多省 迪士尼小学英语语法 梳理小学语法知识 小学一二三四五六年级英语语法教辅 小学语法讲解练习 华东 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 浮光掠影图书专营店

出版社： 华东理工大学出版社

ISBN：9787562843337

商品编码：29762184257

丛书名： 迪士尼小学英语语法

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《小学英语语法精粹：通往流利之路》 引言 语言是思想的载体，而语法则是语言的骨架。对于小学生而言，扎实的英语语法基础是构建英语学习大厦的基石，更是未来走向流利表达的关键。本书《小学英语语法精粹：通往流利之路》正是应运而生，旨在为小学阶段的英语学习者提供一套系统、全面、易懂的语法学习指南。本书力求在遵循小学英语教学大纲精神的基础上，以更贴近学生认知特点的方式，深入浅出地讲解英语语法知识，帮助孩子们克服语法学习的枯燥感，激发其学习兴趣，最终掌握英语的奥秘，为未来的英语学习铺平道路。 本书特色与内容编排 本书的内容编排紧密围绕小学英语教学的各个年级段，但并非简单的知识罗列，而是将抽象的语法概念具象化，通过丰富的例句、直观的图示和趣味性的练习，让孩子们在轻松愉快的氛围中理解并运用语法规则。 第一部分：英语的基石——词类辨析与基本句型 名词：万物皆有其名 可数名词与不可数名词： 孩子们的日常生活中充斥着各种各样的物品，我们首先会引导孩子们认识“一”与“多”的区别。例如，一个苹果（an apple）与很多苹果（apples），一本故事书（a storybook）与许多故事书（storybooks）。同时，我们也会引入不可数名词的概念，比如水（water）、牛奶（milk）、糖（sugar）、信息（information）等，解释它们为何不能简单地数出来，以及在句中如何表达“一些”或“大量的”概念。 单数与复数： 这是一个基础但至关重要的概念。我们会通过生动形象的图片和贴近生活的例子，讲解名词变复数的规则，包括一般加-s，以-s, -x, -sh, -ch结尾加-es，以辅音字母+y结尾的变y为i加-es，以及不规则变化的名词（如child-children, man-men, foot-feet）。我们还会设计一些互动游戏，让孩子们在玩乐中巩固记忆。 所有格：谁是谁的？ 英语中表示所属关系的方式多种多样，我们将重点讲解所有格在小学阶段的应用。例如，这是玛丽的书（This is Mary's book.），这是男孩们的玩具（These are the boys' toys.）。通过例句的对比，让孩子们清晰地理解在单数名词和复数名词后如何添加's或s'来表达所属关系。 专有名词与普通名词： 就像我们每个人都有自己的名字，而“小朋友”是所有孩子的统称一样，我们会解释专有名词（如China, Beijing, Li Hua）的首字母大写规则，以及普通名词的应用。 代词：省时省力的替代者 人称代词（主格、宾格、所有格）： 为什么我们需要代词？因为反复说同一个名字会很啰嗦。我们会从“我”（I, me, my/mine）、“你”（you, you, your/yours）、“他”（he, him, his）、“她”（she, her, her/hers）、“它”（it, it, its）、“我们”（we, us, our/ours）、“他们”（they, them, their/theirs）这些最基本的人称代词入手，讲解它们在句子中作主语、宾语和表示所属的不同形式，并通过对话练习，让孩子们自然而然地学会使用。 指示代词（this, that, these, those）： 当我们指着身边的事物时，会用到“这个”、“那个”、“这些”、“那些”。我们会通过图片和手势演示，让孩子们区分近指（this, these）和远指（that, those），以及单数和复数的用法。例如，This is my pen. That is your book. These are apples. Those are oranges. 动词：故事的灵魂 be动词的用法： be动词是英语中最基础也最重要的动词之一，它表示“是”、“在”。我们将从其在肯定句、否定句和疑问句中的变化（am, is, are, isn't, aren't）入手，讲解它在不同主语下的搭配。例如，I am a student. She is happy. They are friends. 并且会强调其在构成进行时态（如I am playing.）和被动语态（虽然在小学阶段不深入讲解）中的基础作用。 行为动词： 孩子们每天都在做各种各样的事情：跑（run）、跳（jump）、吃（eat）、喝（drink）、读（read）、写（write）。我们会讲解这些行为动词在不同时态下的基本形式，特别是现在时和过去时。 情态动词（can, may）： “我能做到！”（I can do it.）“我可以进来吗？”（May I come in?）我们会介绍can和may这两个最常用的情态动词，讲解它们表示能力、可能性和请求的含义，以及它们后面动词原型的用法。 形容词：描绘世界的色彩 基本形容词： 学习用形容词来描述事物，让语言更加生动。我们会从描述颜色（red, blue, yellow）、大小（big, small, tall, short）、形状（round, square）、感觉（happy, sad, good, bad）等常用形容词开始，讲解它们通常放在名词前面（a big dog）或be动词后面（The dog is big.）。 比较级和最高级（初步）： 虽然小学阶段不会深入讲解，但我们会初步介绍一些简单的比较级和最高级概念，例如，big, bigger, biggest; small, smaller, smallest，让孩子们对形容词的比较有初步的认识。 副词：为动词增添细节 时间副词： 孩子们的日常活动也需要时间来标记。我们会介绍一些常用的时间副词，如today, tomorrow, yesterday, now, always, often, sometimes, never，帮助孩子们理解“何时”发生某事。 方式副词（初步）： 孩子们做事的方式也各不相同。我们会简单介绍一些以-ly结尾的副词，如quickly, slowly, happily，说明它们用来描述动作的方式。 介词：连接句子的桥梁 表示方位的介词： “书在桌子上面”（on the desk）、“球在盒子里”（in the box）、“猫在椅子下面”（under the chair）。这些表示位置关系的介词（in, on, under, at, by）是构建空间感的重要工具。 表示时间的介词： “在星期一”（on Monday）、“在早上”（in the morning）、“在晚上”（at night）。 其他常用介词： 如with, for, from等，通过具体的句子和场景进行讲解。 连词：串联句子的纽带 and, but, or： 这是最常用的简单连词，用于连接词语、短语或句子。例如，I like apples and bananas. He is tall but I am short. Do you want tea or coffee? 第二部分：句子的建造——基本句型与句子结构 陈述句：陈述事实 肯定句： 介绍主语+谓语+宾语（SVO）的基本结构，例如：I eat an apple. She reads a book. 否定句： 讲解如何通过添加not或使用否定词来构成否定句，例如：I do not eat an apple. She doesn't read a book. 疑问句：提出问题 一般疑问句： 讲解be动词提前和助动词do/does/did提前构成一般疑问句，例如：Are you a student? Do you like apples? Did you play yesterday? 特殊疑问句： 介绍what, where, when, who, how等疑问词的用法，以及它们在句子中的位置，例如：What do you like? Where do you live? When do you get up? 祈使句：发出指令 讲解祈使句的构成，通常以动词原形开头，用于表达命令、请求或建议，例如：Sit down. Please close the door. 感叹句：表达情感 介绍感叹句的构成，通常以How或What开头，用来表达强烈的感情，例如：How beautiful! What a lovely day! 第三部分：时态的画卷——时间的印记 一般现在时： 讲解其表示经常性、习惯性动作、客观事实和一般真理的用法，以及动词的单复数形式和第三人称单数变化。 现在进行时： 讲解其表示“正在进行”的动作，以及be动词+动词-ing的构成。 一般过去时： 讲解其表示“过去”发生的动作，包括规则动词的-ed变化和常见不规则动词的过去式。 一般将来时（will, be going to）： 讲解表示“将来”会发生的动作，以及will和be going to的用法区别（初步）。 第四部分：句子间的联系——从简单到复杂 并列复合句： 讲解如何使用and, but, or等连词将两个或多个平等的简单句连接起来。 主语从句、宾语从句（初步）： 在小学高年级，我们会初步接触到一些由that引导的简单宾语从句，例如：I think that he is right. （虽然这个例子对小学可能有些难度，但我们可以简化，例如：I know [it is true]. 强调that的连接作用。） 第五部分：专项突破与综合练习 冠词（a, an, the）的用法： 详细讲解冠词的意义、用法和区别，通过大量例句和练习帮助学生掌握。 数词： 基数词和序数词的读写与用法。 名词单复数规则详解与易错点分析。 动词变位技巧与常见不规则动词表。 常见介词搭配与辨析。 句型转换练习： 陈述句、疑问句、否定句、祈使句、感叹句之间的相互转换。 语篇填空与句子排序： 在实际语境中运用语法知识。 模拟测试题： 覆盖小学各年级核心语法点，帮助学生检测学习效果。 学习方法指导 本书不仅仅是一本语法书，更是一位循循善诱的老师。在每一章节的开始，我们会提供学习建议，强调理解与运用并重。例如： “先听再说，再读写”： 鼓励孩子们先通过听力材料或老师的讲解来熟悉语法现象，然后在口头练习中运用，最后通过阅读和写作来巩固。 “举一反三，联系生活”： 引导学生将学到的语法知识与日常生活联系起来，例如，在看到红色的苹果时，就想到“a red apple”，在描述自己的爱好时，想到“I like swimming.” “积累典型句型，模仿运用”： 鼓励学生积累每个语法点下的典型例句，并尝试用相似的句型来造句。 “错题本是你的好朋友”： 强调记录和分析错误的重要性，让学生从中学习，避免重复犯错。 结语 掌握语法，就像掌握了一把开启精彩英语世界大门的钥匙。《小学英语语法精粹：通往流利之路》将以其系统性的内容、趣味性的讲解和丰富的练习，陪伴孩子们在英语学习的道路上稳步前行，打下坚实的语法基础，为他们的语言能力腾飞插上翅膀。本书期待成为每一位小学生在语法学习旅途中的忠实伙伴，见证他们在英语世界中的每一个进步和蜕变。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较注重孩子学习过程的家长，不仅仅是看结果，更关心孩子在学习过程中是否感到快乐和有成就感。之前给孩子买过一些英语语法书，很多都是枯燥的公式和例题，孩子一看就头疼，根本不想动笔。我一直在寻找一本能够让孩子“爱上”语法学习的书。我理想中的教材，应该能够用有趣的故事、生动的插画或者互动式的练习来吸引孩子的注意力，让他们在玩耍中不知不觉地掌握语法知识。我希望这套书能够讲解得非常通俗易懂，即使是对于零基础的孩子也能够轻松理解。而且，我希望它能有一些引导性的练习，能够帮助孩子主动思考，而不是被动地填写答案。我曾经看到过一本外国引进的教材，它的设计理念就是“玩中学”，每个语法点都融入在一个个小故事或者游戏里，孩子们的接受度非常高。我希望我正在寻找的这本《多省 迪士尼小学英语语法 梳理小学语法知识 小学一二三四五六年级英语语法教辅 小学语法讲解练习 华东》能够具备类似的特点。

评分☆☆☆☆☆

我对语言学习的逻辑性要求比较高，无论是母语还是外语，都希望能够理解其内在的规律和结构。小学英语语法是整个英语学习的基石，如果这部分打不好，后续的学习将困难重重。我之前接触过一些教辅，它们要么是零散的知识点堆砌，要么是过于强调应试技巧，而忽略了语法本身的逻辑性和系统性。我希望我正在寻找的这套书，能够做到真正的“梳理”，将小学阶段的语法知识按照一定的逻辑顺序进行编排，让学生能够清晰地看到知识点之间的关联，形成一个完整的知识体系。我尤其看重教材的讲解方式，它应该能够深入浅出地解释语法规则的产生原因和使用场景，而不是简单地给出定义和例句。同时，我希望配套的练习也能够体现出逻辑性，能够引导学生进行思考和推理，而不是机械地记忆。我曾经看过一套关于汉语语法讲解的书，它的逻辑性非常强，让读者能够清晰地理解每个语法点的作用和在句子中的位置。如果这套英语语法书也能达到类似的深度和广度，那将非常令人期待。

评分☆☆☆☆☆

我最近一直在寻找一套能系统梳理小学英语语法的教材，市面上各种各样的教辅琳琅满目，着实让人眼花缭乱。之前给孩子买过几本，有的讲解过于浅显，根本满足不了孩子的学习需求；有的则又过于深奥，孩子根本看不懂，学习积极性反而被打压了。我希望找到一本既能深入浅出地讲解语法规则，又能通过丰富的练习巩固知识，最好还能兼顾不同年级段的学习特点。我特别关注教材的逻辑性，希望它能循序渐进，让孩子在掌握基础知识的同时，逐步建立起对英语语法更深层次的理解。同时，我也希望能看到一些针对性的练习，能够帮助孩子巩固所学，查漏补缺。之前有个朋友推荐了一套教材，说讲解得很细致，但她没有具体说名字，我一直没找到。听她描述，那套教材的编排方式很新颖，不是那种死板的知识点罗列，而是通过一些生动有趣的例子来引出语法规则，孩子学起来不会枯燥。我希望我能找到的这套书，也具备这样的特点，能够激发孩子的学习兴趣，让他们真正爱上英语语法。

评分☆☆☆☆☆

作为一名在一线教学多年的英语老师，我深知小学阶段英语语法学习的重要性。很多孩子在初中阶段的英语学习困难，往往可以追溯到小学时期的语法基础不牢固。市面上有很多教辅资料，但真正能够做到体系完整、讲解清晰、练习有效的却不多。我一直在寻找一套能够真正帮助学生构建扎实语法体系的教材。我希望这套教材能够涵盖小学阶段所有核心的语法知识点，并且有清晰的教学脉络，让学生能够一步步地理解和掌握。我特别看重教材的讲解方式，它应该能够用最简洁明了的语言解释复杂的语法概念，并且通过丰富的实例来帮助学生理解。同时，我希望配套的练习能够覆盖各种题型，并且具有一定的梯度，能够让学生在练习中不断提升。我曾经接触过一套非常好的教材，它的亮点在于将语法知识与实际的语言运用相结合，让学生在语境中学习语法，而不是孤立地记忆规则。如果我正在寻找的这套书也能做到这一点，那将是极大的福音。

评分☆☆☆☆☆

作为一名即将步入小学的家长，我非常关注孩子的英语启蒙。我了解到小学阶段的英语语法学习至关重要，它直接影响孩子未来英语学习的深度和广度。我希望找到一套能够全面、系统、有趣地讲解小学英语语法的教材。我理想中的教材，不仅仅是枯燥的知识点罗列，而是能够结合小学年龄段孩子的认知特点，用生动形象的方式呈现语法概念。我希望它能有清晰的年级划分，能够循序渐进地引导孩子掌握从基础词组到复杂句型的演变过程。同时，我也非常看重练习的有效性，希望练习能够形式多样，能够让孩子在实践中巩固所学，并能及时发现和纠正错误。我之前听朋友推荐过一本关于儿童英语启蒙的书，它里面有很多关于培养孩子语感和语用能力的介绍，让我受益匪浅。我希望这套《多省 迪士尼小学英语语法 梳理小学语法知识 小学一二三四五六年级英语语法教辅 小学语法讲解练习 华东》也能够从培养孩子的语感出发，让语法学习变得更加自然和高效。