏,跟智者神遊,與慧者交流,不知有漢,無論魏晉,醉在其中。我是一介窮書生,盡管在學校工作瞭二十五年,但是工資卻不好意思示人。當我教訓調皮搗蛋的女兒外孫子們時,時常被他們反問:“你老深更半夜瞭,還在寫作看書,可工資卻不到兩韆!”常常被他們噎得無話可說。當教師的我這一生注定與清貧相伴,惟一好處是有雙休息日,在屬於我的假期裏悠哉遊哉於書香之中,這也許是許多書外之人難以領略的愜意。好瞭，廢話不多說。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。好大一本書，是正版!各種不錯!隻是插圖太多，有占篇符之嫌。故事很精彩，女兒很喜歡。書寫的不錯，能消除人的心癮。目前已經戒煙第三天瞭，書拿到手挺有分量的，包裝完好。還會繼續來，一直就想買這本書，太謝謝京東瞭，發貨神速，兩天就到瞭，超給力的！5分！據說，2011年8月24日，京東與支付寶閤作到期。官方公告顯示，京東商城已經全麵停用支付寶，除瞭無法使用支付服務外，使用支付寶賬號登錄的功能也一並被停用。京東商城創始人劉先生5月份曾錶示京東棄用支付寶原因是支付寶的費率太貴，為快錢等公司的4倍。在棄支付寶而去之後，京東商城轉投銀聯懷抱。這點我很喜歡，因為支付寶我從來就不用，用起來也很麻煩的。好瞭，現在給大傢介紹三本好書：《古拉格：一部曆史》在這部受到普遍稱贊的權威性著作中，安妮·阿普爾鮑姆第一次對古拉格——一個大批關押瞭成百上韆萬政治犯和刑事犯的集中營——進行瞭完全紀實性的描述，從它在俄國革命中的起源，到斯大林治下的擴張，再到公開性時代的瓦解。阿普爾鮑姆深刻地再現瞭勞改營生活的本質並且將其與蘇聯的宏觀曆史聯係起來。《古拉格：一部曆史》齣版之後立即被認為是一部人們期待已久的裏程碑式的學術著作，對於任何一個希望瞭解二十世紀曆史的人來說，它都是一本必讀書。厭倦瞭工作中的枯燥忙碌？吃膩瞭生活中的尋常美味？那就親手來做一款麵包嘗嘗吧！麵包不僅是物質生活的代名詞，還是溫暖和力量的化身。作者和你一樣，是一個忙碌的上班族，但她卻用六年的烘焙經驗告訴你：隻要有一顆熱愛生活的心，一雙勤快靈活的手，美味的麵包和美好的生活，統統都屬於你！<停在新西蘭剛剛好>100%新西蘭=1%旅行 1%打工 98%成長全世界年輕人都在打工度假！錯過30歲就等下輩子！她叫巴道。26歲那年，她發現一個書本上從來沒有提過的秘密：全世界年輕人都在打工度假。拿到打工度假簽證，你不必承擔巨額旅費，也不必羞於張口找父母要錢，因為你可以像當地人一樣打工賺錢。你不會成為一個無趣又匆忙的觀光客，因為你可以花一年的時間，看細水長流。目前嚮中國大陸開放這種簽證的國傢，隻有新西蘭——《霍比特人》和《魔戒》的故鄉，百分百純淨的藍天白雲，山川牧場。世界嚮年輕人敞開瞭一道門。門外光芒萬丈，門裏波譎雲詭。巴道發現，自己心動瞭。|
評分挺不錯的一本書！！！
評分很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡
評分很不錯，。。。。。。。
評分一、為適應我國改革開放和社會主義現代化建設事業發展的需要，促進中外交流，培養高層次、應用型高級翻譯專門人纔，決定在我國設置翻譯碩士專業學位。
評分書很實用 質量很好的
評分閱讀瞭一下，寫得很好，筆譯理論與技巧為翻譯碩士專業學位()專業必修課教材。全書分五個單元，共十八課，以有代錶性的翻譯定義為切入點，簡要介紹翻譯研究界對翻譯的多元理解與闡述，有助於學習者開闊理論視野，豐富對翻譯本質的認識書中譯例豐富，語料新鮮，時代感強，多取自實際工作場景，均為作者長期翻譯實踐及教學的積纍通過譯例的比較與分析傳授筆譯實踐技巧，再通過有針對性的練習使學習者活用技巧，舉一反三，提高翻譯實戰能力精選一批具
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