具体描述
基本信息
书名：论科教兴国
定价：86.00元
作者：著
出版社：中国电力出版社
出版日期：2010-12-01
ISBN：9787512310582
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装
开本：大32开
商品重量：0.981kg
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《*论科教兴国》收录了作者在一九八三年至二零零八年间，关于科技和工作的报告、讲话、文章、答记者问等有关文稿，共计二百三十四篇，约四十八万字，其中部分文稿是公开发表。
内容提要
《*论科教兴国》收录了作者在一九八三年至二零零八年间，关于科技和工作的报告、讲话、文章、答记者问等有关文稿，共计二百三十四篇，约四十八万字，其中部分文稿是公开发表。
目录
发展电力工业要依靠科学技术进步（一九八三年九月一日）
气象工作要实现现代化（一九八四年一月十日）
企业要舍得在智力开发上下本钱（一九八四年三月六日）
我国必须建立自己的完整的核循环系统（一九八四年四月十七日）
要为技术发明提供法律保护（一九八四年十二月十日）
要狠抓气象现代化建设（一九八四年十二月十一日）
“六五”科技攻关务期必成（一九八五年一月九日）
为人类和平利用南极作出更大贡献（一九八五年五月六日）
加强对教育工作的宏观指导和管理（一九八五年六月十三日）
国家教育委员会的任务和职能（一九八五年六月二十二日）
各部委要继续办好各行业的教育事业（一九八百年十月四日）
致教师（一九八五年八月二十日）
残疾人有受教育的权利（一九八五年八月二十日）
发展西藏教育（一九八五年八月三十一日）
造成尊师重教风气，培养四化建设人才（一九八五年九月九日）
加强学校思想政治工作，维护安定团结政治局面（一九八五年九月二十八日）
扎实工作，为南极考察打好基础（一九八五年十一月七日）
贯彻落实教育体制改革的决定（一九八五年十一月二十日）
做我们时代的建设者（一九八五年十二月八日）
执行法，保护权人合法权益（一九八五年十二月二十八日）
学校的各项工作要为培养人才服务（一九八六年一月七日）
高等教育自学考试是鼓励自学成才的好制度（一九八六年一月十三日）
气象现代化要走少花钱多办事的路子（一九八六年一月十四日）
办好国防大学，造就高级人才（一九八六年一月十五日）
走出一条具有我军特色的军事教育新路子（一九八六年二月二十五日）
……
附录：至中国南极考察队的信
作者介绍
文摘
序言
用户评价
《论科教兴国》这本著作，仅仅从书名就足以勾起我对国家发展深度思考的欲望。我一直认为，科技与教育是国家发展的双翼，缺一不可。我非常想了解，书中会以何种视角，来深入剖析科技创新在引领国家现代化进程中所扮演的至关重要的角色。是否会详细探讨，如何通过体制机制的创新，激发科研人员的积极性和创造力，从而推动一系列关键核心技术的突破？我期待书中能够分享一些关于科技成果如何有效转化为现实生产力的路径分析，以及如何构建一个能够支持科技型中小企业快速成长的生态环境。同时，“兴国”的另一重要驱动力——教育，也是我非常看重的。我希望书中能够深入探讨，如何构建一个面向未来的、能够培养出具有创新精神、实践能力和国际视野的复合型人才的教育体系。这是否包括对基础教育、高等教育、职业教育等各个层面的改革设想？如何让教育更加注重培养学生的独立思考能力和解决复杂问题的能力？我还会特别关注书中对教育公平性的论述。在科技飞速发展的当下，如何确保教育的普惠性，让每一个孩子都能享有公平的发展机会，从而为国家的可持续发展奠定坚实的人才基础？我希望这本书能够提供一些具有前瞻性的见解，帮助我们理解科技和教育如何共同塑造国家的未来。例如，如何利用科技手段提升教育的效率和质量？如何通过教育引导公民积极拥抱科技，成为创新驱动型社会的一员？我期待阅读这本书，能够让我对“科教兴国”的战略有更深刻的认识，并能激发我为国家的科技进步和教育发展贡献自己力量的决心。
评分拿到《论科教兴国》这本书，我的第一感觉是它似乎触及到了一个无比宏大且至关重要的议题。作为一名普通的劳动者，我时常在想，我们国家之所以能取得今天的成就，背后究竟有着怎样的驱动力？书中是否会深入浅出地揭示，科技创新是如何一次次地突破瓶颈，引领产业升级，从而成为经济增长的重要引擎？我特别好奇，书中会如何阐述科技与教育之间的辩证统一关系。是教育孕育了科技的种子，还是科技的发展反过来又推动了教育的革新？我期待书中能够提供一些具体的案例，来佐证“科教兴国”的理论。比如，某个国家或地区，是如何通过大力发展科技和教育，实现了经济腾飞的？或者，某个具体的科技突破，是如何彻底改变了人们的生活方式，又或是催生了全新的产业？此外，我也关注书中关于人才培养的论述。一个国家最宝贵的财富莫过于人才，而人才的培养离不开优质的教育。书中是否会探讨，如何在基础教育、高等教育乃至职业教育各个层面，构建一套能够源源不断地输送高素质人才的体系？我希望这本书能够不仅仅停留在理论层面，而是能够提供一些具有实践指导意义的内容。例如，对于科研机构、高校、企业，甚至对于我们普通人，在“科教兴国”的征程中，各自应该扮演怎样的角色？我关注的另一个方面是，科技进步与社会公平之间的关系。在科技飞速发展的当下，如何确保科技的红利能够普惠大众，而非加剧贫富差距？教育是否能够成为缩小数字鸿沟、促进社会公平的重要途径？这本书，在我看来，不仅仅是关于国家战略的讨论，更是关乎我们每一个人的未来。我希望阅读这本书，能够让我更清晰地认识到，科技和教育在国家发展中的核心地位，并从中获得一些关于个人如何在这一进程中发挥作用的思考。
评分《论科教兴国》这本书，在我看来，不仅仅是一部关于国家发展战略的书籍，更像是一份描绘民族复兴宏伟蓝图的指南。我深信，科技是国家强大的引擎，而教育则是驱动这个引擎的燃料。我非常好奇，书中会如何深入地揭示科技创新在国家现代化进程中的核心驱动作用。是否会详细阐述，如何通过加强基础研究、推动原始创新，来突破关键技术瓶颈，提升国家在国际科技竞争中的地位？我期待书中能够提供一些具体的案例，来展示科技进步如何催生新的经济增长点，引领产业结构的优化升级，从而实现经济的可持续发展。另一方面，“兴国”的另一重要维度——教育，也是我关注的焦点。我希望书中能够深入探讨，如何构建一个能够培养出适应未来社会需求的创新型人才的教育体系。这是否包括对教育理念、教学方法、课程设置等方面的深度反思和改革建议？如何让教育更加注重培养学生的批判性思维、解决问题的能力和终身学习的意识？我还会特别关注书中对教育公平性的论述。在科技飞速发展的背景下，如何确保教育的普惠性，让每一个孩子都能享有公平的发展机会，从而为国家的可持续发展奠定坚实的人才基础？我希望这本书能够提供一些具有前瞻性的见解，帮助我们理解科技和教育如何共同塑造国家的未来。例如，如何利用科技手段提升教育的效率和质量？如何通过教育引导公民积极拥抱科技，成为创新驱动型社会的一员？我期待阅读这本书，能够让我对“科教兴国”的战略有更深刻的认识，并能激发我为国家的科技进步和教育发展贡献自己力量的决心。
评分拿到《论科教兴国》这本书，我立刻被它的主题所吸引。作为一名时刻关注国家命运的普通读者，我深知科技和教育对于一个民族的崛起和国家的繁荣至关重要。我非常好奇，书中会如何系统地阐述科技创新在国家发展战略中的核心地位。是否会深入分析关键技术突破对于提升国家综合国力的战略意义？我期待书中能够提供一些生动的案例，来展示科技进步如何驱动产业升级，改变人们的生活方式，并引领社会向前发展。另一方面，“兴国”的另一重要支柱——教育，也是我关注的重点。我希望书中能够深入探讨，如何构建一个更加完善、更具活力的教育体系，以培养出适应未来社会需求的创新型人才。这是否包括对教育理念、教学方法、课程设置等方面的深度反思和改革建议？我也会特别关注书中对教育公平性的论述。在科技飞速发展的时代，如何确保科技和教育的成果能够惠及所有群体，缩小教育差距，促进社会和谐发展？我希望这本书能够提供一些具有前瞻性的见解，帮助我们理解科技和教育如何共同塑造国家的未来。例如，如何利用科技手段提升教育的效率和质量？如何通过教育引导公民积极拥抱科技，成为创新驱动型社会的一员？我期待阅读这本书，能够让我对“科教兴国”的战略有更深刻的认识，并能激发我为国家的科技进步和教育发展贡献自己力量的决心。
评分《论科教兴国》这个书名，直击我内心深处对国家发展方向的关切。我深知，科技的进步是国家强大的关键，而教育则是培养科技人才、提升国民素质的摇篮。我迫切想知道，书中会如何深入解析科技在国家现代化进程中所扮演的核心驱动角色。是否会从宏观战略层面，阐述科技创新如何支撑经济结构的转型升级，以及如何培育具有国际竞争力的战略性新兴产业？我尤其关注书中对科技成果转化机制的探讨。如何打通从实验室到市场的“最后一公里”，让科研的火花真正点燃经济发展的引擎？同时，“兴国”的另一重要维度，即教育，也占据了我思考的很大比重。我希望能从中了解到，如何构建一个更加开放、包容、高质量的教育体系，以满足社会对多样化人才的需求。这是否包括对基础教育、高等教育、职业教育等各个阶段的改革设想？如何培养出具备批判性思维、创新能力和终身学习能力的下一代？我还会特别留意书中关于教育公平性的论述。在科技飞速发展的背景下，如何确保教育的普惠性，让每一个孩子都能享有公平的发展机会？我希望这本书能够提供一些具有实践指导意义的观点，让我能够更清晰地认识到“科教兴国”的战略意义，并能启发我思考，作为社会的一份子，如何更好地参与到这场伟大的事业中来，为国家的科技进步和教育发展贡献自己的一份力量。
评分在我眼中，《论科教兴国》这本书，不仅仅是一部理论著作，更像是一幅描绘国家未来发展蓝图的画卷。我迫切地想知道，书中将如何描绘科技创新驱动国家发展的具体路径。是聚焦于关键核心技术的突破，还是强调基础科学研究的长期积累？我尤其关心书中是否会深入探讨，如何将科研成果有效地转化为现实生产力，从而形成良性的经济增长循环。这其中，产学研的深度融合，以及创新创业生态的构建，想必是书中不可或缺的内容。另一方面，教育在“兴国”中的作用，也是我非常看重的。我希望能从中了解到，如何构建一个能够培养出适应未来社会需求的创新型人才的教育体系。这是否包括对教育模式的革新，例如从传统的知识传授，转向更侧重于能力培养和素质发展的教育？我也会特别关注书中对教育公平性的讨论。科技和教育的进步，是否能够真正做到“普及”，让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育机会？书中是否会提出一些具体的政策建议，来解决教育资源分布不均的问题？此外，我还有一个疑问，那就是“兴国”是否仅仅意味着经济上的强大？在我看来，一个真正强大的国家，还应该拥有先进的文化和强大的精神力量。科技的进步是否能够促进文化的繁荣与创新？教育是否能够培养出具有高度民族自信心和国际视野的公民？我希望这本书能够提供一个 holistic（整体的）视角，来审视科技与教育在国家发展战略中的多重维度，并能启发我更深入地思考，作为个体，如何在这一宏大的进程中找到自己的位置，并为国家的发展贡献出自己的才智。
评分读到《论科教兴国》这个书名，我的脑海中立刻浮现出国家发展的宏伟蓝图。我一直坚信，科技是第一生产力，而教育是实现科技腾飞的基石。我特别好奇，这本书将如何系统地阐述科技创新是如何驱动国家经济社会发展的。是否会深入剖析关键技术突破的战略意义，以及如何构建一个富有活力的创新生态系统？我非常期待书中能够提供一些具体的案例，来展示科技进步如何催生新兴产业，优化传统产业，从而提升国家在国际竞争中的地位。另一方面，“兴国”离不开高素质人才的培养，而这正是教育的核心使命。我希望书中能够深入探讨，如何构建一个面向未来的教育体系，以培养出具有创新精神、实践能力和国际视野的复合型人才。这是否包括对教育理念、教学方法、课程设置等方面的改革建议？我还会关注书中对教育公平性的论述。如何确保科技和教育的成果能够普惠大众，缩小数字鸿沟，促进社会公平？我希望这本书能够提供一些具有前瞻性的见解，帮助我们理解在快速变化的时代，科技和教育将如何塑造国家的未来。例如，如何利用科技手段提升教育的效率和质量？如何通过教育引导人们拥抱科技，适应未来的社会变革？我希望阅读这本书，能够让我对“科教兴国”的战略有更深刻的理解，并能激发出我为国家科技进步和教育发展贡献智慧和力量的决心。
评分《论科教兴国》这个书名，让我联想到的是一种充满希望和力量的叙事。作为一名对国家发展前景充满期待的普通公民，我非常想了解，这本书会如何深入地剖析科技在推动国家进步中的核心作用。书中是否会详细阐述，科技创新是如何在各个领域（例如工业、农业、信息技术、新能源等）引发变革，并最终提升国家的核心竞争力？我尤其期待书中能够分享一些关于科技人才培养和引进的策略。毕竟，人才是科技创新的根本。如何吸引、留住和培养顶尖的科技人才，是实现“科教兴国”的关键。同时，“兴国”的另一重要驱动力——教育，也是我关注的焦点。我希望书中能够深入探讨，如何构建一个面向未来的教育体系。这是否意味着要改革教育理念，更加注重培养学生的创新能力、批判性思维和解决复杂问题的能力？如何让科技成果真正惠及教育领域，提升教育的质量和效率？我还会关注书中对教育公平性的论述。科技和教育的进步，是否能够真正缩小社会差距，让更多人享受到优质的教育资源？我希望这本书能够不仅仅停留在理论的层面，而是能够提供一些具有前瞻性和可操作性的思路，指导我们如何在实践中践行“科教兴国”的战略。例如，对于企业而言，如何加大研发投入，推动技术创新？对于个人而言，如何通过持续学习，提升自身素质，为国家发展贡献力量？我期待这本书能够为我带来深刻的启示，让我更清晰地认识到科技和教育在国家发展中的战略地位，并激发出我为国家繁荣富强贡献力量的热情。
评分《论科教兴国》这个书名，让我立刻联想到了一些宏观的国家战略和发展蓝图。我一直相信，一个国家的未来，很大程度上取决于其在科学技术和教育领域的投入与产出。我非常想知道，这本书会从哪个角度切入，来深入探讨“科教兴国”这一主题。是侧重于宏观的政策解读，还是微观的实践案例？我特别期待书中能够阐述，科技进步如何与国民经济的结构性转型紧密相连。比如，在新兴产业的崛起过程中，科技创新扮演了怎样不可或缺的角色？又或者，传统产业如何在科技的赋能下焕发新生？另一方面，教育的“兴国”作用，也是我关注的重点。我希望书中能够探讨，如何构建一个更加完善、更具活力的教育体系，以适应快速变化的社会需求。这其中，是否包括对创新型人才的培养机制的深入分析？比如，如何鼓励学生具备批判性思维、解决问题的能力和终身学习的意识？我还会关注书中对教育公平性的论述。科技和教育的进步，是否能够真正惠及到每一个角落，缩小城乡、区域、阶层之间的教育差距？我希望这本书能够提供一些具体的、可操作的建议，来推动教育资源的均衡配置和教育质量的整体提升。此外，“兴国”二字，也意味着国家综合实力的提升，这其中必然包含了文化软实力的增强。科技的进步是否能够反哺文化的发展，使其更加多元、更具国际影响力？教育是否能够培养出具有深厚文化底蕴和国际视野的公民？我期待这本书能够提供一个全面而深刻的视角，来审视科技与教育在国家发展全局中的战略地位，并能启发我思考，作为社会的一份子，如何积极参与到“科教兴国”的伟大事业中去，为国家的繁荣昌盛贡献自己的力量。
评分这本《论科教兴国》的书，从书名来看，就足以吸引我这样一位对国家发展方向有着浓厚兴趣的读者。我一直在思考，究竟是什么样的力量能够推动一个国家走向繁荣富强，而教育和科技，无疑是其中最核心的两个支柱。这本书，我想，一定是对这两者之间相互作用、如何协同发展以实现国家伟大复兴进行了深入的剖析。我尤其期待书中能够探讨如何将科学技术转化为实际的生产力，如何打破技术壁垒，实现自主创新。同时，教育体系的改革也是我关注的重点。一个国家未来的希望，在于下一代的培养，而高效、公平、面向未来的教育模式，是实现这一目标的关键。书中是否能够提供一些具体的教育改革思路？例如，如何培养学生的创新思维和实践能力，而非仅仅是死记硬背？如何让科技的进步惠及教育的方方面面，实现线上线下教育的融合，让优质教育资源得以更广泛的传播？我希望这本书不仅能让我理解“科教兴国”的宏观战略，更能给我带来一些微观的、可操作的见解。当然，“兴国”二字，也意味着不仅仅是经济上的强大，更包括文化、社会等各个层面的进步。科技和教育作为驱动力，最终的目标是服务于人民，提升人民的生活质量和幸福感。书中是否会提及如何通过科技创新改善民生，例如在医疗、环保、交通等领域？又或者，如何通过教育的普及和提升，提高国民的整体素质和文化修养，从而为国家的长期稳定发展奠定坚实的基础？我迫切地想要翻开这本书，寻找这些问题的答案，并希望能从中获得一些启发，甚至能够将这些理念应用到我自己的工作和生活中，为“科教兴国”贡献一份微薄的力量。我非常看重这本书能否提供一个具有前瞻性的视角，去预判未来科技发展和社会变革的趋势，并在此基础上提出教育的应对策略。毕竟，只有走在时代前沿的教育，才能培养出适应未来社会需求的人才。
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