小学生语文阅读与写作 六年级阅读与写作趣味阅读快乐写作 彩绘版 小学6年级作文课教学参考资料书读写训 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 江苏凤凰美术出版社

ISBN：9787558026584

商品编码：29866828356

丛书名： 小学生语文阅读与写作 六年级

内容介绍

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《悦读时光·妙笔生花：六年级儿童文学鉴赏与创作指南》 这是一本专为小学六年级学子量身打造的文学启蒙与创作指导手册，它将带领小读者们踏上一段奇妙的阅读与写作之旅，点燃心中对文字的热爱，培养敏锐的观察力、深刻的理解力以及天马行空的想象力。本书旨在突破传统教学模式的束缚，以“趣味”为核心，以“启迪”为目标，让阅读不再是枯燥的任务，写作也成为展现自我、抒发情感的快乐体验。 内容深度解析： 本书共分为两大核心部分：“悦读时光：洞悉文学的迷人世界” 与 “妙笔生花：挥洒灵感的创作乐园”。每一部分都经过精心策划，循序渐进，旨在为六年级学生构建一个既扎实又富有启发性的学习平台。 第一部分：悦读时光——洞悉文学的迷人世界 此部分聚焦于提升学生的阅读理解能力和文学鉴赏力，通过精选的经典儿童文学作品片段，引导学生深入理解故事内涵、人物塑造、写作技巧以及情感表达。 篇章解读：从字里行间走进故事的心脏 经典名篇赏析： 选取古今中外脍炙人口的儿童文学经典片段，如《草房子》中对乡村童年生活的细腻描绘，《小王子》中关于爱与责任的哲学思考，《哈姆雷特》中对人性复杂性的探讨（精简易懂的版本），《西游记》中跌宕起伏的冒险故事等。每一篇赏析都将引导学生关注： 故事情节的起伏与高潮： 分析作者如何设置悬念，制造冲突，推动情节发展，让故事引人入胜。 人物形象的塑造： 探讨作者如何通过外貌描写、语言、行动、心理活动等多种手法，塑造出鲜活立体的人物形象。例如，如何从鲁智深粗犷的外表和侠肝义胆的行为中感受到他的真性情。 环境描写的妙用： 分析景物描写如何烘托气氛，暗示人物心境，或为故事发展埋下伏笔。例如，描写暴风雨来临前的压抑感，以呼应人物内心的不安。 主题思想的挖掘： 引导学生思考故事背后蕴含的深刻道理，如友谊、勇气、成长、责任、梦想等。 语言艺术的魅力： 关注作者如何运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言生动形象，富有感染力。例如，分析“月光如水”的比喻，揭示了月色的清澈与宁静。 情感共鸣的建立： 引导学生体会作品中人物的情感，学习如何用细腻的笔触表达喜怒哀乐，与书中人物一同经历悲欢离合。 拓展阅读的乐趣： 介绍不同类型的儿童文学作品，如童话、寓言、科幻、历史故事、传记等，鼓励学生广泛涉猎，拓宽阅读视野。 写作手法剖析：窥探作者的“魔法” 叙事技巧： 深入讲解第一人称、第三人称叙述的特点与运用，如何运用插叙、倒叙等手法增强故事的吸引力。 描写方法： 系统介绍肖像描写、心理描写、细节描写、动作描写、环境描写等，并提供范例，指导学生如何运用这些技巧使文章更加生动逼真。 语言风格： 分析不同作者的语言风格，如幽默风趣、清新自然、庄重典雅等，启发学生寻找属于自己的语言特色。 构思布局： 讲解如何构思文章的开头、中间和结尾，如何设置情节，使文章结构紧凑，条理清晰。 阅读理解训练：让思考看得见 问题导向式阅读： 每篇文章后附带精心设计的思考题，引导学生进行深入的分析和讨论，如“你认为主角为什么会这样做？”，“如果你是故事中的某个人物，你会如何选择？” 关键词句辨析： 引导学生识别并理解文章中的关键性词语和句子，体会其在文章中的重要作用。 段落大意与中心思想概括： 训练学生快速把握文章结构，提炼段落大意，最终归纳出文章的中心思想。 图文结合的启发： 对于部分配有插图的文章，引导学生思考插图与文字之间的联系，加深对内容的理解。 第二部分：妙笔生花——挥洒灵感的创作乐园 此部分将理论与实践相结合，通过一系列趣味盎然的写作练习，激发学生的创作热情，培养扎实的写作基本功。 写作素材的宝库：发现生活中的灵感 观察生活，捕捉细节： 引导学生学会用“心”去观察，留意日常生活中的趣事、感人的瞬间、有趣的现象，并将这些素材转化为生动的文字。例如，观察小猫捕食的敏捷，或者描写雨滴落在窗户上的样子。 从阅读中汲取营养： 鼓励学生将阅读中遇到的精彩描写、动人情节、深刻主题融入自己的创作中，学习借鉴，而非照搬。 想象的翅膀： 激发学生的想象力，鼓励他们畅想未来、创造奇幻世界、设计独特的角色。 情感的流露： 教导学生如何真诚地表达内心的情感，将喜怒哀乐、感恩、思念等化为动人的文字。 创意写作训练营：让笔尖舞动起来 片段练习： 针对性的训练，如“写一段景物描写，要求包含声音和气味”，“写一段对话，展现人物性格的差异”。 命题作文： 提供富有启发性的题目，如“我最想变成的动物”，“假如我有了超能力”，“一件让我感动的小事”。 看图说话/写话： 配备精美的图片，引导学生根据图画内容展开联想，进行文字创作。 续写故事： 提供故事的开头或中间部分，让学生发挥想象力，将故事延续下去。 仿写练习： 选取优秀范文的精彩段落，让学生模仿其语言风格、结构布局进行创作，从而掌握写作技巧。 主题写作： 围绕特定主题，如“环保”，“感恩”，“友谊”等，进行主题性写作。 作文修改与润色：让作品更加闪耀 自我审视： 教授学生如何从文章的整体结构、内容充实度、语言表达、错别字、标点符号等方面进行自我检查。 互评互改： 鼓励学生之间互相阅读作文，提出建设性的意见，学习从他人的视角发现问题。 重点修改技巧： 针对常见问题，如“语言平淡”、“内容空泛”、“结构混乱”等，提供具体的修改方法和示例。 打磨语言： 学习如何运用更准确、更生动的词语，如何调整句子结构，使文章更具表现力。 本书的独特亮点： 彩绘插图，赏心悦目： 全书配以大量精美的彩绘插图，将文字的意境生动呈现，为阅读增添趣味，激发学生的想象。插图不仅具有装饰作用，更能帮助学生理解故事情节和场景。 案例丰富，贴近生活： 提供的范文和写作素材均来自儿童的真实生活经验和想象，具有很强的代入感和借鉴意义。 循序渐进，难度适中： 内容设计符合小学六年级学生的认知水平和学习特点，由浅入深，逐步提升阅读与写作能力。 强调“趣味”与“启发”： 摒弃枯燥的理论说教，以启发式、互动式的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。 注重能力培养，而非死记硬背： 强调培养学生独立思考、自主学习、创新表达的能力，为他们未来的学习打下坚实基础。 教学参考价值： 本书内容充实，方法得当，也可作为小学教师进行阅读与写作教学的参考资料，提供教学思路和素材。 《悦读时光·妙笔生花：六年级儿童文学鉴赏与创作指南》，不仅仅是一本书，更是孩子们心灵成长的伙伴，是他们通往文学殿堂的阶梯。它将陪伴六年级的少年们，在文字的海洋中自由遨游，在创意的天空下尽情翱翔，最终收获属于自己的文学梦想。

评分☆☆☆☆☆

这本书在阅读方面，给我的感觉是它真的抓住了“趣味”二字。它不像以前接触的很多阅读材料，总是围绕着课文或者一些比较严肃的主题。这本书里的文章，主题多样，有些是关于奇妙的自然现象，有些是孩子们日常生活中的小故事，还有一些是富有想象力的科幻小品。我特别喜欢其中一篇关于太空探险的文章，作者用非常生动的语言，把遥远的星球描绘得如同就在眼前，让我感觉自己也坐在一艘宇宙飞船里，穿梭于璀璨的星河之间。而且，每篇阅读材料后面，都配有很有启发性的问题，这些问题不是简单的“对错”选择，而是引导我去思考，去理解文章背后的含义，去体会作者的情感。有时候，它会问我，“如果你是主人公，你会怎么做？”，这种互动式的提问，让我觉得我不是一个旁观者，而是故事的一部分，这种参与感让我对阅读本身产生了浓厚的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

整体来说，这本书给我的感觉就是“实用”又“有趣”。它不像一本单纯的教辅书，更像是一位循循善诱的老师，还有一位充满创意的玩伴。它没有给我灌输大量的理论知识，而是通过生动的内容和有趣的练习，潜移默化地提升我的阅读理解能力和写作水平。彩绘的设计让学习过程变得轻松愉快，而丰富的阅读材料和多样的写作指导，则让我在不知不觉中积累了知识，锻炼了能力。我真的觉得，拥有了这本书，六年级的语文学习，好像不再是那么枯燥和困难，而是充满了探索的乐趣和发现的惊喜。它让我看到，原来学习也可以是这样一种充满活力和创造力的体验。

评分☆☆☆☆☆

这本书在结构设计上，我觉得非常人性化。它将阅读和写作紧密地联系在一起，形成了一个良性循环。读了很多有趣的文章，就像是给自己“充电”一样，脑子里装满了各种各样的素材和表达方式。然后，在写作环节，就可以把从阅读中汲取的养分，通过书中的练习，转化为自己的文字。我尤其欣赏它“读写联动”的设计，比如读完一篇关于友谊的文章，后面马上就会有一个让大家写一篇关于自己好朋友的文章的练习，这样就能立刻将阅读的感悟运用到实际写作中，效果真的非常棒。而且，这本书的语言风格非常贴近我们学生，不会过于学术化，也不会过于随意，恰到好处地让我们能够理解，并且能够受到启发。

评分☆☆☆☆☆

作为一个六年级学生，我最近拿到一本叫做《小学生语文阅读与写作 六年级阅读与写作趣味阅读快乐写作 彩绘版 小学6年级作文课教学参考资料书读写训》的书。拿到它的时候，我最先吸引我的就是它的“彩绘版”三个字，拿到书翻开，果然，每一页都点缀着各种各样的插图，有的小插图生动有趣，比如描绘人物动作的，有的则精美细腻，像是书中某个场景的缩影，立刻就让我觉得这本书不像那些枯燥的课本，而是有生命力的，光是看着就觉得心情舒畅。在阅读的时候，这些插图时不时地会跳出来，好像在和我对话一样，比如当我读到描写小动物的部分，旁边的小狗小猫插图就会动起来，让我更容易理解作者想表达的情绪，感觉就像是在听一个故事，而不是在完成一项学习任务。这种形式的设计，我觉得特别适合我们这个年纪的孩子，有时候学习的动力就是来自于新鲜感和趣味性，这本书在这方面做得非常出色，让我愿意主动去翻开它，去探索它里面的内容，而不是被动地接受。

评分☆☆☆☆☆

写作部分，我感觉这本书真的是我的“救星”！以前写作文，我最头疼的就是“不知道写什么”和“不知道怎么写”。但是这本书，它给了我非常多切实可行的方法。它不仅仅是列出一些写作技巧，而是把这些技巧融入到很多小练习中。比如，它有一个“场景模拟”的环节，会给我一个模糊的场景，然后让我根据提示，想象出具体的细节，比如“阴沉的天空”、“湿漉漉的街道”、“匆忙的路人”，然后用这些细节来构建一个完整的画面。还有“人物速写”，它会给我几个关键词，让我去勾勒出一个生动的人物形象。这些练习做下来，我觉得我脑子里那些零散的想法，慢慢地就变得清晰起来，也变得鲜活起来。更重要的是，它鼓励我“快乐写作”，让我知道写作不应该是一种负担，而是一种表达自我的方式，这种积极的引导，让我对写作的畏惧感大大减少了。