多省 南大教辅 生活处处有语文 小学语文生活拓展创新训练 五年级/5年级 南京大学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 旭洋景辉图书专营店

出版社： 南京大学出版社

ISBN：9787305132285

商品编码：29775770515

丛书名： 小学语文生活拓展创新训练 五年级

出版时间：2014-07-01

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《生活万花筒：小学五年级语文拓展与创新训练》 一、 内容精粹： 本书以“生活处处有语文”为核心理念，旨在打破传统课本的局限，带领五年级的小学生走进丰富多彩的生活，发掘语文在日常生活中的点滴乐趣与无限可能。本书内容紧密围绕小学五年级语文学习的重点和难点，但又跳出死记硬背的窠臼，以生活化的场景、趣味性的活动、探究性的问题为载体，引导学生在实践中理解、运用语文知识，提升语感，培养创新思维和解决实际问题的能力。 1. “阅”遍生活，积淀语感： 主题阅读模块：本书精选了一系列贴近五年级学生生活 experiences 的阅读材料，涵盖了自然风光、科技前沿、人文故事、民俗风情、社会热点等多个领域。这些文章语言生动，内容丰富，既有科普性，又不失趣味性。例如，《小鸟的迁徙之旅》带领学生走进自然的奇妙，学习描写景物的生动词汇；《我的发明家梦想》激发学生对科技的热情，学习说明事物的条理结构；《爷爷奶奶的故事》则通过一个个温馨感人的故事，让学生体味亲情，学习叙事技巧。 “字”里乾坤，词语的“活”用：针对五年级学生需要掌握的词汇量和词语辨析能力，本书设计了“词语侦探”、“成语寻宝”、“近义词辨析”、“反义词妙用”等栏目。通过这些活动，学生不再是被动地记忆词语，而是主动地去探究词语的含义、用法以及它们在不同语境下的微妙差别。例如，在“成语寻宝”中，学生可能需要根据生活场景来填充和解释成语，如描述一次精彩的表演，可以用“栩栩如生”、“活灵活现”；描述一次失败的尝试，可以用“功亏一篑”、“画蛇添足”。 “句”造精彩，表达的艺术：本书注重培养学生的句子运用能力，通过“句子改写”、“仿写句子”、“病句诊治”、“修辞手法赏析”等环节，让学生领略到语言表达的魅力。例如，在“句子改写”中，学生可能会将一句平铺直叙的描述，通过加入比喻、拟人等修辞手法，变得更加生动形象；在“病句诊治”中，学生将像小侦探一样，找出句子中的逻辑错误、成分残缺等问题，并进行改正。 2. “写”出精彩，创意的翅膀： “说”出真情，口语交际的实践：本书提供了一系列贴近生活的口语交际话题和场景。从“一次难忘的旅行”的分享，到“我眼中的环保”的倡议；从“一次成功的合作”的经验交流，到“我最想对爸爸妈妈说的话”的真情流露。学生需要在真实的生活情境中，练习清晰、流畅、有条理地表达自己的想法，学会倾听和回应，锻炼逻辑思维和组织语言的能力。 “写”出生活，观察与记录的训练：本书鼓励学生将生活中的点滴感悟、所见所闻记录下来。设有“写景作文”、“状物作文”、“记人作文”、“记事作文”、“读后感”、“观后感”等多种体裁的写作训练。但与传统写作不同的是，本书将写作与生活体验紧密结合。例如，在“写景作文”中，可能要求学生记录一次在公园的发现，细致描绘植物的生长、小动物的活动；在“状物作文”中，可能要求学生描绘自己最喜爱的一件物品，并说出它背后的故事。 “创”意无限，想象与联想的飞跃：本书特别设置了“想象写作”、“续写故事”、“改编童话”、“主题创意写话”等栏目，旨在激发学生的想象力和创造力。鼓励学生打破常规，自由联想，写出充满个性和新意的作品。例如，让学生想象如果自己拥有了神奇的超能力，会用它做什么？或者将一个耳熟能详的童话故事进行大胆的改编，赋予它新的结局和意义。 3. “学”以致用，能力的升华： “思”辨天下，解决问题的智慧：本书将语文学习融入实际问题解决的训练中。例如，假设学生需要为社区组织一次环保宣传活动，需要撰写宣传语、海报内容，并进行口头宣传。这需要学生综合运用阅读理解、语言表达、写作等能力，并调动生活经验来策划和执行。 “探”索未知，合作与探究的精神：本书倡导学生通过小组合作、社会实践等方式，主动探索语文知识在生活中的应用。例如，组织学生进行一次“社区寻宝”活动，让他们在寻宝的过程中，发现和记录与生活相关的文字信息，如商店招牌、路牌指示、广告语等，并从中学习相关的词语和表达方式。 “评”鉴分享，互助与成长的平台：本书鼓励学生进行作品分享和互评。通过“我的作品展示”、“同伴互评”、“老师点评”等环节，学生可以学习他人的优点，发现自己的不足，在交流与反馈中共同进步。 二、 训练特色： 生活化：所有训练内容都紧密联系学生的生活实际，让学习不再枯燥，而是充满亲切感和参与感。 趣味性：通过游戏化的设计、故事化的导入、场景化的模拟，激发学生的学习兴趣，让学习过程充满乐趣。 探究性：鼓励学生主动思考、动手实践，通过“为什么”、“怎么样”的提问，引导学生深入探究，培养独立思考和解决问题的能力。 创新性：在培养扎实语文基本功的同时，注重激发学生的想象力和创造力，鼓励学生勇于表达独特的见解。 实效性：训练内容紧扣小学五年级语文教学大纲，力求让学生在每一次训练中都有所收获，能力得到切实提升。 三、 目标读者： 本书适合所有小学五年级的学生，尤其适合那些希望在语文学习上寻求突破，将语文知识与生活实践相结合，培养综合运用能力和创新思维的学生。同时，本书也可作为家长和教师辅导学生语文学习的得力助手。 四、 价值意义： 《生活万花筒：小学五年级语文拓展与创新训练》不仅是一本学习用书，更是一扇打开生活语文之门的钥匙。它将带领五年级的小读者们，在鲜活的生活场景中，在有趣的活动里，发现语文的美，体会语文的用，最终将语文的种子播撒在生活的土壤中，开出绚丽的花，结出累累的果。通过本书的学习，学生将能够更加自信地观察生活，更加准确地表达思想，更加灵活地运用语言，为未来的学习和成长奠定坚实的基础。 这本书，将语文的学习，从书本延伸到了生活的每一个角落，让每一个五年级的小朋友，都能成为一个小小生活家，一个小小语文家。

评分☆☆☆☆☆

我家里有不止一套五年级的语文教辅，但不得不说，“多省 南大教辅 生活处处有语文”在“创新”这一点上做得尤为突出。它真正做到了“生活处处有语文”。书中有一个单元是关于“民间习俗”的，通过介绍一些传统节日和习俗，让孩子了解背后的文化内涵，并引导他们去用文字描述，甚至进行采访，了解长辈的记忆。这不仅是一次语文练习，更是一次文化传承的体验。还有关于“科学小实验”的部分，虽然是语文书，却巧妙地将科学知识与语言表达结合起来，让孩子在完成实验后，能够清晰、准确地用语言描述实验过程和结果。这种跨学科的融合，极大地拓展了孩子的学习视野，也让他们看到了语文在各个领域的应用性。孩子现在变得非常乐于动手，也更愿意开口表达，这种积极的变化，是很多单一学科的教辅难以给予的。

评分☆☆☆☆☆

当我收到这套“小学语文生活拓展创新训练”时，我首先被它的装帧设计所吸引，色彩明快，图文并茂，充满了活力，一看就不是那种死板的教辅。翻开内容，更惊喜地发现它并没有落入俗套。它将“生活”真正融入了“语文”的学习。比如，书中有一个关于“旅行日记”的版块，它不仅仅要求孩子记录去过的地方，更引导他们去思考旅途中的见闻，遇到的有趣的人，以及旅途带给他们的感受。它还会提供一些“旅行写作小贴士”，比如如何描写景物，如何记录人物对话，如何表达自己的心情。这种“情景式”的学习方法，让孩子在真实的情感体验中学习语文。我注意到，孩子现在写作文时，不再是干巴巴地堆砌词藻，而是能写出自己的真情实感，字里行间流露出对生活的热爱和独特的观察。这套书真的是一本“有温度”的语文教辅，它让孩子看到了语文学习的无限可能。

评分☆☆☆☆☆

这套书真的让我眼前一亮，以前给孩子找辅导材料，总是千篇一律的语法、阅读、写作，虽然基础很重要，但总觉得少了点什么，少了些灵动和乐趣。当我翻开这套“多省 南大教辅 生活处处有语文”时，我立刻被它“生活拓展创新训练”的定位吸引了。它并没有回避基础知识的讲解，而是巧妙地将语文知识融入到生活的方方面面。比如，其中一课讲到了“看图说话”，不再是简单的描述画面，而是引导孩子去想象图画背后的故事，去体会人物的情感，甚至去思考“如果我是主人公，我会怎么做？”这种开放式的提问，极大地激发了孩子的想象力和创造力。还有关于“观察生活”的内容，教孩子如何细致地观察一棵小草的生长，如何记录下一次有趣的旅行，如何从一件小事中发现语文的乐趣。这让我意识到，语文的学习从来不应该是枯燥的课本知识堆砌，而是与我们息息相关的生活体验。孩子也因为这种轻松活泼的学习方式，对语文产生了浓厚的兴趣，不再是被动接受，而是主动去探索，去发现。

评分☆☆☆☆☆

我是一位非常注重孩子阅读习惯培养的家长，所以对于任何可能影响孩子阅读兴趣的书籍都持谨慎态度。这套“多省 南大教辅 生活处处有语文”在这一点上做得非常出色。它通过各种贴近生活、富有童趣的案例，让孩子感受到语文的魅力。我印象最深的是其中关于“成语故事”的部分，并没有简单地解释成语的含义，而是通过生动有趣的故事情节，让孩子在快乐中理解成语的来龙去脉，甚至鼓励他们自己尝试用这些成语来造句，或者编织属于自己的成语故事。这种“用起来”的学习方式，远比死记硬背要有效得多。此外，书中还包含了很多关于“生活观察日记”的指导，教孩子如何捕捉生活中的细节，如何用文字记录下自己的所见所闻所感。这不仅能提升孩子的写作能力，更能培养他们敏锐的观察力和细腻的情感。孩子现在每天都会主动拿出书来，跟我分享他观察到的有趣现象，或者他写下的“小日记”，那种发自内心的喜悦，是我作为家长最欣慰看到的。

评分☆☆☆☆☆

作为一名曾经的语文老师，我深知“授人以鱼不如授人以渔”的道理。而这套“南京大学出版社”出品的“五年级/5年级 南大教辅 生活处处有语文 小学语文生活拓展创新训练”，恰恰践行了这一教学理念。它并非简单地提供习题让学生套用模板，而是着重于培养学生的语文思维能力。例如，在讲解“修辞手法”时，书中并非直接罗列定义和例句，而是通过分析生活中的广告语、歌词，甚至孩子们的日常对话，让学生在真实语境中理解并体会各种修辞手法的妙用。再比如，在“阅读理解”板块，它提供的文本往往具有较强的时事性或生活化，引导学生不仅仅是找出答案，更重要的是理解文章的深层含义，思考作者的意图，以及文章所传达的情感。这种“带着问题去阅读”和“在实践中学习”的方式，让语文学习变得更加主动和有意义。孩子告诉我，他现在看书时，会不自觉地去思考“作者为什么这么写？”“这句话有什么特别的含义？”这种转变，让我看到了这套书真正的价值。