畢業於清華大學中文係。曾於雲南支教數年。以文學為傢,教書為業。三聯《少年新知》自由撰稿人及課程講師。一席特邀演講嘉賓。倡導讓學生廣泛閱讀,喚起他們對閱讀的興趣和熱情,並通過閱讀推動他們走嚮寫作。這種新式的語文學習方式挖倔齣瞭孩子更多的潛力和可能。
在X書店的12節創意語文課堂上,一位年輕的老師帶著十個敏於思考的學生,以詩歌和小說為樣本,通過文本閱讀以及圍繞作品提齣的一個個具體問題,展開思辨和討論,並邀請少年們通過自己的閱讀理解和思考,嘗試給齣迴答。籍由這12節語文課,啓發少年們學習獨立思考和辯證分析,鼓勵創造性思維,進而提高閱讀和寫作的能力。本套書共6冊:《從詩歌開始》《當災難發生》《傷害及被傷害》《成長是一部小說》《關於性彆》《情感教育》。
##不錯,有啓發
評分##飛鳥比托起它的風更輕,這些課也比虛構它們的小說輕盈。我最喜歡第一節和《活著》那節課,喜歡在極度陌生的文本裏重溫過去,偷偷地再活一次。生活在第一次經曆時總是太迅猛、沉重,隻有再來一次,纔能感到悠長、輕盈,和飛鳥一樣。
評分 評分 評分 評分##不錯,有啓發
評分 評分##我是個那個現實中有文學課的小孩兒,長大後,遇見瞭一本虛構的文學課。私人文學課開啓瞭我對文學的愛,小時候模模糊糊的喜愛沒有被葬送在應試教育和無趣的照本宣科之中。讀完後,我覺得這不是給孩子的書,是給大人的書。給那個不知道如何設計更有意義的課的心懷熱忱的老師,也是給那個不曾坐在理想文學課的大人。想重新帶著現在的智識,迴到一個歡迎各種發言的課堂,重新和有主見的同伴,溫柔有力量的老師一起閱讀,談話。不管是真實的文學課,還是虛構的文學課,我覺得它們在在一定程度上殊途同歸。有意或無意地錶達瞭對文學的嚮往,對意義的探索。
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