区域傅雷家书 译林出版社正版 原版原著新学生读本初中生八年级10-15-18岁初高中学生课外必阅读物

区域傅雷家书 译林出版社正版 原版原著新学生读本初中生八年级10-15-18岁初高中学生课外必阅读物 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

图书标签:
  • 傅雷家书
  • 教育
  • 家庭教育
  • 亲子关系
  • 文学
  • 译林出版社
  • 课外阅读
  • 成长
  • 人生
  • 经典
想要找书就要到 静思书屋
立刻按 ctrl+D收藏本页
你会得到大惊喜!!
店铺: 策马扬鞭图书专营店
出版社: 译林出版社
ISBN:9787544763936
商品编码:29627759344
丛书名: 傅雷家书 正版

具体描述

品名称:   傅雷家书(新课标本) 
作者:   傅雷//朱梅馥//傅聪 著作 傅敏 编者 著 [编者]傅敏 编
市场价:   29.8元
ISBN号:   9787544763936
出版社:   译林出版社
商品类型:   图书

目录
代序:读家书,想傅雷 楼适夷 傅雷夫妇与傅聪及弥拉往来家信 一九五四年(39通) 一九五五年(28通) 一九五六年(21通) 一九五七年(11通) 一九五八年(05通) 一九五九年(02通) 一九六〇年(19通) 一九六一年(24通) 一九六二年(13通) 一九六三年(11通) 一九六四年(05通)

代序:读家书,想傅雷   楼适夷 

 

  傅雷夫妇与傅聪及弥拉往来家信

一九五四年(39通)

一九五五年(28通) 

一九五六年(21通) 

一九五七年(11通) 

一九五八年(05通) 

一九五九年(02通) 

一九六〇年(19通) 

一九六一年(24通) 

一九六二年(13通) 

一九六三年(11通) 

一九六四年(05通) 

一九六五年(14通) 

一九六六年(04通) 

 

             编后记  傅敏  

显示全部信息
在线试读
一九五五年一月十六日傅聪信摘录(波10) 从十二月十九日克拉可夫的*一次音乐会以后,我已经又开了三次音乐会——一月八日、九日、十三日。明天到另一个城市琴斯托霍瓦去,有两个交响音乐会,我弹萧邦的协奏曲;十九日再往比斯措举行独奏会。二十日去华沙,逗留两星期,那是波兰方面*后一次集体学习,所有的波兰选手与教授都在那里,我也参加。 克拉可夫的*一次音乐会非常成功,听众热烈得如醉若狂。雷吉娜·斯曼齐安卡说:“萧邦这个协奏曲在波兰是听得烂熟的了,已经引不起人们的兴趣;但是在你的演奏中,差不多每一个小节都显露出新的面貌,那么有个性而又那么萧邦。总而言之,我重新认识了一个新的萧邦《协奏曲》。” 克拉可夫音乐院院长鲁特科夫斯基说我的演奏和李赫特极相似,音乐像水,像江河之水,只觉得滔滔不绝的流出来,完全是自然的,而且像是没有终结的。 一位八十岁的老太太,曾经是萧邦的学生的学生,帕德雷夫斯基的好朋友,激动的跑来和我说,她多少年来以为真正的萧邦已经不为人所了解了,已经没有像她的老师和帕德雷夫斯基所表现的那种萧邦了,现在却从一个中国人身上重新感到了真正的萧邦。她说我的音质就像帕德雷夫斯基,那是不可解释的,只因为每一个音符的音质里面都包含着一颗伟大的心。 真的,那么多而那么过分的称赞,使我脸红;但你们听了会高兴,所以我才写。还有很多呢,等我慢慢的想,慢慢的写。 从十二月十九日那次音乐会以后,就是圣诞节,在波兰是大节日,到处放假,我却反而郁闷。因为现-在这儿,明天那儿,到处请我作客,对我真是一种磨难,又是推辞不了的。差不多两星期没有练琴,心里却着急,你们的来信使我更着急。因为其实我并没有真正进步到那个地步。我还是常有矛盾,现-在发现技巧好多了,明天又是失望;当然音乐大致不会有很大的下落,但技巧,我现在真弄不明白,前些时候弹好了的,*近又不行了。 一月八日、九日两场音乐会,在克拉可夫的“文化宫”举行,节目没有印,都是独奏会。八日成绩不甚佳,钢琴是贝希斯泰因,又小又旧。*二天换了一架斯丹威,虽不甚好,比*一次的强多了。两次音乐会,听众都非常热烈。从音乐来讲,九日成绩颇佳。

一九五五年一月十六日傅聪信摘录(波10 

 

从十二月十九日克拉可夫的*一次音乐会以后,我已经又开了三次音乐会——一月八日、九日、十三日。明天到另一个城市琴斯托霍瓦去,有两个交响音乐会,我弹萧邦的协奏曲;十九日再往比斯措举行独奏会。二十日去华沙,逗留两星期,那是波兰方面*后一次集体学习,所有的波兰选手与教授都在那里,我也参加。 

克拉可夫的*一次音乐会非常成功,听众热烈得如醉若狂。雷吉娜·斯曼齐安卡说:“萧邦这个协奏曲在波兰是听得烂熟的了,已经引不起人们的兴趣;但是在你的演奏中,差不多每一个小节都显露出新的面貌,那么有个性而又那么萧邦。总而言之,我重新认识了一个新的萧邦《协奏曲》。” 

克拉可夫音乐院院长鲁特科夫斯基说我的演奏和李赫特极相似,音乐像水,像江河之水,只觉得滔滔不绝的流出来,完全是自然的,而且像是没有终结的。 

一位八十岁的老太太,曾经是萧邦的学生的学生,帕德雷夫斯基的好朋友,激动的跑来和我说,她多少年来以为真正的萧邦已经不为人所了解了,已经没有像她的老师和帕德雷夫斯基所表现的那种萧邦了,现在却从一个中国人身上重新感到了真正的萧邦。她说我的音质就像帕德雷夫斯基,那是不可解释的,只因为每一个音符的音质里面都包含着一颗伟大的心。 

真的,那么多而那么过分的称赞,使我脸红;但你们听了会高兴,所以我才写。还有很多呢,等我慢慢的想,慢慢的写。 

从十二月十九日那次音乐会以后,就是圣诞节,在波兰是大节日,到处放假,我却反而郁闷。因为现-在这儿,明天那儿,到处请我作客,对我真是一种磨难,又是推辞不了的。差不多两星期没有练琴,心里却着急,你们的来信使我更着急。因为其实我并没有真正进步到那个地步。我还是常有矛盾,现-在发现技巧好多了,明天又是失望;当然音乐大致不会有很大的下落,但技巧,我现在真弄不明白,前些时候弹好了的,*近又不行了。

一月八日、九日两场音乐会,在克拉可夫的“文化宫”举行,节目没有印,都是独奏会。八日成绩不甚佳,钢琴是贝希斯泰因,又小又旧。*二天换了一架斯丹威,虽不甚好,比*一次的强多了。两次音乐会,听众都非常热烈。从音乐来讲,九日成绩颇佳。 

十三日的音乐会在音乐学院的音乐厅举行。那是一系列的音乐会。十日、十一日、十二日、十三日,由杰维茨基的四个学生演出。钢琴是彼德罗夫,又紧又重,音质也不好,加柔音踏板与不加柔音踏板距离极远,音乐控制极难。我对这次演出并不完全满意,但那天真是巨大的成功,因为当时的听众几乎都是“音乐家”,而且他们一连听了四天的演奏。我每一曲完了,大家都喊“再来一个”;而那种寂静也是我从来没有经历过的。音乐会完了以后,听众真是疯狂了,像潮水一般涌进来,拥抱我,吻我,让他们的泪水沾满了我的脸;许多人声音都哑了、变了,说他们一生从来没有如此感动过,甚到说:“为什么你不是一个波兰人呢?” 

什托姆卡教授说:“所有的波兰钢琴家都不懂萧邦,唯有你这个中国人感受到了萧邦。” 

上届萧邦竞赛的*一奖斯坦番斯卡说,若是上回比赛有我参加,她就根本不参加了。她说:《诙谐曲》《摇篮曲》《玛祖卡》从来没听到这样动人的演奏,“……对我来讲,你是一个远比李赫特更为了不起的钢琴家”; 又说: “……你比所有参赛的波兰钢琴家在音乐上要年长三十岁……你的技巧并非了不起,但是你坚强的意志使得所有你技巧的部分照样顺利而过。”她说我的音色变化是一种不可学的天赋,萧邦所特有的,那种忽明忽暗,那种细腻到极点的心理变化。她觉得我的《夜曲》的结尾真像一个*纯洁*温柔的笑容;而a小调《玛祖卡》(作品五十九号)却又是多么凄凉的笑容。这些话使我非常感动,表示她多么真切的了解我;到少没有一个人曾经像她这样,对我用言语来说出我心中*微妙的感受。她说:“这种天赋很难说来自何方,多半是来自心灵的纯洁;唯有这样纯洁到像明镜一般的心灵才会给艺术家这种情感,这种激情。” 

这儿,她的话不正是王国维的话吗:“词人者,不失其赤子之心者也。” 

关于成功,我不愿再写了,真是太多了,若是一个自己不了解自己的人,那是够危险的;但我很明白自己,总感到悲哀,因为没有做到十全十美的地步;也许我永远不可能十全十美。李赫特曾经和我说,真正的艺术家永远不会*美,*美永远不是艺术;这话有些道理。 

对于比赛,我只抱着竭尽所能的心。我的确有非常特殊的长处,但可能并不适宜于比赛。比赛要求的是*美,比赛往往造就的是钢琴家,而不是艺术家。 

不管这些罢,我是又矛盾又快乐的。*近的音乐会格外使我感动,看到自己@有那么大的力量使人们如醉如痴,而且都是“音乐家”,都是波兰人!我感到的是一种真正的欢乐,也许一个作曲家创作的时候,感到的也是这种欢乐吧!

 我现在还看到听众的泪水,发亮的眼睛,涨红的脸,听到他们的喘息,急促的心跳,嘶嗄的声音,感觉到他们滚烫的手和脸颊;在他们拥抱我的一刹那,我的心顿时和他们的心交融了! 

从波兹南寄来一个女孩子写的信,说: “以前我从来不大想起中国的,中国是太远太远了,跟我有什么关系呢?但听到了你的独奏会以后,你和中国成了我整天思念的题目了。从你的对萧邦深刻而非凡的理解,我感到有一个伟大的,有着古老文明的民族在你的心灵里。”能够使人家对我*爱的祖国产生这种景仰之情,我真觉得幸福。

 

一九五五年一月二十六日父回信摘录

 

元旦一手扶杖,一手搭在妈妈肩上,试了半步,勉强可走,这两日也就半坐半卧。但和残废一样,事事要人服侍,单独还是一步行不得。大概再要养息一星期方能照常。

早预算新年中必可接到你的信,我们都当作等待什么礼物一般的等着。果然昨天早上收到你(波10)来信,而且是多少可喜的消息。孩子!要是我们在会场上,一定会禁不住涕泗横流的。世界上*高的*纯洁的欢乐,莫过于欣赏艺术,更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术!其次,我们也因为你替祖国增光而快乐!更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐!想到你将来一定有更大的成就,没有止境的进步,为更多的人更广大的群众服务,鼓舞他们的心情,抚慰他们的创痛,我们真是心都要跳出来了!能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大,传布到地球上每一个角落去,真是多神圣、多光荣的使命!孩子,你太幸福了,天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是:多少过分的谀词与夸奖,都没有使你丧失自知之明,众人的掌声、拥抱,名流的赞美,都没有减少你对艺术的谦卑!总算我的教育没有白费,你二十年的折磨没有白受!你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的*好的证据),只要你能坚强,我就一辈子放了心!成就的大小、高低,是不在我们掌握之内的,一半靠人力,一半靠天赋,但只要坚强,就不怕失败,不怕挫折,不怕打击——不管是人事上的,生活上的,技术上的,学习上的——打击;从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你,扶掖你。还加上古今的名著,时时刻刻给你精神上的养料!孩子,从今以后,你永远不会孤独的了,即使孤独也不怕的了!

赤子之心这句话,我也一直记住的。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了,会创造一个世界,创造许多心灵的朋友!永远保持赤子之心,到老也不会落伍,永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱!你那位朋友说得不错,艺术表现的动人,一定是从心灵的纯洁来的!不是纯洁到像明镜一般,怎能体会到前人的心灵?怎能打动听众的心灵?

斯曼齐安卡说的萧邦协奏曲的话,使我想起前二信你说Richter[李赫特]弹柴可夫斯基的协奏曲的话。一切真实的成就,必有人真正的赏识。

音乐院院长说你的演奏像流水、像河;更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命;而你的个性居然和罗曼·罗兰的理想有些相像了。河,莱茵,江声浩荡……钟声复起,天已黎明……中国正到了“复旦”的黎明时期,但愿你做中国的——新中国的——钟声,响遍世界,响遍每个人的心!滔滔不竭的流水,流到每个人的心坎里去,把大家都带着,跟你一块到无边无岸的音响的海洋中去吧!名闻世界的扬子江与黄河,比莱茵的气势还要大呢!……黄河之水天上来,奔流到海不复回!……无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来!……有这种诗人灵魂的传统的民族,应该有气吞牛斗的表现才对。

你说常在矛盾与快乐之中,但我相信艺术家没有矛盾不会进步,不会演变,不会深入。有矛盾正是生机蓬勃的明证。眼前你感到的还不过是技巧与理想的矛盾,将来你还有反复不已更大的矛盾呢:形式与内容的枘凿,自己内心的许许多多不可预料的矛盾,都在前途等着你。别担心,解决一个矛盾,便是前进一步!矛盾是解决不完的,所以艺术没有止境,没有perfect[*美,十全十美]的*天,人生也没有perfect[*美,十全十美]的*天!惟其如此,才需要我们日以继夜,终生的追求、苦练;要不然大家做了羲皇上人,垂手而天下治,做人也太腻了!

 

一九六O年十一月十二日父信[译自英文] 

 

爱的弥拉——爱的孩子:在一个艺术家的家里,品味必须高雅,而不流于*华,别让他为了一时之快而浪费钱财。他的艺术生活正在开始,前途虽然明朗,仍未得到确切的保障。由于他对治家理财之道向来漫不经心,你若能劝勉他在开支方面自我约制,撙节用度,就是对他莫大的帮助。他对人十分轻信(这当然表明他天性纯洁善良),不管是朋友,是陌生人,时常不分好歹的慷慨相待。你或许已经注意到,他很容易上歹徒骗子的当,所以,我们希望你能凭常识与直觉成为他的守护天使。这种常识与直觉,对每个女性来说,无论多么年轻,必然具有;而对多数艺术家来说(我指的是真正的艺术家),无论多么成熟,必然匮缺。过去十年以来,我们不断给予聪这种劝告,但我们深信,恋人的话语有时比父母的忠言有效得多。而事实上,也只有两人长相厮守,才能帮得了身旁的伴侣。

 

一九六O年十一月十二日母信[译自英文] 

 

爱的弥拉:聪是一个性情相当易变的艺术家,诙谐喜悦起来像个孩子,落落寡欢起来又像个浪漫派诗人。有时候很随和,很容易相处;有时候又非常固执,不肯通融。而在这点上,我要说句公道话,他倒并非时常错误的。其实他心地善良温厚,待人诚恳而富有同情心,胸襟开阔,天性谦和。

显示全部信息
内容介绍
傅雷家人自编定的家书精选本,以轻松风格反映家书精神,全面展示傅雷家风,再现傅氏兄弟成长的家教背景。所选编傅雷夫妇与傅聪及弥拉的往来家信,内容偏重“人伦日用”,少了长篇论述、多了短小故事。这份两代人之间双向交流的文字实录厚重不失轻松、深刻不离日常,以小见大,乐在其中。它不仅反映了子交流的重要,也利于广大学子在阅读中理解父辈、增进沟通。书中多幅珍贵照片、楼适夷初版代序、傅聪家信及金圣华中译英法文信件为*家版权,2017年不随傅雷著作权进入公版,其他任何家书选本不能收录。


《少年傅雷:家国情怀的初心启蒙》 内容简介: 这是一本专为青少年量身打造的傅雷家书精选集,它并非简单罗列傅雷写给儿子傅聪的书信,而是以更加精炼、易懂、贴合青少年成长心境的方式,提炼出傅雷先生在育儿过程中所蕴含的深刻教育理念、人文情怀与人生智慧。本书旨在引领初中生、高中生,特别是10至18岁的青少年读者,在阅读中悄然领悟何为正直、何为善良、何为独立思考,如何去爱,如何去面对挫折,以及如何成为一个拥有健全人格的时代新人。 傅雷,这位中国近代著名的翻译家、作家、美术评论家,他的名字本身就代表着一种严谨、一种坚守、一种对真善美的极致追求。然而,在许多人的印象中,傅雷更多的是一个严厉甚至有些刻板的父亲形象,他的家书也往往被视为一本“育儿宝典”,充斥着大道理。但事实上,傅雷先生在写给儿子傅聪的书信中,所倾注的是一位父亲对儿子最真挚的爱,对儿子成长的殷殷期盼,以及他作为一位饱学之士,对人生、对艺术、对祖国最深刻的思考。 《少年傅雷:家国情怀的初心启蒙》正是汲取了傅雷家书的精华,剥离了可能让青少年感到疏远的冗余,保留了最能引发共鸣、最能启迪心智的内容。本书并非直接搬运原文,而是经过精心编排和提炼,以更符合当代青少年阅读习惯的语言和视角,呈现出傅雷先生的教育思想。它更像是一场跨越时空的对话,让傅雷先生的声音,以一种温和而有力量的方式,穿越书页,触及年轻的心灵。 本书的独特之处,体现在以下几个方面: 聚焦“少年”的成长视角: 本书的编纂者深刻理解处于青春期的少年所面临的迷茫、困惑与冲动。因此,在选材和解读时,更加注重傅雷先生那些能够直接回应青少年成长痛点的内容。例如,在如何看待成功与失败,如何处理人际关系,如何建立自信,如何面对诱惑等方面,傅雷先生的教诲都具有极强的现实指导意义。他所倡导的“自己是真实的,才是最有价值的”,能够帮助青少年在纷繁复杂的社会中找到自我认同,不随波逐流。 提炼“家国情怀”的初心: 傅雷先生不仅是一位知识分子,更是一位有着深厚家国情怀的中国人。他教育儿子,不仅仅是培养一个杰出的音乐家,更是希望他成为一个顶天立地的中国人。本书将傅雷先生在信中流露出的爱国之情、对中华文化的珍视、对民族命运的关切,以及对儿子未来如何服务祖国、贡献社会的期许,进行了清晰的梳理和呈现。这有助于青少年在个人成长的同时,树立起强烈的民族自豪感和国家认同感,理解个人命运与国家命运的紧密相连。 “原版原著”的精神传承: 尽管本书是对傅雷家书的精炼和再创作,但其核心思想与精神内核,均忠实于傅雷先生的“原版原著”。我们并非臆造内容,而是深入挖掘傅雷先生原文中那些闪耀着智慧光芒的语句,并用更贴近青少年的语言进行解释和阐述,使其更易于理解和吸收。本书力求在保留傅雷先生原文的学术性与思想性的基础上,增加其可读性和感染力,让年轻的读者能够真正感受到傅雷先生的博大精深。 “新学生读本”的时代使命: 在信息爆炸、价值观多元的今天,青少年面临着前所未有的挑战。他们需要优秀的榜样,需要深刻的思想指引,来帮助他们辨别是非,形成正确的价值判断。《少年傅雷:家国情怀的初心启蒙》正是肩负着这样的时代使命,它将傅雷先生跨越时代的智慧,转化为青少年可以理解和践行的力量。本书不仅仅是一本读物,更是一本引导青少年塑造品格、明辨是非、涵养情操的“人生教科书”。 “初中生八年级10-15-18岁初高中学生课外必阅读物”的定位: 本书的读者定位明确,即初中到高中阶段,年龄跨度为10至18岁的青少年。这个年龄段的学生,正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期。他们渴望独立思考,寻求人生答案,却往往缺乏指引。本书以傅雷先生的人生经验和教育智慧,为他们提供了一个宝贵的参考。无论是对艺术的热爱,对学业的严谨,对道德的坚守,还是对祖国的忠诚,都能在书中找到深刻的启示。 本书的内容亮点: 一、 品格的塑造:正直、善良与独立思考 傅雷先生一生为人正直,崇尚真理。他在家书中反复强调,做人最重要的是“诚实”,要“正直”。本书将摘录傅雷先生关于如何做一个诚实、光明磊落的人的教诲,并结合现代生活中的具体事例,引导青少年理解诚实的意义,学会辨别是非,不被虚荣和诱惑所迷惑。 同时,傅雷先生也极其重视善良的品德。“对人要有同情心,要有爱心”,这是他对儿子最基本的期望。本书将重点呈现傅雷先生关于如何培养同情心、如何待人接人、如何做一个善良而有温度的人的论述。在人与人之间关系日益疏离的今天,傅雷先生的教诲显得尤为珍贵,它能帮助青少年建立健康的人际关系,成为一个温暖而有力量的人。 最为可贵的是,傅雷先生极力倡导独立思考。“绝不盲从,要有自己的判断”,这是他对自己,也是对儿子最基本的要求。在信息泛滥的时代,学会独立思考,不被他人左右,是青少年最需要的技能之一。本书将深入挖掘傅雷先生关于如何培养批判性思维,如何质疑,如何形成自己独立见解的论述,帮助青少年擦亮眼睛,明辨真伪。 二、 艺术的追求:热爱与专业精神 傅雷先生对艺术有着极其深厚的造诣和热爱,他将对艺术的理解,融入对儿子的教育中。本书将精选傅雷先生关于音乐、关于艺术欣赏、关于如何培养艺术鉴赏力的论述。他不仅仅是教导儿子弹奏技巧,更是引导他去理解音乐背后的情感,去体会艺术的魅力,去追求艺术的真谛。 对于青少年来说,本书将启发他们发现身边的美,培养对生活的热情,并懂得如何在学习之余,拥抱艺术,丰富自己的精神世界。这种对艺术的追求,并非仅仅局限于专业领域,更是对生活品质的提升,对生命意义的探索。 三、 学习的态度:勤奋、严谨与终身学习 傅雷先生对学业的态度堪称典范。他要求儿子在学习上做到“勤奋”和“严谨”,并且要“持之以恒”。本书将重点阐述傅雷先生对学习的看法,包括如何制定学习计划,如何克服学习中的困难,如何对待考试,以及如何从学习中获得真正的快乐。 这些教诲,对于正处于升学压力下的青少年来说,具有极强的指导意义。它能够帮助他们建立正确的学习观,克服“题海战术”的疲惫,真正理解学习的本质,并养成终身学习的习惯,为未来的发展打下坚实的基础。 四、 人生的智慧:面对挫折与独立担当 人生并非坦途,挫折与困难在所难免。傅雷先生在信中,也曾表达过对儿子在生活中可能遇到的困难的担忧,并给予了鼓励。本书将摘录傅雷先生关于如何面对逆境,如何从失败中汲取教训,以及如何培养坚韧不拔的意志的论述。 他所倡导的“要能忍受,能吃苦”,是一种深刻的人生哲学。它能帮助青少年认识到,挫折并非终点,而是成长的契机。通过阅读,他们将学会如何更成熟地处理人生中的挑战,培养独立解决问题的能力,成为一个更加坚强和有担当的人。 五、 情感的教育:爱与责任 傅雷先生是一位深沉而富有爱心的父亲。他用自己的方式,将爱与责任传递给儿子。本书将精选傅雷先生关于如何去爱,如何理解家庭的意义,如何承担起家庭和社会的责任的论述。 他教导儿子,不仅要爱自己的亲人,更要爱祖国,爱人民。这种博大的爱,是人生成长中最重要的养分。对于青少年来说,本书将帮助他们理解什么是真正的爱,什么是责任,并引导他们从小事做起,承担起自己应尽的义务,成为一个有责任感的人。 本书的读者群体: 初中生(八年级尤为合适): 这个年龄段的学生,开始独立思考,对人生充满好奇,渴望找到自己的人生方向。本书的语言风格和内容深度,能够很好地吸引他们,并引导他们形成积极向上的人生观。 高中生(15-18岁): 处于人生关键期的他们,面临着升学、未来职业规划等诸多选择。本书能够帮助他们夯实思想根基,树立正确的人生观和价值观,为迎接更广阔的人生挑战做好准备。 对人文素养和人生智慧感兴趣的青少年: 无论是否面临升学压力,任何渴望提升自身修养,理解人生真谛的青少年,都将从本书中受益匪浅。 《少年傅雷:家国情怀的初心启蒙》并非一本简单的课外读物,它是一份来自过去,却闪耀着永恒光芒的思想礼物。它将带领青少年穿越时空,与傅雷先生进行一次心灵的对话,在阅读中悄然成长,成为一个有品格、有智慧、有担当的新时代青年。这本图书,是献给所有渴望成长的年轻心灵的,一份最真挚的期许。

用户评价

评分

我对这本书的期待,是它能够成为一个“安静的引导者”。它不会强迫你接受任何既定的观点,而是以一种温和而坚定的姿态,将一些关于美、关于正直、关于如何对待学问的理念植入读者的心田。这种潜移默化的影响,远比直接灌输要来得深刻和持久。我能想象,对于一个心智尚未完全定型的青少年来说,这本书犹如一位智者在身旁低语,提供着稳固的参照点,使他们在面对外界纷繁复杂的价值观冲击时,不至于迷失方向。它所代表的,是一种对传统优秀文化精神的继承与弘扬,是帮助现代学生建立起坚实文化根基的宝贵资源,让人由衷地感到温暖和鼓舞。

评分

初次接触这部作品时,我最直观的感受是其文字的纯粹与力量。不同于现代文学的华丽或碎片化叙事,这里的文字仿佛经过了最严苛的淬火,每一个词语的选用都带着明确的目的性,直击人心最柔软也最坚韧的部分。它不是那种让你轻松消遣的读物,它需要你投入心神,去理解字里行间那些看似平淡却暗藏玄机的哲思。对于正处于思维快速发展阶段的青少年来说,这种对语言精确性的锤炼,对思想深度的挖掘,无疑是一剂极好的“营养剂”。它教会我们,表达的深度往往源于思考的广度。这种朴实而又富有张力的文风,让人不由自主地想要放慢脚步,细细咀嚼文字背后的情感脉络,感受那种历经时间沉淀后的隽永魅力。

评分

说实话,当我听说这本书是推荐给初中生的课外读物时,我还有些疑虑,担心其内容过于晦涩或与当代青少年的生活经验产生隔阂。然而,事实证明,优秀的作品总是具有跨越年龄界限的生命力。尽管时代背景不同,但书中流淌着的人类共通的情感——亲情、师生之谊、对自我成长的焦虑与期盼——却是永恒的。它提供了一个绝佳的参照系,让年轻的读者得以在参照历史的坐标中,校准自己对“好生活”的定义。我设想,一个正在摸索世界边界的孩子,通过阅读这些真挚的记录,能够更早地建立起一套有韧性的内心支撑系统,去面对学习和生活中的那些小挫折,从而培养出一种更具韧性和责任感的人生态度,这比单纯的应试教育重要得多。

评分

这本书的魅力,很大程度上来源于它所展现的那种“真”。它没有故作高深的理论说教,而是通过最真实、最朴素的家书往来,勾勒出一个知识家庭的日常生活图景与精神追求。这种“真诚”的力量是极具感染力的。在当下这个信息爆炸、人与人之间关系日益疏离的时代,重温这种坦诚相待的沟通方式,本身就是一种精神上的洗礼。它让我们意识到,真正的教育和成长,往往发生在最日常的交流之中,体现在对细节的关注和对人性的尊重上。这种细腻的情感描摹,能够帮助年轻的读者培养起对人际关系的敏锐度和同理心,这是任何课堂讲授都难以达到的效果,它教会的不仅是“怎么思考”,更是“如何关怀”。

评分

这本被誉为经典传世之作的书,虽然我还没能深入品读完,但仅仅从它散发出的那种深沉的历史厚重感和跨越时空的文化底蕴,就足以让人肃然起敬。它不只是一本简单的阅读材料,更像是一扇通往特定年代、特定思想世界的窗口。我能感受到作者的笔触中蕴含着对生活、对艺术、对教育的深刻洞察与不懈追求。每一次翻开,都仿佛能听到那个时代知识分子在困境中坚守理想的喃喃自语,那种对真理的执着和对美好事物的向往,在今天的快节奏生活中显得尤为珍贵。这种精神力量,是任何功利主义的阅读都无法替代的,它在潜移默化中塑造着读者的价值观,引导我们去思考什么是真正值得为之奋斗的一生。光是那份对阅读的尊重和对文字的敬畏,就已经值得我们用心去对待。

相关图书

本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度google,bing,sogou

© 2025 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有