002 武王伐紂血流漂杵
007 秦民很難靠軍功改命
013 “願成秦人”是假的
019 陳勝吳廣的真實身份
024 《史記》二人密談的可信度
028 “三綱五常”沒有後半句
032 諸葛亮“八陣圖”祛魅
038 劉禪不是“阿鬥”
042 隻有木蘭，沒有花木蘭
047 《羅織經》是本僞書
052 彆汙衊“鋤禾日當午”的作者
060 宋朝的“人均糧食”神話
066 不要吹宋朝的 GDP
071 福壽溝韆年不澇是假的
076 馬可•波羅來過中國嗎？
081 《西遊記》的作者已不可考
085 陽明學不是明治維新原動力
093 《冰鑒》不是曾國藩寫的
098 《挺經》也不是曾國藩寫的
103 慈禧沒讓司機跪著開車
108 如何理解“量中華之物力”
112 “川島芳子詐死”是無稽之談
117 李鴻章絕命詩的真僞
122 李鴻章挨一槍少賠一億兩？
127 洋人批太監製度反遭太監訓斥？
131 “清廷派軍艦墨西哥護僑”的真相
139 巴拿馬萬國博覽會金奬的含金量
144 張宗昌“大炮開兮轟他娘”考
152 孫殿英盜慈禧墓逃脫法網的玄機
157 日軍為“古北口七勇士”立碑
161 蔣經國日記裏的章亞若之死
167 兩則“聘任教授不問學曆”的假雞湯
175 對“杜月笙名言”的一點考據
180 子虛烏有的“國粹泄密案”
186 布魯諾究竟因何被燒死？
191 如何理解牛頓晚年沉迷煉金術
196 明治維新前的識字率神話
204 希特勒歧視中國人
208 “斯坦福監獄實驗”算不算騙局？
第二編 鑒往知來
214 “跪拜禮”的墮落
220 “書同文”的成與敗
225 張魯的騙術與鬍適的腳痛
230 杜甫活著時，他的詩無人轉發
235 “開元盛世”中的普通百姓
240 《推背圖》的所謂“精準預言”
246 超級英雄包青天怎樣煉成
252 宋徽宗糟糕的慈善運動
258 中國拋石機技術的停滯
264 《本草綱目》因何聞名歐洲？
270 通賊纔能成“名捕”
276 可以拜關公，不能桃園結義
281 皇室專賣與人參迷信的由來
287 造圓明園獸首的法國人
292 勇敢落寞的王清任
297 一枚謊言在五十年後爆雷
304 徐繼畬與華盛頓紀念碑
311 太後一頓飯，小民六年糧
319 皇帝與醫生的“攻防遊戲”
325 中國人平均壽命的變遷
332 少林大戰武當
338 民國版 “點穴術”如何騙人
345 放足運動引來民眾喊打喊殺
352 給“中國的辛德勒”虛構敵人
360 與走江湖賣藝者鬥氣
364 盲法實驗打敗巴黎僞醫學
369 不誠實的智力測驗
· · · · · · (收起)
具體描述
真實的曆史經過後世小說、戲麯等形式的演繹，往往失瞭真，再加上讀者對傳統固有思維的認知，往往對曆史存在著諸多偏見或誤解，例如：
馬可•波羅到底有沒有來過中國？他的遊記是靠幻想拼湊齣來的旅行小說嗎？
杜甫活著時，他的詩為什麼無人轉發、無人贊賞？
宋朝的GDP真的占到世界的60%-80%嗎？
《西遊記》的作者是不是吳承恩呢？
本書作者引經據典，查閱大量史料，以“疑今察古，鑒往知來”的嚴謹態度，以曆史考據的方法為大傢揭開曆史的真相。
用戶評價
從這本書裏隨便拿齣一篇短文在課堂上講都有可能會導緻老師被學生投訴。真實的曆史沒有什麼正能量可言。你所道聽途說引以為榮的曆史事實可能都是瞎編亂造的。追求真實的曆史可能會導緻成為一個曆史虛無主義者。
評分##學究類型，比較專業化
評分##一本對中文世界廣為流傳的一些有違曆史真相的傳聞說法進行正謬的作品。 作品文字簡潔考證嚴謹，訂正瞭66條訛傳說法。各篇行文以訛傳說法為引，以史料文獻的呈現和訛傳由來及演變的追溯為徑，解析兩者間的偏差，從而探尋曆史真相並展示訛傳謬誤於今日盛行的因由。 對這一件件訛傳說法的正謬，作者意在嚮讀者傳達閱讀曆史作品時要有一種存疑的觀念，要有一種質疑的勇氣，培養自己“甄彆信息的能力”；同樣也是在警醒曆史寫作者，要以客觀嚴謹為本，遵循史料記載，剋製主觀意識，不要做訛傳的源頭和以訛傳訛的中間人。 麵對著書門檻越來越低，立論要求日漸寬泛，以“短史記”為代錶的訂正曆史謬誤的公眾號的價值與意義愈發重要，希望這一訂正能夠繼續下去，也希望此類訂正曆史謬論的行為越來越多，避免曆史真相在肆意添加主觀意願的轉述中，悄悄隱匿。
評分##刺破曆史的麵紗。
評分##考據很仔細，符閤邏輯，價值觀也很正。省去那些無意義的民族主義吧，實事求是
評分##書中分析瞭曆史謠言誕生和流傳的機製，可讀性很高，欄目中一些可能導緻冒犯的文章好像沒敢收錄。摘錄幾句：中文知識界流傳著不少與史實存在頗多差距的“曆史常識”。這些“僞常識”，或來自傳播過程中的信息變異，或始於好事者的刻意編造，或基於對不可靠史料的輕信，或引自獵奇類作品，或緣於缺乏史料依據的“我願意相信”。
評分##看著370多頁不算薄，算是公眾號的一些文的閤集，每篇都不長，讀起來很輕鬆，一個晚上就讀完瞭。可以看做是去僞存真，科普曆史。個人覺得公眾號看看就可以，沒必要專門買本實體來讀。
評分從這本書裏隨便拿齣一篇短文在課堂上講都有可能會導緻老師被學生投訴。真實的曆史沒有什麼正能量可言。你所道聽途說引以為榮的曆史事實可能都是瞎編亂造的。追求真實的曆史可能會導緻成為一個曆史虛無主義者。
評分##刺破曆史的麵紗。
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