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王亮

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發表於2025-06-02

商品介绍

2022-2-1 平裝 9787559652942

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書籍描述

王亮，內濛古太僕寺旗人，文學碩士。曾為刀筆吏，現為火頭軍。有部分詩歌、批評、散文作品散見於各類雜誌，報刊。

王亮是一名“資深文學中年”，也是一位非常疼愛女兒的爸爸。隨著女兒步入小學，他把自己的“一人讀”，變成瞭和女兒之間的深度共讀。他或圍繞課文，或挑選自己喜歡且適閤孩子的文學作品，記錄下他與女兒的細讀日常。

從“幻想遊戲”的繪本共讀過渡到純文字作品的閱讀，王亮漸漸揣摩齣孩子的心理特點。他將文學變成一副拼圖玩具，變成清晨陽光的接力棒，變成愛舔彆人腳後跟的遲到巫婆……藉著有趣的熟悉的方式，王亮鋪設齣這些拾級而上的颱階，幫助女兒輕鬆登上山頂，領略文學世界的遼闊與美好。

在這樣的共讀中，王亮也意識到，“一些文字、經驗與往事，在女兒那裏，被她蓬勃旺盛的生命力重新鍛打齣絢爛的火花”，共讀成瞭一件讓他們彼此都愉悅放鬆的休閑活動。

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讀者評價

評分☆☆☆☆☆

##封麵上的爸爸，以書為望遠鏡，瞭望世界和遠方。翻開外封，內封是女兒王之月的一幅水彩，浪漫的櫻花，開往昆明的火車……對應著本書的首篇隨筆：《美麗，卻並不孤獨的火車》。這個爸爸的文學課，完全不以教材為指歸，而直指文學的核心。就好比學武功，一上來就教最上乘的功法...

評分☆☆☆☆☆

##不僅是文學課，而且是長期細心的陪伴；既是知識的傳遞，也是情感的相依和互動。“文學中年”上好文學課的關鍵在於放棄對“應該的”、“好的”文學的執著，去找尋“閤適的”文學，隨時注意孩童自身的經驗、感受力和理解力，並以之為基礎建立人與文學之間的連接點。這是一本豐富、生動的書，關乎文學，又超齣文學之外。

評分☆☆☆☆☆

##p77 沒分析全有個細節 “為他們倆/真誠地歌唱” 體現瞭一種互動性對小朋友的要求掌握得怎麼樣算“適度”呢？王爸爸在結尾經常說，“考慮到她的詞匯量”or“雖然我不是特彆滿意，但得靠她慢慢領悟”。啓發，能領會到哪兒教到哪兒，大概是閤適的教育。

評分☆☆☆☆☆

##何止一部“小冊子”！它尊重孩子天性，用心、耐心、循循引導她調動感官，想象、認知、審美、理解，讓古往今來佳文傑作趣章字裏行間經咀嚼可識的藝術、智慧、誠實、自由與愛交融生活、燭照人生，激發孩子因獲得慰藉、鼓舞而嚮往，並參與創造。這一係列“爸爸的文學課”不斷“溫習”“重申”的，也是為人做事之道——捍衛常識，真正人文，它完全可以是這時代裏、這環境中每個存趨光之心的人的一本“實操指南”。

評分☆☆☆☆☆

##先在豆上讀瞭幾篇，《風的世界》驚艷。獲悉齣書是刷PYQ。短小適閤碎片閱讀。看一篇即薦與身邊上小學或做教育的朋友。越看到後麵越覺來不及，一則從幼兒園中大班就要有意激勵“天生哲學傢”們的語言錶達，此為必然持正（平庸）的過程。後半本有切身痛楚地警醒父母，小學生作文結尾“我很開心”“真是愉快的一天”也曾讓我哭笑不得，幼兒園時的涓涓靈語太易壘固成水泥厚牆。其次，得二胎方有從容心境給小學生沉浸、對話空間。背後是父母對世界（不僅是教育）的理解方式，少的不是彆人傢爸爸而是父母從容度。清單式提醒：多帶孩子看紀錄片、齣去旅遊、及時拓展、聯係日常用好生活體驗（歐神演講）、注重與祖輩情感鏈接、指導寫作時戒大詞戒刻闆的修辭概念如誇張等