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店铺： 钰博（北京）图书专营店

出版社： 江苏教育出版社

ISBN：9787534380761

商品编码：29874620349

丛书名： 当代语言生活教学参考书

开本：16开

出版时间：2008-08-01

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当代语言生活教学参考书 苏教版 高中语文教参 语文选修

《古代文学作品选读》（苏教版 高中语文选修） 概述 《古代文学作品选读》是一本专为高中生设计的语文选修教材，以苏教版课程标准为依据，精选了中国古代文学史上具有代表性、艺术性、思想性俱佳的经典篇章。本书旨在引导学生深入了解中国古代文学的辉煌成就，体会不同时代、不同流派文学的独特魅力，培养学生对中华优秀传统文化的深厚情感和鉴赏能力，同时提升学生的语言文字运用能力和文学素养。 教材特色 1. 经典精粹，脉络清晰： 教材精选了先秦诸子、汉魏六朝、唐宋元明清等不同时期、不同文体的代表性作品，涵盖了诗歌、散文、小说、戏剧等多种文学形式。作品的选择不仅考虑了文学史上的重要地位，也注重其思想内容的深刻性、艺术手法的精湛性以及对后世的影响力。编排上，以时代为序，以文体为辅，力求构建清晰的中国古代文学发展脉络，帮助学生系统地认识古代文学的演变历程。 2. 名篇荟萃，时代印记： 先秦诸子： 选取了《论语》、《孟子》、《庄子》、《韩非子》等经典著作中的重要篇章，如《论语》中的“学而时习之”、“吾日三省吾身”，《孟子》中的“鱼我所欲也”、“生于忧患，死于安乐”，《庄子》中的“逍遥游”、“秋水”等。这些篇章不仅是古代哲学思想的瑰宝，更是汉语早期发展的典范，展现了先秦时期思想的活跃与深刻，以及朴素、生动的语言风格。 汉魏六朝： 包含了汉赋的瑰丽、乐府民歌的真挚、建安文学的慷慨、陶渊明田园诗的宁静以及魏晋玄言诗的哲思。例如，《离骚》的奇谲想象，《氓》的深沉哀怨，《观沧海》的雄浑，《饮酒》的淡泊，都展现了这一时期文学的多样性和艺术特色。 唐诗宋词： 这是中国文学史上的高峰。教材精心挑选了李白、杜甫、白居易、李商隐等唐代诗人的名篇，如“静夜思”、“春望”、“长恨歌”；以及苏轼、辛弃疾、李清照、柳永等宋代词人的代表作，如“念奴娇·赤壁怀古”、“青玉案·元夕”、“声声慢·寻寻觅觅”。这些作品不仅艺术造诣极高，更蕴含着丰富的情感和深刻的人生哲理，是学习古代诗歌的必读经典。 元曲与明清小说： 选取了关汉卿、马致远等元代剧作家的经典曲目，如《窦娥冤》选段、《天净沙·秋思》，展现了元曲的通俗、生动和深刻的现实意义。明清小说部分，则选入了《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》等四大名著中的精彩章节，如“桃园结义”、“武松打虎”、“大闹天宫”、“黛玉葬花”，这些章节不仅情节引人入胜，更塑造了众多栩栩如生的人物形象，反映了当时的社会风貌和人民的愿望。 3. 注释精当，解读深入： 每篇选文都配有详尽准确的注释，解释生僻字词、典故、历史背景等，帮助学生理解文本。同时，教材还提供深入的解读，分析作品的思想内容、艺术特色、写作技巧，引导学生理解作者的创作意图和作品的深层含义。解读部分力求语言平实，不回避难点，引导学生进行独立的思考和探究。 4. 导读与拓展，启发思维： 每单元前设有导读，概括该单元所涵盖的文学时期、文学流派或文体特征，为学生学习提供宏观视角。导读部分会简要介绍相关作家的生平和创作风格，以及作品的时代背景和重要意义。此外，教材还设置了“阅读拓展”、“比较阅读”、“探究活动”等栏目，鼓励学生查阅资料，进行跨文体、跨时代的比较阅读，或者针对某个文学现象、作者、作品进行深入探究，培养学生的自主学习能力和批判性思维。 5. 语言文字训练，能力培养并重： 本书在选文的解读和练习设计中，注重培养学生的语言文字运用能力。通过对古代汉语词汇、句式、修辞手法的分析，帮助学生理解古代汉语的特点，提高阅读古代文献的技能。同时，通过写作练习、讨论等环节，鼓励学生模仿和借鉴古代文学的语言风格，尝试进行创作，提升学生的语言表达和文学创作能力。 学习目标 通过学习《古代文学作品选读》，学生能够： 知识层面： 了解中国古代文学发展的基本脉络和重要阶段，认识不同时期、不同流派文学的特点。 熟悉若干具有代表性的古代作家及其创作风格。 掌握所选篇章的基本内容、主旨和艺术特色。 积累一定量的古代汉语词汇和常用语。 能力层面： 提高阅读和理解古代文学作品的能力，能够抓住作品的要点，理解其深层含义。 初步具备鉴赏古代文学作品的眼光，能够分析作品的思想内容、艺术手法和情感表达。 培养独立思考和探究问题的能力，能够通过阅读和讨论，形成自己的见解。 提升语言文字运用能力，能够运用所学知识进行语言表达和创作。 情感态度与价值观层面： 感受中华优秀传统文化的博大精深和无穷魅力，增强民族自豪感和文化认同感。 体会古代先贤的智慧和情怀，学习他们的人生观、价值观。 培养热爱文学、热爱阅读的良好习惯。 认识文学的社会功能和审美价值，丰富精神世界。 编排体例 本书通常按照如下体例编排： 单元划分： 按时代或文体划分若干单元，如“先秦散文”、“唐诗”、“宋词”、“明清小说”等。 课文： 标题： 明确标示篇目。 作者及简介： 简要介绍作者的生平、创作背景及其在文学史上的地位。 原文： 采用权威、准确的文本。 注释： 对字、词、句、典故等进行解释。 解读/赏析： 对作品的思想内容、艺术特色、语言特点等进行深入分析。 课后练习： 理解性题目： 检查学生对文本内容的掌握情况。 赏析性题目： 引导学生进行更深入的艺术分析。 语言文字运用题： 巩固所学词汇、句式，练习表达。 探究性题目： 鼓励学生进行拓展学习和独立思考。 拓展栏目： 如“名家导读”、“比较阅读”、“作家介绍”、“文学史常识”等，提供更广阔的学习视野。 使用建议 精读与泛读结合： 对重点篇目要精读，深入理解其内涵；对其他篇目可采用泛读，了解大致内容和风格。 注重积累： 学习过程中，要注重对经典语句、名言警句的积累，并尝试运用到自己的写作和表达中。 积极思考与讨论： 学习过程中遇到疑问，要积极思考，与同学、老师交流讨论，共同进步。 联系实际： 尝试将古代文学作品中的思想情感与当今社会和个人生活联系起来，体会其现实意义。 利用课外资源： 结合课外阅读，如相关的文学史著作、传记、评论文章等，拓展学习深度和广度。 《古代文学作品选读》是一扇通往中华文化宝库的窗口，希望通过本书的学习，同学们能够领略到中国古代文学的无穷魅力，感受其历久弥新的生命力，并从中汲取智慧与力量。

评分☆☆☆☆☆

我是一名在教学一线奋战了十几年的语文老师，平时接触过的教辅材料不计其数，但能让我眼前一亮、并且真正觉得对教学工作有帮助的，真的不多。《XL SJ 当代语言生活教学参考书》无疑是其中之一。它最大的亮点在于它的“教学参考”属性，它不是简单地复述课本，而是提供了非常多维度的教学思路和方法。对于课文的解读，它不仅注重文本分析，还深入挖掘了课文背后的时代背景、社会思潮，这对于引导学生理解课文的深层含义非常有帮助。更难得的是，它在“教学建议”部分，为老师们提供了多种多样的教学活动设计，比如分组讨论、辩论赛、情境模拟等等，这些设计都非常具有实践性和可操作性，能够有效地激发学生的学习兴趣和主动性。我尝试着在课堂上运用书中的一些活动，效果非常显著，学生们参与度很高，课堂气氛也变得更加活跃。另外，书中对于一些重点、难点知识点的梳理也十分到位，它会从不同的角度去剖析，帮助学生建立起完整的知识体系。例如，在讲解修辞手法时，它会列举大量不同体裁的范例，并分析其运用效果，这比单纯背诵定义要有效得多。我感觉这本书就像是一个经验丰富的老教师，在向我分享他的教学智慧，让我少走了很多弯路。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是一本相见恨晚的宝藏！我是一名普通的高中生，平时学语文总感觉抓不住重点，老师讲课的时候虽然明白了，但自己做题的时候就容易迷糊。这本《XL SJ 当代语言生活教学参考书》简直是为我量身定做的。它不像那些干巴巴的教辅书，上来就给你一堆练习题。这本书更像是我的语文学习“私教”，从课文的字词句理解，到背后的文化背景、作者意图，都梳理得清清楚楚。尤其是一些选修课的内容，之前一直觉得很难啃，读起来云里雾里，看了这本书之后，豁然开朗。它会把一些抽象的概念，用生动形象的例子来解释，就像老师在身边手把手教你一样。而且，它的解析非常深入，不仅仅是告诉“为什么”，还会告诉你“怎么做”，如何去分析文章，如何去构思写作。我尤其喜欢它在“能力拓展”部分，提供了很多非常有启发性的思考题，让我不仅巩固了课本知识，还能触类旁通，举一反三。读完之后，感觉自己在语文学习上的自信心都提升了不少，做题的时候不再畏惧，更能找到解题的思路和方法。这本书的排版也很舒服，不像有些书密密麻麻的，读起来让人头晕，它留白适度，重点突出，即使长时间阅读也不会感到疲劳。我把它放在床头，没事就翻翻，每次都能有新的收获，感觉自己的语文素养在悄悄地提升。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对文学和语言有着浓厚兴趣的学生，我一直在寻找能够拓宽我视野、深化我理解的阅读材料。《XL SJ 当代语言生活教学参考书》这本书，在某种程度上满足了我的这个愿望。它以一种相对开放和包容的态度，探讨了当代语言生活的方方面面。书中的内容涵盖了从日常交流到文学创作，从网络语言到传统文化，多种多样的语言现象都被纳入了讨论的范畴。我特别喜欢书中对一些社会热点话题的语言分析，它能够让我看到语言是如何反映社会、影响社会的，也让我开始思考自己在语言使用中的责任和价值。它不像一些纯粹的学术著作那样枯燥乏味，而是通过大量的实例，将复杂的语言学概念变得生动有趣。例如，书中对网络流行语的分析，不仅指出了它们的来源和演变，还探讨了它们所蕴含的文化意义和情感表达。这些内容让我对周围的语言现象有了更深刻的认识，也让我开始更自觉地去观察和体会语言的魅力。此外，书中关于“语言与思维”、“语言与文化”的探讨，也极大地启发了我的思考。我开始意识到，语言不仅仅是沟通的工具，更是我们认识世界、构建认知的关键。读完这本书，感觉自己对语言的理解进入了一个新的层面，也对未来学习和生活中的语言运用充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

我是一名参加工作不久的新老师，在备课过程中，我总会感觉自己对教材的理解不够深入，教学设计也比较模式化。《XL SJ 当代语言生活教学参考书》这本书，为我提供了非常宝贵的教学资源和思路。它在解读教材内容方面，比我之前看的任何教辅都要详细和透彻。对于课文中的一些背景知识，书中都做了非常详尽的介绍，并且能够很好地将这些背景知识与课文内容联系起来，让我能够更清晰地向学生阐述课文的意义。更让我惊喜的是，书中提供的“教学设计”部分。它不仅仅是给出一些练习题，而是提供了一整套的教学活动建议，包括课堂导入、活动展开、小组合作、学生活动设计等。这些设计非常有创意，也考虑到了不同层次学生的学习需求，让我能够根据自己的班级情况进行调整和优化。比如，在讲解议论文的论证方法时，书中提供了一个模拟法庭的活动，让学生扮演不同的角色进行辩论，这比枯燥地讲解论证方法要生动有趣得多。这本书还提供了很多关于“语言应用”的案例分析，这对于培养学生的语言实践能力非常有帮助。我感觉这本书就像是一个经验丰富的导师，在我教学的道路上，给予了我很多指导和启发，让我能够更自信、更有效地开展教学工作。

评分☆☆☆☆☆

我是一名家长，我的孩子正在上高中，虽然我不是教育专业出身，但我一直很关注孩子的学习情况。尤其是在语文这门学科上，我希望能够更好地帮助孩子理解课本，激发学习兴趣。《XL SJ 当代语言生活教学参考书》这本书，让我找到了非常好的切入点。它不像那种只有答案和简单解析的参考书，而是从更深层次去解读课文，提供了一些非常有价值的拓展信息。例如，对于一些古诗文，书中不仅解释了字面意思，还深入剖析了诗人的情感和时代背景，让我能更好地和孩子讨论，引导他去体会文章的意境。让我感到非常满意的是，书中有很多关于“如何学习”的指导。它会告诉你学习一篇课文应该从哪些方面入手，如何去记忆，如何去运用。这对于家长来说，是非常实用的帮助，让我知道如何去引导孩子，而不是简单地督促他死记硬背。此外，书中对“语言生活”的探讨，也让我意识到语文学习的重要性不仅仅在于应试，更在于培养孩子对语言的感知能力和运用能力。书中举的很多生活中的语言现象的例子，让我和孩子都能感受到语文的魅力，也让孩子觉得学习语文不再枯燥。这本书为我们家庭的语文学习提供了一个很好的平台，让我们能够一起探讨，共同进步。