编辑推荐:
☆ 整体视野+田野调查+野蛮思考+直白写作
☆ 《县乡中国》作者杨华教授再献县乡研究力作
☆ 在一线直面县域教育危局,从学理剖析县中衰落症结
☆ 为教育均衡发展提供良策,从源头缓解全民教育焦虑
☆ 呵护万千县乡孩子们“走出去”的梦想
《县中:中国县域教育田野透视》是一部关于县域教育的田野调查力作。作者依托从调研中获得的一线案例,以整体视野展现了当下中国县域教育的现状:从宏观层面的县域教育治理的制度与政策、县域教育体系的构成与运行,到微观层面的家校关系与学校管理、教师流动与学生成长等。作者重点从学理上深入剖析了县中衰弱的根本原因,并结合实践经验提出了县中振兴的独到方案,回应了县域教育为谁发展、如何发展这一重要问题。
本书语言平实、贴近读者,案例典型、发人深省,分析到位、切中要害。教育公平、高考制度、“双减”政策、校园霸凌、青少年抑郁等牵动亿万人心的焦点话题,书中均有涉及并予以深度讨论,其中不乏充满勇气的见解和分析。作者对县乡孩子命运的牵挂让人动容,对教育均衡化发展的思考令人赞佩。
##杨华的优势在于,他的确对中国的县乡基层整体政治运作、治理逻辑以及一些极具特色的治理政策很理解,虽然上一本《县乡中国》并不能称得上非常优秀,但的确代表了杨华本人的关注点和认知基础,因此进一步写县中教育是更为贴切的。没有一个政治经济学的视角,没有把县中教育放到政治工具中的思维,是进入不了县中乃至整体教育的困境逻辑的。双减,减负,县域财政,教育政策改革,普职分流,杨华在书中虽然没有办法和能力全面铺开,但已经勾勒出了背后大手的朦胧影子,相比具体案例和家庭的田野著作,也许需要一点上升的视角。
评分##我国县域人口众多,县域教育关乎国家人才建设,对此进行调研、剖析,有利于明晰县域教育现状,进而优化改进。
评分##这本书的意义非凡!它不仅仅是一本关于教育的书,更是一份对中国县域教育现状的深刻反思和独到见解。通过阅读这本书,我们可以更加全面地了解县域教育的挑战与机遇,思考如何在资源有限的情况下,为每一个孩子提供更好的教育机会。它激发了我们对教育公平的追求,也为我们提供了宝贵的经验和启示。
评分##我国县域人口众多,县域教育关乎国家人才建设,对此进行调研、剖析,有利于明晰县域教育现状,进而优化改进。
评分##最好的就是前言,还有第一章的开头两三篇,然后就发现这本书是由作者之前所写的一些随笔集组合而成的,时间跨度之大还会出现“进体制内为未尝不可”这样的小标题……所以看似有章节,然而内容上本书在整体性上显得很弱
评分##这本书的内容很接地气,作者给读者讲解了诸多平时我们早已习以为常的社会现象。比如在读书无用论、双减和校园霸凌等等的问题上,作者给我们指出了新的思路和看法。 阅读完这本书我才明白到,对于生在一个普通家庭的孩子,要想做到出人头地是一件多么不容易的事。然而,让我感到幸福的是,国家的教育制度正在努力帮助我们普通家庭的孩子实现自己的社会价值。
评分##对于未曾踏足县城生活与工作的读者而言,是一次深刻而震撼的心灵之旅。这本书如同一扇窗,让我们窥见了中国广袤县域中教育的真实面貌 作者以细腻的笔触和深入的田野调查,展现了县域教育面临的种种挑战与困境:教育资源的匮乏、师资力量的薄弱、学生求学的艰辛……这些不仅仅是数字或统计,而是活生生的故事,触动着每一个读者的心弦。书中对县域教育现状的深刻剖析,让我们意识到,教育公平并非遥不可及的理想,而是需要全社会共同努力去实现的现实目标。
评分##《县中》是一本社会学读物,聚焦县域教育。作者用田野调研的一手数据,以整体视野解读了县域教育的现状,十分详尽;书中的思考切合实际,分析到位,解决方法也很直白大胆,值得品读。《县中》和杨华老师的另外两本县域治理作品关注着县域治理和县域教育,在当下和未来都意义非凡。
评分##杨华的优势在于,他的确对中国的县乡基层整体政治运作、治理逻辑以及一些极具特色的治理政策很理解,虽然上一本《县乡中国》并不能称得上非常优秀,但的确代表了杨华本人的关注点和认知基础,因此进一步写县中教育是更为贴切的。没有一个政治经济学的视角,没有把县中教育放到政治工具中的思维,是进入不了县中乃至整体教育的困境逻辑的。双减,减负,县域财政,教育政策改革,普职分流,杨华在书中虽然没有办法和能力全面铺开,但已经勾勒出了背后大手的朦胧影子,相比具体案例和家庭的田野著作,也许需要一点上升的视角。
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