具体描述
【内容简介】
·诺奖作家川端康成半自传体小说单行本首次译介出版。
·一代文豪的出发地， 《雪国》《伊豆的舞女》 《千只鹤》的写作源头……
·“无论如何都会容许我的一切的人，就是这位少年吧！”
透过这些日记、作文、书信，我们得以窥见那些虚实交织的文字，它们见证了从青涩少年 到半百之年，跨越半生的深厚情谊。“与清野少年之间的情如此绵长，这段因缘萌生的少年时期我在写，就读第一高等学校的时期我也在写，读大学时我仍在写。”正因身有缺陷又目睹了太多生离死别，我始终沉浸在自卑、怯懦与感伤之中。对于这样的我，与清野少年的邂逅，无疑是一场救赎，毕竟每个人都曾拼命抓住过一根救命稻草。
【编辑推荐】
·川端康成半自传性质的小说，首次以单行本形式译介出版。
揭秘文学大师心中那段纯情唯美的少年情谊。
·一段跨越半生的情谊，一封写给青春与生命的深情告白。
这不仅仅是一个关于成长的故事，更是一封写给所有孤独灵魂的情书。
·一个少年对另一个少年的救赎，不仅是情感的寄托，更是生命的力量。
在离别与重逢中，探索成长的意义。
用户评价
##3.5隐秘而真挚的情感啊，我喜欢你。你也可以说你喜欢我。
评分##真是青春啊！！！！啊。少年的爱恋不就是这样。“当我的企鹅吧。”
评分##“《少年》汇集了我中学时代的日记、第一高等学校时代作为作文的书信以及大学时代的《汤岛的回忆》，再由如今五十岁的我添上三言两语，将它们结合在一起。”作者已经清晰地为这本书定位了，并不是营销所说的“半自传体小说”！给作品错误定位，诱导读者对“少年爱”抱有错误期待！恶劣的营销毁了作品。
评分##卅年青鸟音尘断 往事不胜思
评分##确实和假面的告白很像啊。但是，用中文读有点油腻了。
评分##我们的寝室长是怎么回事呢？我们的寝室长是怎么回事呢？我们的寝室长是怎么回事呢？我们的寝室长是怎么回事呢？我们的寝室长是怎么回事呢？我们的寝室长是怎么回事呢？我们的寝室长是怎么回事呢？我们的寝室长是怎么回事呢？我们的寝室长是怎么回事呢？
评分##真是青春啊！！！！啊。少年的爱恋不就是这样。“当我的企鹅吧。”
评分##4.5星。 还挺喜欢的。 这次是重读，读的很仔细，发现了很多细节。在那些零散的文字片段中，你能看到一个自负又自卑的川端，那些文本下细微情绪……想看川端的传记。 就译本来说，似乎用词比较书面，可能是要追求所谓“古意”吧？（印象比较深的是“寒彻”）所以在一些细微的情绪上比较难以把握。见仁见智吧。
评分##成为孤儿的少年，被富裕的、家有同年龄表兄妹的亲戚收养，宛如简·奥斯丁《曼斯菲尔德花园》或狄更斯笔下的感伤主义小说中的情节。端20岁前的阅读内容大致可以分为两类：一类是从红叶、芦花、藤村到陀思妥耶夫斯基等当时文学青少年热衷于阅读的作家的作品，另一类是川端自己喜欢的作品。关于已故作家冢越享生（1894—1917）的影响，目前已经有研究成果，其他作家，如石丸梧平（1886—1969），可以说与川端有着直接的关系，他对长与善郎写的《竹泽老师其人》的赞叹，以及有关江马修《受难者》的读后感等都值得特书一笔。感伤永远是康成的底色。
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