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店铺：金安童心图书专营店

出版社：北京工业大学出版社

ISBN：9787563944361

商品编码：30220790524

丛书名：小学生提高学习成绩的技巧

开本：16开

出版时间：2015-10-01

具体描述

基本信息

商品名称：	小学生提高学习成绩的技巧	开本：	16开
作者：	赵晓华	页数：
定价：	29.8	出版时间：	2015-10
ISBN号：	9787563944361	印刷时间：	2015-10
出版社：	北京工业大学	版次：	1
商品类型：	图书	印次：	1

内容简介：

取得优异的成绩，升入重点中学，是每一位小学生的学习目标。“工欲善其事，必先利其器”。好的学习方法就是一件特殊的、十分有用的学习工貝。为了帮助小学生快速提高学习成绩，我们特地编写了此书。本书共分10章，详细介绍了提高成绩的具体方法，希望同学们好好学习、细细研读，早日成一个会学习的高手。

编辑推荐：

孩子学习成绩不好，爱玩、贪玩，家长十分头疼。爱玩是孩子的天性，似乎是不让孩子玩对孩子是天性的禁锢，但是孩子不爱学习学习成绩不理想的学生怎样才能提高成绩？

（1）自己要有决心提高成绩，树立“成绩差只是暂时的”的信念，这是根本的内在动力。

（2）要有恒心和耐力，不要三分钟热度。“滴水穿石”绝不是一时之功。

（3）要有明确的学习目的和正确的学习态度，克服学好学坏无所谓，混算，得过且过的想法。

（4）改善学习方法。要找到适合自己的学习方法，这样就像勇士手中有了锐利的武器一样。

（5）确定一个竞争对手或确定一个名次，作为追赶的目标，逐步靠近，不要想着一下子提高到名。

（6）循序渐进，一步一个脚印，踏踏实实、持之以恒。注意力不集中，对孩子的成长和发展是很重大的问题，必须得到家长的重视。

作者简介：

赵晓华，小学高级教师，从教二十余年，积累了丰富的教学经验，被评选为省级骨干教师，多次荣获省级、市级教师、先进工作者等称号，所撰写的论文和课件多次获得省市级奖项。所辅导的学生撰写的论文《怎样学好语文》在河南省中小学学生论文评比活动中荣获一等奖。

媒体推荐：

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80种学习技巧

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在线试读

学习要从感兴趣开始

爱因斯坦曾经说过：“兴趣和爱好是的老师。”一个成绩名的学生一定是对学习有着浓厚兴趣的人，因为兴趣是他获得好成绩的动力和源泉，也是成为名的基本条件。兴趣是学习的动力，它可以产生无穷的力量，促使人集中精力去获取知识，全身心地投入学习和工作；相反，如果对知识、对科学没有兴趣，把学习看成是一种负担、一件苦差事，当然就不会有好的学习效果。

学生对于学得懂、学得好的课和偏爱的课兴趣浓，就会盼着上那门课；而对那些学得不太好的课就没什么兴趣，若是老师请假不上课了，还会特别高兴。这就说明知识的积累是兴趣的源泉之一。正确的做法是：对于那些兴趣不大的课，学生更要有意识地多接触接触，把不懂的问题搞清楚，多看看相关的课外书，多去了解它，这样学生就会逐渐产生学习的兴趣，总有也会盼着上那门课的。

五年级的林强刚开始学习数学时，仅仅是为了使父高兴。临上学的前一年，林强在父的指导下学习数学。父每天出二三十道加减法题目，林强总是很快就完成了。上学后，除老师布置的家庭作业之外，父仍给他留一定数量的练习题，林强也从不含糊。日复一日，年复一年，从小学一年级到五年级的五年时间里，他一共做了55本练习题。林强慢慢开始爱上学数学了。有时，为了一个证明，他要查找许多书；有时为了一道题，他走路、乘车、吃饭都在思考。平时，凡与数学有关的事物，他都十分感兴趣。林强对数学的热爱其实初是从他习惯了做父所布置的习题开始的，可见，兴趣是可以慢慢培养起来的。

达尔文七岁的时候便对收集生物标本、观察昆虫鸟兽十分感兴趣。物理学家麦克斯韦六岁的时候便对星星为什么会发光充满好奇心……无数伟人的成功事例告诉我们，学习兴趣促成了学习上的成功，学习上的成功又会提高学习兴趣，这是良性循环。反之，如果学生对学习厌烦，学习必定失败，学习失败又加重了学生对学习的厌烦感，形成恶性循环。所以善于学习的人也应该是善于培养学习兴趣的人，而那些成绩优异的学生，更是对学习有着浓厚兴趣的人。

小朋友，如果你想成为一名的学生，就要掌握这样一条原则：带着兴趣去学习。

养成预习的习惯好处多

预习也叫超前学习，是指在老师上课之前，同学们对所要学习的内容提前进行学习和理解的过程。预习既是有效的学习方法，也是良好的学习习惯。预习的方法是同学们将第二天要讲的内容认真阅读，仔细思考，把新的知识和以往学过的知识联系起来，看看哪些懂了，哪些不懂，从而明确听课的重点、难点、疑点，克服课堂学习过程中的被动性和盲目性，提高主动性和自觉性，提高学习效率。

1预习可以提高听课质量同学们在预习时，刚刚接触到新知识，正是从已知到未知的契合点，这里容易产生许多疑惑和不解。

有的同学课前不预习，对新课内容一无所知，听课完全处于一种盲目被动的状态。一节课下来有时听懂了，有时似懂非懂，遇到知识障碍就像听天书。而有的同学听课是有备而来的，课前做了充分的预习，对所学新课有了整体的了解，对新课要讲什么，重点是什么，难点是什么，心中有数。这样在上课时同学们就可以按新的知识点去听课，化被动为主动，为学习新知识做好充分准备。

2预习对巩固旧知识大有好处

同学们在听课时，常常会遇到这种情况：老师在讲新知识时，经常用到以前学过的某些旧知识。或者是由于自己当时学得不牢固，或者是因为时间较长已经淡忘，因而有些怎么也想不起来了。遇到这种情况，同学们肯定会左右为难：赶紧回忆旧知识吧，会耽误听老师讲新课；不回忆吧，又妨碍了对新知识的理解。这时，预习的重要性就体现出来了。

首先，预习有利于巩固已有的知识。在预习中，同学们为了理解新知识就要积极地追忆与新知识相关的旧知识，若追忆不出来，再去翻阅旧教材。在预习中常常需要复习许多旧知识，涉及的面也很广。有些旧知识是很久以前学过的，同学们通过预习可以把这些旧知识重新回忆起来，不清楚的要搞清楚。这种对旧知识的追忆、理解都有利于对已有知识的巩固。

再者，同学们在预习时独自琢磨新知识，琢磨通了会印象深刻难以忘记，即使没琢磨通的内容，在百思不解之后带着问题去听课，豁然贯通后印象也会更深刻。预习中理解错误之处，同学们在听课时也可得以纠正。

3预习可以让后进变先进

我们常常看到这样一些同学：他们学习很努力，到晚忙忙碌碌，有做不完的作业，改不尽的错题。时间总是不够用，学习成绩却总是不理想。如何改变这种被动的局面呢？办法只有一个，变被动为主动，变不良循环为良性循环。越是时间紧，同学们越要抽出一定的时间预习。通过预习避免低效的学习，赢得学习的时间，扭转被动的、倒退的学习过程的恶性循环。越是上课听不懂，同学们越要抽出一定的时间来预习。因为，上课听不懂，说明同学们在知识上有缺欠，预习是弥补的办法。在知识上欠债多的同学们很苦恼，往往感到还债无从下手，茫然不知所措，从而失去自信心。请不要灰心，更不要焦急，同学们改进自己的学习方法可以从课前预习做起。因为预习中复习了与新课相关的旧知识，这就为还债的同学们提供了切入点。此外，预习就是为了上好新课，所以用这种方式还债的目的性、动力性很强。长期坚持预习，对后进的同学们而言就是一个不断偿还欠债的过程，也是一个由后进到先进的渐变过程。因此，完整的学习过程是预习——上课——复习——作业——系统复习，是主动的、超前的、愉快的良性循环。所以学习后进的同学要改变被动的局面，就要从预习做起。同学们可根据自己的情况，先选择一两门学习困难的学科进行预习。

那么，同学们课前预习该做些什么呢？

①选择好预习的时间。同学们预习的时间一般安排在做完当天作业之后的剩余时间里。如果剩余时间多，预习时可钻研得深入一些；反之，同学们可把预习时间用于薄弱学科。

②迅速浏览一遍即将学习的新教材。同学们要了解教材的主要内容，弄清哪些内容是自己一读就懂的，哪些内容是自己没有读懂的。

③带着问题，边读边思考。对于经过自己的努力仍未解决的问题，同学们可以把这个问题记下来，在听课时去解决。

④根据不同学科的特点，采用不同的预习策略。例如，语文课首先要解决生字生词障碍，再分析段落大意、中心思想及写作风格、手法；数学课则要把重点放在数学概念、数学原理的掌握上。

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潜能唤醒：点燃孩子的学习引擎这是一本关于如何激发孩子内在学习动力，培养终身学习习惯的家庭教育指南。它不提供速成的“捷径”，不推崇疲劳轰炸式的“题海战术”，而是深入探讨孩子学习心理的奥秘，引导家长成为孩子学习道路上真正意义上的“引路人”和“伙伴”。在快速变化的时代，知识的更新迭代速度惊人，仅仅依靠“学会”已不足以应对未来的挑战。一个孩子能否在学业上取得持续的进步，更在于他们是否拥有强大的学习能力和积极的学习态度。这本书正是基于这样的理念，旨在帮助广大家长和教育工作者，摆脱对分数和排名的过度焦虑，将目光聚焦于孩子学习能力的根本提升。第一章：看见孩子的学习“心”——理解学习动机的源泉学习的本质：探索欲与成就感。本章将带领您深入了解孩子内心深处最原始的学习动机——对未知的好奇和渴望探索的本能。我们将分析，为何很多孩子在进入学校后，这种与生俱来的探索欲会逐渐被消磨，转而被外部的奖惩机制所取代。书中将通过生动的案例，揭示如何通过精心设计的学习情境，重新点燃孩子的内在驱动力，让学习变成一件“想去做”而非“不得不做”的事情。内在驱动与外在激励：平衡的艺术。许多家长惯于通过奖励（如零食、玩具）或惩罚（如批评、限制娱乐时间）来激励孩子学习。然而，长此以往，孩子会将学习与这些外在的诱因挂钩，一旦失去激励，学习便会停滞。本章将详细阐述内在学习动机（如求知欲、克服困难的满足感、自我实现的成就感）的重要性，并提供切实可行的方法，帮助家长在鼓励孩子取得进步的同时，巧妙地引导他们将注意力从外在奖励转向对知识本身的兴趣和对个人成长的珍视。 “学习的意义”：为孩子构建清晰的认知图谱。孩子之所以愿意付出努力，往往是因为他们看到了学习的价值和意义。当孩子不理解学习的目的，或者认为学习是枯燥乏味的，自然难以产生持久的学习动力。本章将引导家长思考，如何将抽象的学习内容与孩子的现实生活、未来梦想联系起来，帮助孩子构建对“学习的意义”的清晰认知。这可能包括引导他们思考，学习某项知识如何能帮助他们解决生活中的问题，或者如何为实现他们的某个爱好或职业目标奠定基础。第二章：学习方法大揭秘——点亮孩子的思维火花不仅仅是“记住”，更是“理解”与“运用”。传统的学习方式往往侧重于信息的机械记忆，而忽略了对知识的深度理解和灵活运用。本章将介绍一系列能够促进深度学习的方法，例如：主动回忆法：鼓励孩子在阅读或听讲后，不看书本，尝试回忆和复述所学内容，这能有效巩固记忆并发现理解上的盲点。费曼技巧：以通俗易懂的语言向他人（甚至想象中的对象）解释一个概念，是检验和深化理解的绝佳方式。联想法与可视化：帮助孩子将抽象的概念转化为具体的图像或故事，利用大脑的联想能力，让记忆更深刻、提取更便捷。 “会学”比“学得多”更重要：培养孩子的学习策略。优秀的学生并非因为他们投入了更多的时间，而是因为他们掌握了更有效的学习策略。本章将探讨如何帮助孩子识别和运用不同的学习策略，例如：时间管理艺术：学习如何制定合理的学习计划，区分任务的优先级，并运用番茄工作法等技巧提高专注力。信息筛选与整合：在信息爆炸的时代，孩子需要学会辨别信息的真伪，并能够将零散的信息整合成有逻辑的知识体系。问题解决导向的学习：引导孩子从“遇到问题-寻求答案”的模式，转变为“带着问题去学习-主动探究解决方案”的模式，从而真正掌握知识的本质。读、写、思、说的协同效应：全方位提升学习能力。学习不仅仅是阅读，更需要通过写作来梳理思路，通过思考来深化理解，通过表达来检验掌握程度。本章将介绍如何通过有效的阅读策略、引导性的写作练习、启发性的提问以及鼓励性的讨论，来促进孩子读、写、思、说的协同发展，构建一个完整的学习闭环。第三章：家长角色新定位——成为孩子学习的“教练”而非“监工” 从“监督者”到“支持者”的转变。许多家长将自己定位为学习的“监工”，时刻盯着孩子的学习进度，一旦发现问题就严厉批评。然而，这种方式往往会给孩子带来压力和恐惧，扼杀他们的学习热情。本章将强调家长应从“监工”转变为“支持者”，成为孩子学习道路上的坚实后盾。倾听与理解：建立良好的亲子沟通桥梁。很多时候，孩子学习上的困难并非源于能力不足，而是源于情绪上的困扰或对学习方法的迷茫。本章将教授家长如何通过积极倾听，真正理解孩子在学习中遇到的挑战，并给予恰当的安慰和引导，而非一味地指责和说教。共情与鼓励：点燃孩子的自信之火。当孩子遇到挫折时，家长的鼓励和共情是他们重新站起来的重要力量。本书将指导家长如何用恰当的语言和行动，表达对孩子努力的肯定，帮助他们看到自己的进步，从而建立起学习的自信心。这并非简单的“你真棒”，而是具体地指出孩子在哪些方面做得好，以及他们的努力带来的积极改变。榜样的力量：言传身教的力量。家长的学习态度和习惯对孩子有着潜移默化的影响。本章将鼓励家长展示自己的学习热情，与孩子一同探索新知识，分享学习的乐趣，让孩子感受到学习是一种积极而有价值的生活方式。为孩子营造适宜的学习环境：物质与精神的双重建设。一个良好的学习环境，不仅包括安静整洁的物理空间，更重要的是充满支持、鼓励和尊重的家庭氛围。本章将提供关于如何在家中创造有利学习的物理条件（如舒适的学习区域、充足的光线）以及如何营造积极的家庭学习氛围（如鼓励提问、尊重差异）的实用建议。第四章：应对学习的“拦路虎”——化解学习过程中的挑战克服拖延症：从“不想做”到“立刻做”。拖延是许多孩子学习中的一大障碍。本章将深入分析拖延的心理根源，并提供一系列行之有效的方法，帮助孩子克服拖延，例如：将大任务分解为小步骤、设定明确的完成时间、利用奖励机制激励自己等。注意力不集中：聚焦当下的“定海神针”。在信息碎片化的时代，保持注意力是一项挑战。本章将介绍一些可以帮助孩子提高注意力的训练方法，如正念练习、减少干扰源、设定专注时间段等，让孩子能够更有效地投入到学习中。考试焦虑：平常心应对挑战。考试往往会给孩子带来压力和焦虑。本章将探讨考试焦虑的成因，并提供家长和孩子都可以尝试的应对策略，如充分的准备、积极的心理暗示、合理的休息以及事后复盘等，帮助孩子以更平和的心态迎接考试。学习倦怠：重燃学习的激情。长期缺乏新鲜感或持续的压力，容易导致孩子产生学习倦怠。本章将提供一些重燃孩子学习激情的建议，如调整学习内容、引入新的学习方式、鼓励发展课外兴趣、安排适当的放松和休息等。第五章：学习的未来图景——培养具备创新与适应能力的孩子终身学习：适应未来的核心竞争力。在这个不断变化的时代，学习能力本身比掌握的具体知识更为重要。本书将强调培养孩子“学会学习”的能力，让他们能够主动适应新的知识和技能，成为终身学习者。创新思维：解决未知问题的利器。创新能力是孩子未来发展的关键。本章将引导家长如何通过鼓励质疑、激发想象、容忍失败等方式，培养孩子的创新思维，让他们能够从不同角度看待问题，并提出独到的解决方案。协作与沟通：团队合作中的力量。未来的社会更需要协作与沟通能力。本书将介绍如何通过家庭活动、小组项目等方式，培养孩子的团队合作精神，让他们学会倾听、理解和有效表达，成为优秀的合作者。自主学习与自我管理：独立成长的基石。具备自主学习和自我管理能力的孩子，能够更好地规划自己的学习和生活，并对自己负责。本章将提供方法，帮助家长引导孩子逐步培养这些重要的能力，为他们独立成长奠定坚实的基础。这是一段旅程，一段与孩子共同成长的旅程。这本书将陪伴您，一起探索孩子学习潜能的无限可能，点燃他们内心深处对知识的热情，帮助他们自信、快乐、高效地学习，为他们的未来奠定坚实的基础。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

我正在研究关于提升孩子学习效率方面的书籍，偶然发现了一本我觉得非常棒的《帮助孩子提高学习方法书籍》。这本书的特点在于它非常系统和条理清晰。作者从认知心理学、行为科学等多个角度，深入浅出地分析了影响孩子学习效率的各种因素，比如注意力、记忆力、理解力等等。然后，针对这些因素，书中提供了非常具体、可操作的训练方法。比如，在提高注意力方面，它会建议做一些专注力训练的小游戏，或者教孩子如何识别和管理干扰源。在提升记忆力方面，书中会介绍一些记忆宫殿、联想记忆等高效记忆技巧，并给出了练习范例。最让我惊喜的是，这本书还关注到了学习的“元认知”层面，也就是教孩子如何“学会学习”，如何制定学习计划，如何评估自己的学习效果，以及如何及时调整学习策略。读完这本书，我感觉自己不再是盲目地催促孩子学习，而是掌握了科学的方法，可以更有效地帮助孩子找到最适合他的学习之道。

评分☆☆☆☆☆

我在为孩子选择教育类书籍时，关注到了一本看起来很有深度和价值的书籍。这本书的标题和内容暗示着它将从更宏观的角度来审视孩子的学习和成长过程。我之所以选择它，是因为它似乎不局限于单一的学习技巧或方法，而是更关注孩子作为一个独立个体的内在驱动力和长期发展。我相信，一本好的教育书籍，应该能够帮助家长理解孩子成长的规律，认识到每个孩子都是独特的，需要因材施教。这本书可能还会探讨如何在教育过程中平衡严谨与关爱，如何在培养孩子学业能力的同时，也注重他们品德、情感和社交能力的发展。我期待它能够提供一些启发，让我能够更全面地看待孩子的教育问题，并学会如何引导孩子去发现自己的潜能，成为一个有独立思考能力、有社会责任感的人。这种更深层次的教育理念，才是我真正希望从书中获得的。

评分☆☆☆☆☆

最近我深入阅读了关于家庭教育和亲子关系的书籍，其中一本《家庭教育与父》给我留下了深刻的印象。这本书的视角非常独特，它不仅仅关注孩子的学业成绩，更强调了家庭环境对孩子全面发展的重要性。作者在书中花了大量篇幅来探讨父母的教育理念、沟通方式以及如何营造一个积极健康的家庭氛围。我尤其喜欢其中关于“父母榜样作用”的章节，它提醒我，我们的一言一行都会潜移默化地影响着孩子，所以我们自己也要保持学习的热情和积极的生活态度。书中还提供了一些非常实用的亲子互动技巧，比如如何与孩子一起解决问题，如何培养孩子的独立性和责任感，以及如何在日常生活中为孩子树立正确的价值观。这本书让我意识到，教育孩子不仅仅是学校的责任，更是家庭的责任，而父母在其中扮演着至关重要的角色。它教会我如何成为一个更有智慧、更有耐心的家长，如何与孩子建立更深厚、更信任的关系。

评分☆☆☆☆☆

最近读到一本名为《好妈妈胜过好老师》的书，感觉真的是受益匪浅。这本书没有那种高高在上的说教感，而是以一个过来人的口吻，分享了许多她在教育孩子过程中遇到的真实困境以及如何一步步走出来的经验。我最欣赏的是书中强调的“理解”和“陪伴”的重要性。它告诉我，孩子成绩不理想，原因可能有很多，不能只看表面就责怪孩子不够努力。有时候，可能是学习方法不对，也可能是情绪问题，甚至是家庭环境的影响。这本书就提供了一些方法，帮助家长去倾听孩子的心声，了解他们的真实想法。它还讲到，作为家长，我们应该学会放下焦虑，用积极的心态去引导孩子，而不是把自己的期望强加给他们。书中有很多关于如何与孩子沟通的技巧，比如如何有效地提问，如何鼓励孩子表达自己的观点，以及如何在孩子犯错时给予恰当的引导。读完这本书，我感觉自己和孩子之间的关系好像更亲近了，也更懂得如何去支持他了。

评分☆☆☆☆☆

我最近给我的孩子买了一套关于学习方法和家庭教育的书籍，其中一本叫《小学生提高学习成绩的技巧》。我特别喜欢这本书的写作风格，它没有空洞的理论，而是充满了实用的建议和生动的故事。作者用了很多我能理解的语言，而且举的例子都是我孩子正在经历的，比如写作业拖拉、上课走神等等。让我印象深刻的是，书中提到了如何培养孩子的学习兴趣，而不是一味地强调分数。它建议家长可以和孩子一起玩一些益智游戏，或者带孩子去博物馆、科技馆，让他们在玩乐中学习。我还注意到书中有一章专门讲如何帮助孩子养成良好的学习习惯，比如固定学习时间、整理书包、预习复习等等。这些都是我一直在努力引导孩子做的，但有时会感到力不从心，而这本书给了我很多新的思路和方法。总的来说，这本书就像一位经验丰富的朋友，在我教育孩子的道路上给予了我很大的支持和启发。我强烈推荐给所有正在为孩子学习而烦恼的家长们。