远东阅读 新课程小学生阅读与写作精练 一年级 田荣俊教阅读达标与提高 小学生课外读物阅读教辅教学参考 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 鑫舟启航图书专营店

出版社： 上海远东出版社

ISBN：9787547612811

商品编码：29738989141

丛书名： 新课程小学生阅读与写作精练一年级

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《远东阅读 新课程小学生阅读与写作精练 一年级 田荣俊教阅读达标与提高 小学生课外读物阅读教辅教学参考》一书，旨在为一年级小学生提供一套系统、全面的阅读与写作训练方案。本书紧密结合新课程标准，以激发学生阅读兴趣、培养阅读能力、提升写作水平为核心目标，力求在小学低年级阶段打下坚实的语言文字基础。 一、 深刻理解课程标准，精准对接教学需求 本书编写的出发点，是基于国家新课程标准对小学一年级学生在阅读与写作方面的具体要求。课程标准强调，一年级学生应能初步认识一些常用汉字，理解简单的句子和段落；能够独立或借助拼音朗读简短的课文，初步了解课文内容；并能用自己喜欢的方式表达，开始尝试简单的写话。同时，课程标准也指出，阅读教学应注重培养学生的语感，引导学生积累语言，为后续的学习打下基础。 本书的编写团队，深入研究了小学语文一年级教学大纲及配套教材，深刻把握了教材的编排体系、知识点难易程度以及教学重点和难点。我们认识到，一年级是学生接触正式学习的开端，他们的认知水平、学习习惯、兴趣点都与高年级学生有所不同。因此，本书在内容设计、练习编排、语言风格等方面，都充分考虑了一年级学生的特点，力求达到“教学相长”的效果。 二、 内容设计精巧，循序渐进夯实基础 本书的阅读部分，精心挑选了大量适合一年级学生认知水平和兴趣点的短文、童话、寓言、诗歌等。这些选材内容广泛，涵盖了生活常识、自然科学、童真童趣、爱国主义等多个方面，旨在拓宽学生的视野，丰富他们的知识储备。 在阅读训练上，本书采取了“听说读写”一体化的模式，将阅读与听力、口语表达、识字认读、初步写作有机结合，形成一个完整的学习闭环。 1. 识字与认读： 在每篇课文的学习之前，都配有该课文出现的生字词列表，并提供多种认读方式，如拼音标注、组词、句子运用等。我们强调“认读结合”，不仅要求学生认识字形，更要理解字义，并能在句子中正确运用。对于一些易混淆的字，还会进行专门的辨析。 2. 理解与感悟： 针对一年级学生理解能力相对薄弱的特点，本书的阅读理解练习设计得尤为细致。我们从“读懂大意”和“关注细节”两个层面进行引导。 读懂大意： 通过“我说你猜”、“填空”、“连线”等趣味性强的练习，帮助学生快速抓住故事的主要人物、事件和情节。 关注细节： 引导学生关注句子中的关键词语，理解词语在句子中的作用，体会句子所表达的情感。例如，对于“小兔子高兴地跳了起来”这样的句子，我们会引导学生思考，“高兴”这个词是什么意思？还有什么词语可以形容小兔子的心情？ 3. 朗读与表达： 朗读是培养语感、加深理解的重要途径。本书在阅读训练中，始终贯穿朗读指导。我们会提供多种朗读提示，如“请你用高兴的语气读一读”、“想象一下小动物伤心的样子，再读一读”等，帮助学生体会不同情感的表达。同时，鼓励学生用自己的话说说课文内容，复述故事，培养其口语表达能力。 4. 拓展与延伸： 在基础阅读理解之上，本书还设计了一些拓展性问题，鼓励学生将课文内容与生活实际联系起来，或进行简单的想象和续写，从而加深对文本的理解，培养发散性思维。 三、 写作指导循序渐进，赋能学生表达力 本书的写作部分，是针对一年级学生“写什么”、“怎么写”的困惑而设计的。我们深知，一年级学生初学写作，不宜追求篇幅长、结构复杂的文章，而应以“写生活”、“写感受”、“写观察”为主，注重培养其“敢写、乐写”的习惯。 1. 从“写话”到“写作”的过渡： 本书的写作练习，从最基础的“写话”开始，如“看图写词”、“填词成句”、“写一句话”等。这些练习旨在帮助学生熟悉汉字的书写，理解词语的搭配，掌握句子的基本结构。 2. 图文结合，激发写作灵感： 大量精美的配图，是本书写作部分的一大亮点。这些图片或描绘了生动的场景，或塑造了可爱的人物，能够迅速抓住学生的眼球，激发他们的写作兴趣。学生可以通过观察图片，说出看到的、想到的，然后尝试用简单的文字记录下来。 3. 话题引导，明确写作方向： 本书的写作话题，紧贴学生的生活经验，如“我的好朋友”、“我喜欢的玩具”、“一件有趣的事”等。这些话题贴近生活，学生有话可说，有感可发。同时，我们还会提供一些写作提示，如“先想一想，你准备写谁？他是什么样子的？他做了什么？”等，帮助学生梳理思路，明确写作内容。 4. 仿写与模仿，掌握基本方法： 在掌握了一定的词汇和句子基础后，本书引入了仿写练习。通过对优秀范文的模仿，学生可以学习句子组织的方式、段落的构成，以及遣词造句的技巧。例如，提供一个写“小猫”的范例，然后引导学生仿写“小狗”或“小兔子”。 5. 鼓励创新，培养表达个性： 在基础训练的同时，本书也十分注重培养学生的创新意识和表达个性。我们鼓励学生用自己独特的语言风格去表达，不拘泥于固定的模式。对于一些创意性的写作，我们会给予充分的肯定和表扬。 四、 特色与亮点，助力高效学习 1. “田荣俊教阅读达标与提高”理念的融入： 本书在编写过程中，充分汲取了“田荣俊教阅读”的先进教育理念。该理念强调阅读的“输入”与“输出”并重，注重培养学生的深度阅读能力和创造性表达能力。本书通过精心的内容设计和练习编排，将这一理念落到实处，力求让学生在轻松愉快的氛围中，实现阅读与写作的双重提升。 2. “小学生课外读物阅读教辅教学参考”的功能性： 本书不仅是一本供学生使用的练习册，更是一本为教师和家长提供的教学参考。书中提供了详细的课文解读、重点字词讲解、阅读理解提示、写作指导建议等，方便教师在课堂上进行教学，也便于家长在家中辅导孩子。书中还包含一些针对性强的练习，可以帮助教师诊断学生在阅读和写作中存在的薄弱环节，并进行有针对性的指导。 3. 形式活泼，趣味性强： 考虑到一年级学生的年龄特点，本书在版式设计、插图绘制等方面，都力求生动活泼，充满童趣。色彩明亮，插图精美，图文并茂，能够有效地吸引学生的注意力，提高学习的积极性。 4. 严格的质量把关： 本书的编写团队由经验丰富的语文教师、儿童教育专家组成，他们对教材内容、教学要求、儿童心理都有深刻的理解。在内容审核环节，我们更是层层把关，确保内容的科学性、准确性和实用性，为广大学生的学习保驾护航。 五、 结语 《远东阅读 新课程小学生阅读与写作精练 一年级 田荣俊教阅读达标与提高 小学生课外读物阅读教辅教学参考》是一本集权威性、科学性、趣味性、实用性于一体的优秀儿童读物。我们相信，通过本书的学习，一年级的小学生不仅能够扎实掌握基础的阅读与写作技能，更能够点燃他们对阅读的热情，培养良好的学习习惯，为他们未来的学习生涯奠定坚实的基础。这不仅仅是一本书，更是孩子们的阅读启蒙伙伴，更是他们通往知识殿堂的阶梯。

评分☆☆☆☆☆

说实话，在给孩子挑选课外读物时，我总是非常谨慎，尤其是一年级，基础的打牢比什么都重要。偶然的机会看到了这本《远东阅读 新课程小学生阅读与写作精练》，被它的“精练”二字吸引。拿到手后，翻看了一下，发现它确实名副其实。这本书的编排逻辑非常清晰，从基础的识字、理解，到稍微进阶的句子模仿、段落组织，再到最后的篇章写作，层层递进，非常符合一年级孩子的学习规律。它没有像一些市面上的泛泛之作那样堆砌大量的篇幅，而是用精炼的文字，精选的篇章，让孩子在有限的时间里获得最大的学习效益。书中不仅提供了高质量的阅读材料，更重要的是提供了非常实用的写作指导。它不会生硬地告诉你“要怎么写”，而是通过一些生动的例子，引导孩子去观察生活，去感受世界，然后用自己的语言去描绘。我注意到它里面有一些“看图说话”和“续写故事”的练习，这对于培养一年级孩子的想象力和创造力非常有帮助。我儿子现在每天都会主动去做里面的练习，而且错误率越来越低，我看得出来，他在有意无意中模仿书中的句式和表达方式，这是非常可贵的学习习惯。这本书的设计，我认为非常人性化，既照顾了孩子的兴趣，又兼顾了教学的专业性，真的是一款非常值得信赖的教辅读物。

评分☆☆☆☆☆

我是一位有着多年教学经验的一年级语文老师，在工作中，我一直在寻找一本能够真正帮助学生提升阅读和写作能力的辅助教材。当看到《远东阅读 新课程小学生阅读与写作精练》这本书时，我被它“达标与提高”的定位所吸引，并在仔细研读后，将其引入了我的课堂教学。这本书最大的亮点在于它科学的体系和梯度化的设计。它从最基础的字词句理解入手，通过生动有趣的故事引入，循序渐进地引导学生掌握阅读的方法。在写作方面，它并非仅仅提供范文，而是通过拆解、模仿、创新的方式，让学生真正理解写作的逻辑和技巧。书中提供的“教读达标”部分，能够有效地帮助学生巩固课堂所学，实现阅读能力的量化提升；而“阅读提高”部分，则能激发学生的潜能，引导他们进行更深层次的思考和创作。我观察到，使用了这本书的学生，在课堂上的阅读理解能力和表达能力都有了显著的进步。他们不再畏惧阅读，而是乐于去探索文字背后的世界；他们也敢于尝试写作，并且能够有条理地表达自己的想法。这本书的实用性和有效性，让我深感认同。它不仅是一本学生用的教辅，对于我们一线教师来说，它也是一本极具参考价值的教学指导，能够为我们的教学提供新的思路和方法。

评分☆☆☆☆☆

这本《远东阅读 新课程小学生阅读与写作精练 一年级》真的是太棒了！我最近刚给我的小侄女买的，她才一年级，之前对阅读总是提不起兴趣，写作文更是头疼。但是自从有了这本书，她的变化简直是惊人的！书中的选材非常贴近一年级小学生的认知水平，故事既有趣又有教育意义，读起来一点都不枯燥。而且，它不仅仅是简单的阅读材料，更重要的是在阅读中融入了写作的引导。每篇文章后面都会有一些启发性的问题，引导孩子去思考文章的内容，去体会作者的情感，甚至是如何用自己的话来复述故事。更让我惊喜的是，书中的练习设计非常巧妙，不是那种死记硬背的题目，而是鼓励孩子发挥想象力，去创作自己的小故事，去模仿文章的写作手法。我侄女现在每天放学回家，都要自己捧着这本书看，有时候还会拉着我一起读，告诉我她读到了什么，学到了什么。她甚至开始主动给我讲她写的小作文了，虽然还有些稚嫩，但进步真的很大！这本书不仅仅是一本练习册，更像是一位循循善诱的老师，一步步地教会孩子如何爱上阅读，如何用文字表达自己的想法。作为家长或长辈，看到孩子在学习上的进步，心里别提多高兴了！强烈推荐给所有正在为孩子阅读和写作烦恼的家长们，绝对是物超所值！

评分☆☆☆☆☆

自从孩子上了小学，阅读和写作就成了我最关注的两个方面，也是最让我头疼的问题。市面上各种教辅琳琅满目，但真正能够做到“精炼”且“有效”的却不多。偶然间发现了这本《远东阅读 新课程小学生阅读与写作精练》，我抱着试试看的心态入手了。不得不说，这本书真的给了我很大的惊喜。它最大的特点在于其“精练”的选材和“精炼”的指导。每一篇文章都不是冗长乏味的，而是篇幅适中，内容充实，非常适合一年级学生的认知特点。更重要的是，它在阅读的基础上，非常巧妙地融入了写作的训练。每篇文章后都附带了具有启发性的思考题和写作练习，能够引导孩子主动地去思考文章的内容，去模仿文章的结构和表达方式，从而逐步提升写作能力。这本书的“达标与提高”的设计非常科学，既能帮助孩子巩固基础，又能激发他们的潜能。我观察到，我家孩子在使用这本书后，对阅读的兴趣明显提高，写作文也变得更加有条理、有内容。这本书就像一位经验丰富的“阅读教练”和“写作指导师”，能够准确地把握一年级学生的学习需求，用最有效的方式帮助他们实现阅读和写作的双重提升。我强烈推荐给所有重视孩子阅读和写作启蒙的家长们。

评分☆☆☆☆☆

作为一名希望孩子能够站在阅读金字塔顶端的小小学习者，我一直都在寻找一本能够真正激发我对阅读兴趣，并且引导我掌握写作技巧的书。《远东阅读 新课程小学生阅读与写作精练》就像一座宝藏，让我收获良多。书中的故事，就像一个个小小的窗口，让我看到了更广阔的世界。我不再只是被动地接受文字，而是会主动去思考，“为什么会这样？”“如果是我，我会怎么做？”书里面那些小小的“阅读提示”，就像我的专属阅读教练，告诉我该往哪里看，该往哪里想。而那些写作练习，一开始我还会有点害怕，但当我尝试着去模仿书中的句子，去用自己的话复述故事，我发现写作文并没有我想象的那么难。我甚至开始期待每次的写作练习，因为我可以在上面涂鸦，用我的想象力去创造新的故事！这本书让我明白了，阅读不仅仅是看文字，更是去感受、去理解、去思考。写作也不仅仅是写字，更是用文字表达我的内心世界。我喜欢这本书，因为它让我觉得学习是一件快乐的事情，让我愿意每天都去翻开它，去发现新的惊喜。