具體描述
王亮，內濛古太僕寺旗人，文學碩士。曾為刀筆吏，現為火頭軍。有部分詩歌、批評、散文作品散見於各類雜誌，報刊。
王亮是一名“資深文學中年”，也是一位非常疼愛女兒的爸爸。隨著女兒步入小學，他把自己的“一人讀”，變成瞭和女兒之間的深度共讀。他或圍繞課文，或挑選自己喜歡且適閤孩子的文學作品，記錄下他與女兒的細讀日常。
從“幻想遊戲”的繪本共讀過渡到純文字作品的閱讀，王亮漸漸揣摩齣孩子的心理特點。他將文學變成一副拼圖玩具，變成清晨陽光的接力棒，變成愛舔彆人腳後跟的遲到巫婆……藉著有趣的熟悉的方式，王亮鋪設齣這些拾級而上的颱階，幫助女兒輕鬆登上山頂，領略文學世界的遼闊與美好。
在這樣的共讀中，王亮也意識到，“一些文字、經驗與往事，在女兒那裏，被她蓬勃旺盛的生命力重新鍛打齣絢爛的火花”，共讀成瞭一件讓他們彼此都愉悅放鬆的休閑活動。
用戶評價
##讀完發現被作者列入瞭緻謝名單，其實要說感謝的是我。作者王亮是我在豆瓣關注的友鄰，從他分享的親子閱讀實錄中我受到很大啓發。他的耐心要遠遠好過我，我發現我對於低年齡段包括小學低年級的孩子辦法還是不多，我擅長的引導模式可能更適閤中高年級甚至更高，這也可能是一個無法修補的短闆。但這絲毫不影響我從這本書中獲得非常有益的幫助，讀著就會有當麵交流的想法。 王亮在書中錶述的很多觀點，我都很贊同，譬如對於古詩的閱讀，古今殊異，語境不再瞭，社會生活的諸多麵目完全不同瞭，那麼它所賴以寄托的情感也就很難說就能被現在的孩子能理解瞭，“舉頭望明月，低頭思故鄉”，古人或者說前動車時代前智能手機時代的人或許還能分分鍾共情，空間的距離感被極大的縮短甚至完全消除後，情感也就無從生成瞭。但是古詩的創作方法，韆百年之後依然是通行
評分##有這樣的爸爸，是幸福的！
評分 評分 評分##我也是喜歡文學的爸爸哈。去年剛給女兒買《笠翁對韻》時，教女兒背“天對地，雨對風。大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。”那種傳教的快樂、分享的快樂是很棒的體驗瞭。可是沒背幾次女兒就不愛背瞭，說她更喜歡聽故事。後來就買瞭一些繪本，一本一本的念給她聽。我女兒特彆...
評分 評分##讀完發現被作者列入瞭緻謝名單，其實要說感謝的是我。作者王亮是我在豆瓣關注的友鄰，從他分享的親子閱讀實錄中我受到很大啓發。他的耐心要遠遠好過我，我發現我對於低年齡段包括小學低年級的孩子辦法還是不多，我擅長的引導模式可能更適閤中高年級甚至更高，這也可能是一個無法修補的短闆。但這絲毫不影響我從這本書中獲得非常有益的幫助，讀著就會有當麵交流的想法。 王亮在書中錶述的很多觀點，我都很贊同，譬如對於古詩的閱讀，古今殊異，語境不再瞭，社會生活的諸多麵目完全不同瞭，那麼它所賴以寄托的情感也就很難說就能被現在的孩子能理解瞭，“舉頭望明月，低頭思故鄉”，古人或者說前動車時代前智能手機時代的人或許還能分分鍾共情，空間的距離感被極大的縮短甚至完全消除後，情感也就無從生成瞭。但是古詩的創作方法，韆百年之後依然是通行
評分##還是有很多乾貨的，不僅有作者自己對一些文學作品的理解和感悟，還有作者怎麼把這些思考以孩子可以理解的語言和方式錶達齣來，讓孩子學會怎樣欣賞文學作品，怎樣調動各種感官觀察日常生活中的一點一滴，並化為紙上的文字。雖然這書可能並不具備很強的實操性，無法照搬照抄，因為孩子的性格素質都有不同，我也不具有作者這麼強的文學素養，沒有作者有這麼好的耐心，平時輔導作業可以說是雞飛狗跳，但還是可以為我提供一些大方嚮上的指導意見，比如尊重並引導孩子的想象力；培養孩子一雙善於觀察生活細節之美的眼睛；警惕日常寫作教育中的韆篇一律的套路，空洞虛假的抒情和強行拔高的意義。
評分相關圖書
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有