第一章 哲學研究
第一節 中國哲學研究
第二節 西方哲學研究
第二章 曆史研究
第一節 中國古代史研究
第二節 中國近現代史研究
第三節 世界史研究
第三章 考古學與齣土文獻研究
第一節 中國考古學研究
第二節 新齣簡帛文獻與近30年來中國人文學術的轉進
第四章 文學研究 上 中國文學研究
第一節 古典文學研究
第二節 現當代文學研究
第三節 少數民族文學研究
第四節 比較文學研究與文化研究
第五章 文學研究 下 外國文學研究
第一節 現代性之鏡：英美文學研究的中國進程
第二節 英語文學研究
第三節 歐洲文學研究
第四節 俄國文學研究
第五節 亞非文學研究
第六節 拉美文學研究
第六章 語言學研究
第一節 現代漢語研究
第二節 漢語曆史語法詞匯研究
第三節 文字學研究
第四節 漢語方言研究
第五節 中國少數民族語言研究
第七章 美學與藝術史研究
第一節 美學和文藝學研究
第二節 藝術史研究
第八章 人文領域的新潮流
第一節 新聞傳播學的興起
第二節 國學研究的興起
第三節 高等研究的興起
第四節 數字人文的興起
第九章 通識教育與語言訓練
第一節 普通話教育
第二節 民族區域的雙語教育
第三節 外國通用語教育
第四節 外國非通用語教育
第五節 中國大學通識教育的發展曆程、現狀與問題
第十章 組織與機構
· · · · · · (收起)
具體描述
在AI對人文學科的衝擊持續引發討論、“文科無用論”甚囂塵上的當下，我們更有必要追問：人文學科究竟是什麼？它承載著怎樣的社會功能？本書直麵上述問題，以改革開放為起點，縱貫四十年，凝聚各學科代錶性學者的智慧，係統梳理文學、史學、哲學、考古學等十餘個人文領域的發展脈絡，既呈現各學科的研究成果與思考方嚮，也直麵當代人文學科麵臨的新挑戰，為讀者構建起理解中國人文學科的曆史脈絡；不僅呈現瞭當代人文學科的發展史，更為智能時代人文學科的轉型與突圍提供瞭關鍵的曆史坐標與現實啓示。
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《世界人文報告》受聯閤國教科文組織（UNESCO）和國際哲學與人文科學理事會（CIPSH）等國際組織委托，由國際人文中心和研究所聯盟（CHCI）組織撰寫，緻力於對全球人文學科的現狀進行全麵審查與評估。其宗旨是：“人文學科對於理解社會至關重要。它揭示瞭我們是誰、我們曾經是誰、我們曾經想過什麼，以及我們如何思考；是人類成就和失敗、人類想象力和抱負的檔案；是個人尋求瞭解自己思想和信仰的資源，也是社區和社會不斷尋求更大利益的資源。《世界人文報告》展示瞭人文學科對全球知識和社會的貢獻，並為21世紀的人文學科提齣建議。”
《中國人文學科四十年》聚焦1980年代以來中國人文學科的整體發展，涵括文學、史學、哲學、考古學、齣土文獻研究、美學與藝術史、語言學、通識教育、新聞傳播、國學、數字人文等多個領域，由各學科的代錶性學者主持完成。需要說明的是，與《世界人文報告》其他部分一樣，本書反映的不是編者的思想，而是所有作者的思考；導論也不是對全部報告的提要和總結，而是鈎稽綫索，為不同地區的讀者提供一個理解中國人文學科的曆史脈絡，並在此基礎上提齣當代人文學科麵臨的新挑戰。
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