具体描述
约翰·亨利·纽曼（John Henry Newman，1801-1890），英国维多利亚时代杰出的教育家。1820年毕业于牛津大学三一学院，两年后成为牛津大学奥列尔学院院士。1824年被授予英国国教会的圣职，4年后成为牛津大学教会圣玛丽教区的牧师，任职至1843年。在此期间，他逐渐为罗马天主教会所吸引。1845年正式加入天主教会，后升任神父和红衣主教。1854-1858年担任爱尔兰天主教大学的创校校长。
红衣主教纽曼的《大学的理念》在英语世界第一次提出并系统论述了大学理念，而且系统地阐述了博雅教育的理想，并对这一理想给予了最有力的辩护。本书思深旨远，是西方高教思想历程中最重要的经典文献。自成书之日起，全世界范围内论及博雅教育者，言必称纽曼；20世纪以来，现代学者对于大学理念的经典理解在很大程度上都源自本书。
《大学的理念》在全世界拥有广泛的读者群。一百多年来不断再版，并被翻译成各种西方语文以至日文、中文等东方文字。有别于以前坊间刊行的多种译本，此次中译经著名人文学者何光沪先生反复校改而成，译文信实典雅。正文前高等教育研究专家沈文钦博士的长篇导读性文章，有助于读者深切理解纽曼教育思想以及当代高等教育中最核心的问题。
用户评价
##可以。“红衣主教纽曼的《大学的理念》在英语世界第一次提出并系统论述了大学理念，而且系统地阐述了博雅教育的理想，并对这一理想给予了最有力的辩护。本书思深旨远，是西方高教思想历程中最重要的经典文献。自成书之日起，全世界范围内论及博雅教育者，言必称纽曼；20世纪以来，现代学者对于大学理念的经典理解在很大程度上都源自本书。”
评分##纽曼的这本书内涵丰富，立意深远，格局宏大。第五、六、七讲的论述尤为精彩，每一句话都值得细细品味与琢磨。
评分##十年前读的，当时正是通过这本书，明白了什么是大学。
评分 评分##我想给10/10
评分##博雅教育啊，以自身为目的的知识啊！我竟然没标记，对当下大学的建设与发展，反观起来是振聋发聩的。
评分##大学发展历史上红衣主教Newman是个标志性人物，但本书的目的不是论“liberal education”的，渗透者高于一切的的神学意图。何为博雅教育？Newman说为心智成熟的教育。更喜欢Quintillianus的思想论证，妙趣横生，文风顺畅，精炼有力。雄辩家高超的艺术必须从几何，音乐，算术，天文中来，只学修辞，荷马是不够的。原话非此，只是个人总结。
评分##纽曼的这本书内涵丰富，立意深远，格局宏大。第五、六、七讲的论述尤为精彩，每一句话都值得细细品味与琢磨。
评分##因为一段话而喜欢上一本书。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有