王亮是一名“资深文学中年”,也是一位非常疼爱女儿的爸爸。随着女儿步入小学,他把自己的“一人读”,变成了和女儿之间的深度共读。他或围绕课文,或挑选自己喜欢且适合孩子的文学作品,记录下他与女儿的细读日常。
从“幻想游戏”的绘本共读过渡到纯文字作品的阅读,王亮渐渐揣摩出孩子的心理特点。他将文学变成一副拼图玩具,变成清晨阳光的接力棒,变成爱舔别人脚后跟的迟到巫婆……借着有趣的熟悉的方式,王亮铺设出这些拾级而上的台阶,帮助女儿轻松登上山顶,领略文学世界的辽阔与美好。
在这样的共读中,王亮也意识到,“一些文字、经验与往事,在女儿那里,被她蓬勃旺盛的生命力重新锻打出绚烂的火花”,共读成了一件让他们彼此都愉悦放松的休闲活动。
##何止一部“小册子”!它尊重孩子天性,用心、耐心、循循引导她调动感官,想象、认知、审美、理解,让古往今来佳文杰作趣章字里行间经咀嚼可识的艺术、智慧、诚实、自由与爱交融生活、烛照人生,激发孩子因获得慰藉、鼓舞而向往,并参与创造。 这一系列“爸爸的文学课”不断“温习”“重申”的,也是为人做事之道——捍卫常识,真正人文,它完全可以是这时代里、这环境中每个存趋光之心的人的一本“实操指南”。
评分##读完发现被作者列入了致谢名单,其实要说感谢的是我。作者王亮是我在豆瓣关注的友邻,从他分享的亲子阅读实录中我受到很大启发。他的耐心要远远好过我,我发现我对于低年龄段包括小学低年级的孩子办法还是不多,我擅长的引导模式可能更适合中高年级甚至更高,这也可能是一个无法修补的短板。但这丝毫不影响我从这本书中获得非常有益的帮助,读着就会有当面交流的想法。 王亮在书中表述的很多观点,我都很赞同,譬如对于古诗的阅读,古今殊异,语境不再了,社会生活的诸多面目完全不同了,那么它所赖以寄托的情感也就很难说就能被现在的孩子能理解了,“举头望明月,低头思故乡”,古人或者说前动车时代前智能手机时代的人或许还能分分钟共情,空间的距离感被极大的缩短甚至完全消除后,情感也就无从生成了。但是古诗的创作方法,千百年之后依然是通行
评分##这种才是开阔小孩想象力和观察力的正确打开方式,现在语文教学普遍很僵,当一回“小孩”感觉挺不错,弥补下童年想有这么个既是想象上的朋友又能引导写作的人和我沟通的缺憾。
评分##欣赏文学是一项没有捷径的路。
评分 评分本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有