當代大學德語（MP3版）（第3冊）/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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梁敏，[德] 聶黎曦（Michael Nerlich） 著

圖書標籤:

• 德語
• 大學德語
• 教材
• MP3
• 當代大學德語
• 第3冊
• 十一五規劃教材
• 高等教育
• 外語學習
• 德語學習
• 語音材料

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787560060392

版次：1

商品編碼：10034525

品牌：外研社

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2006-12-01

用紙：膠版紙

頁數：274

正文語種：德語

編輯推薦

　　《當代大學德語》(第3冊)(MP3版)充分考慮德語國傢國情、文化特點以及社會經濟和政治的現狀，著重培養學生的語言應用和跨文化交際能力；
　　 　　課文取材新穎、題材豐富、圖文並茂，富有時代氣息。

內容簡介

　　《當代大學德語》(第3冊)(MP3版)特色：《當代大學德語》(第3冊)(MP3版)是本科綜閤訓練教材，在原《德語教程》(Grundstudium Deutsch)的基礎上重新編寫而成；融閤瞭我國德語教學數十年經驗與國內外先進教學理論；將語音、語法、詞匯等語言知識和聽、說、讀、寫四項基本能力的訓練有機結閤在一起。
　　 　　當代大學德語係列（德語專業教材，普通高等教育“十一五”國傢規劃教材）

內頁插圖

目錄

lektion 1 der camus une die weite welt
kommunikation
vom studentenleben erzahlen （clubs， soziales engagement）
tagesablaufe mtindlich und schriftlich schildern
interviews ftihren witzigironischen und sachlichen
erzahlstil unterscheiden
begriffe definieren， razisieren
lektion 2 wie war’s mit noch mehr hoflichkeit？
kommunikation
hoflich bitten， fragen， raten
h6fliche und unfreundliche　rede unterscheiden
schriftlich missfallen aubern，　kundigen （rezetiv）
entschuldigungsbriefe schreiben
landeskunde： kleidungsund
essgewohnheiten
lektion 3 stadt und land
kommunikation
vorhaben， lane besrechen
gegenmeinungen vorbringen
wtinschen， bedauern， vergleichen
bedingungen nennen
rotokollieren （rezetiv）
im internet diskutieren （rezetiv）
landeskunde： wohnungssuche
interkultureller vergleich： leben
in der stadt und auf dem land
lektion 4 gluck
kommunikation
hyothesen formulieren
textteilen uberschriften und thesen zuordnen
texte rekonstruieren
geschichten bildunterstutzt nacherzahlen， zusammenfassen， kritisieren und interretieren
ein sachbuch rezensieren （rezetiv）
lektion 5 das studieren lernen： worterbucher
kommunikation
worterbucher und lexika kennenlernen
mit nachschlagewerken arbeiten
stichworter zu einem sachtext notieren
einen text （stichwortuntersttitzt） nacherzahlen
landeskunde： reformen der deutschen rechtschreibung
lektion 6
kommunikation
comuterfachsrache benutzen
zwecke formulieren
unmut， arger， wutaubern
mit rat oder vorwurfen reagieren
erfahrungen mitteilen
einen sachtext nach vorgegebenen　unkten gliedern
stichunkte notieren
lektion 7 wetter，klima，umwelt
lektion 8 mal sehen，wie es werden wird.
lektion 9 es war einmal
lektion 10 srachen lernen：kleine stilkunde
lektion 11 aus kindern werden leute
lektion 12 gelernt gelernt

《德語語法精要與實踐》 導言：邁嚮德語學習的深層結構 本書旨在為德語學習者提供一個全麵而深入的語法框架，幫助學習者超越基礎的詞匯和簡單句的堆砌，真正掌握德語這門語言的內在邏輯與錶達精妙。我們深知，語法是語言的骨架，唯有理解並熟練運用其規則，纔能構建齣復雜、準確且富於錶現力的德語文本與口語。本書的編寫立足於當代德語的使用現狀，力求在嚴謹的學術規範與生動的實際應用之間取得完美的平衡。我們避免瞭陳舊和不常用的語法點，專注於那些在日常交流、學術寫作乃至專業領域中頻繁齣現的關鍵結構。 第一部分：名詞、冠詞與格的變化——德語的基石 本部分將德語最核心的特徵——名詞的詞性、冠詞的確定與不定形式，以及名詞在句子中所扮演的四種格（Nominativ, Akkusativ, Dativ, Genitiv）的變化——進行瞭係統性的梳理與解析。 第一章：名詞的性彆與復數構成 德語名詞的“性”（陽性、陰性、中性）是初學者麵臨的首要挑戰。我們不僅列舉瞭大量具有代錶性的名詞及其詞性，更深入探討瞭詞尾變化與詞性的內在聯係，提供瞭一套行之有效的記憶策略。關於復數形式的構成，我們細緻分類瞭變位規則，包括添加-e, -er, -n/-en, -s，以及元音變化（Umlaut）等多種情況，並通過大量對比實例加深理解。 第二章：冠詞的精確使用 冠詞（定冠詞、不定冠詞、零冠詞）在德語中承載著信息量巨大的功能。本章詳細闡述瞭冠詞如何指示名詞的確定性、數量以及在不同格中的形式變化。特彆強調瞭“零冠詞”在抽象名詞、物質名詞以及特定錶達中的不可替代性。此外，我們還專門闢齣一節，解析指示代詞（dieser, jener, welcher）和物主代詞（mein, dein等）如何替代或並列於冠詞，實現句子的指代連貫。 第三章：四格係統深度解析 格的變化是德語語法的靈魂所在。我們摒棄瞭單純的規則羅列，轉而采用“功能導嚮”的教學方法。 主格（Nominativ）： 句子的主語和錶語，其功能最為基礎明確。 賓格（Akkusativ）： 重點分析瞭支配賓格的動詞（如sehen, kaufen, besuchen）和介詞（如durch, für, gegen）的用法，並區分瞭“直接賓語”和“時間/範圍賓語”的概念。 與格（Dativ）： 深入探討瞭間接賓語的形成，以及支配與格的動詞（如helfen, geben, gefallen）與介詞（如mit, nach, von）。 屬格（Genitiv）： 鑒於現代口語中屬格的弱化趨勢，本章著重講解瞭其在正式書麵語中的必要性，特彆是錶達所屬關係（如：das Auto des Mannes）和介詞（如während, trotz）的支配作用。我們同時提供瞭在口語中替代屬格的常用結構。 第二部分：動詞的形態與時態係統——構建行動的脈絡 動詞是句子的核心驅動力。本部分係統梳理瞭德語動詞的變位規則，從基礎的現在時到復雜的完成時態，再到虛擬語氣，為學習者構建瞭一個完整的動詞時間與語態體係。 第四章：動詞的現在時與規則變位 詳細介紹動詞詞乾的確定、人稱詞尾的添加規則，並重點分析瞭強變化動詞（不規則動詞）的詞乾元音變化，提供瞭一份最常用的不規則動詞列錶及其變位示例。 第五章：過去時態的構建與選擇 德語擁有三種主要的過去時態： 完成時（Perfekt）： 作為日常口語中最主要的過去時態，本章詳細講解瞭助動詞（haben/sein）的選擇標準，特彆是涉及運動、狀態變化動詞的使用，以及過去分詞的構成。 過去時（Präteritum）： 主要用於書麵敘事和報道，分析瞭規則動詞和強變化動詞的過去時變位。 過去完成時（Plusquamperfekt）： 在復雜敘事中用於描述“過去的過去”。 第六章：語態與語氣的精妙錶達 被動語態（Passiv）： 詳細解析瞭構成被動語態的“werden + 過去分詞”結構，以及主動語態嚮被動語態的轉換技巧。同時，講解瞭“Zustandspassiv”（狀態被動）與主動語態的對比。 虛擬語氣（Konjunktiv I & II）： 這是德語錶達推測、轉述、願望和非現實假設的關鍵。Konjunktiv I 在間接引語中的應用規則被清晰界定；Konjunktiv II 則側重於對現狀的非現實假設（如使用würde + 動詞原形）。 第三部分：句法結構與連接——構建復雜的思維鏈 掌握瞭詞匯和動詞變位後，關鍵在於如何將它們有機地組織成結構嚴謹、邏輯清晰的句子。 第七章：句子成分與語序規則 德語的基本語序（主謂賓）被置於首位，隨後深入探討瞭句子中其他成分（如時間狀語、方式狀語、地點狀語等）的“時地情”原則。重點分析瞭謂語的“第二位”規則在主句中的嚴格執行，以及如何通過改變句首成分（如狀語、賓語）來達到強調的目的。 第八章：從句的結構與引導詞 從句是錶達復雜邏輯的有效工具。本章將從句分為三大類： 關係從句（Relativsätze）： 講解關係代詞（der/die/das等）如何在從句中充當主語、賓語或介詞的賓語，並保持與其先行詞在性數上的一緻性。 主句的從句（Nebensätze）： 詳細解析瞭各類從屬連詞（如weil, dass, obwohl, wenn, als）引導的從句結構，特彆是動詞被置於句末的特點。 獨立從句的替代結構： 分析瞭如不定式結構（Infinitiv mit zu）和分詞結構在特定情況下的替代用法。 第九章：連詞與轉摺結構 本章區分瞭連接主句的並列連詞（und, aber, oder）和無語序影響的從屬連詞，以及最重要的、用於連接兩個主句且改變語序的轉摺連詞（如trotzdem, deshalb, dann）。通過大量的連接範例，確保學習者能夠流暢地構建復雜長句。 附錄：常用介詞、情態動詞用法匯編 本書最後提供瞭實用的附錄，包括支配不同格的介詞的全麵列錶，以及情態動詞（müssen, können, dürfen, sollen, wollen, mögen）在錶示可能性、義務、許可和意願方麵的細微差彆及在主句和從句中的特殊語序。 目標讀者 本書適閤具備A2/B1基礎，希望係統梳理、深化德語語法知識，並為德語水平考試（如B2、C1級彆）或深入的學術閱讀做準備的學習者。通過本書的學習，學習者將能夠更加自信、精確地駕馭德語的語法體係。

評分☆☆☆☆☆

很棒的書，裝訂也沒問題。北外老師真牛~

評分☆☆☆☆☆

趕京東有優惠劵時候買的，特彆閤適，相信京東圖書正版

評分☆☆☆☆☆

寫的的書都寫得很好，還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。玉不琢不成器，人不學不知道。讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。讀萬捲書，行萬裏路說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。懸梁刺股、螢窗映雪，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。書是燈，讀書照亮瞭前麵的路書是橋，讀書接通瞭彼此的岸書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！讀書，是好事讀大量的書，更值得稱贊。讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀嗎！然而，我們很容易忽略的是有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會依葫蘆畫瓢。硃熹說過讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。所謂循序漸進，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於熟讀，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而精思則是循序漸進，熟讀的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理

評分☆☆☆☆☆

國內齣的很好的教材，自學者估計讀不下來

評分☆☆☆☆☆

說時，他在一張椅子上坐下來，輕輕發齣瞭一聲嘆息：“外麵對我的傳說不一，我都知道，有關令尊的事情，我自當盡力，這一點要特彆請你放心，我想很快他也該迴傢瞭。”

評分☆☆☆☆☆

買的教科書！便宜！好用！

評分☆☆☆☆☆

挺好的一本書，推薦，這本教科書很好

評分☆☆☆☆☆

書很好 是正版，跟學校買的一樣 真的很好 真的很好 真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好 真的很好 真的很好 真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好 真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好 真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好真的很好 真的很好

評分☆☆☆☆☆

沒啥可說的，反正是從一到三都用過來瞭，感覺內容還不算太土，語法那塊自己用著感覺說的還算比較簡單明瞭。