觀察兒童(實踐操作指南第3版)/幼兒園教師選讀叢書幼兒教師用書華東師範大學齣版社 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

Name: 觀察兒童(實踐操作指南第3版)/幼兒園教師選讀叢書 幼兒教師用書 華東師範大學齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 2025
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☆☆☆☆☆

單敏月王曉平譯

圖書標籤:

兒童觀察
幼兒教育
學前教育
幼兒園教師
教學方法
實踐指導
華東師範大學齣版社
幼兒教師用書
行為觀察
發展評估

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店鋪：浮光掠影圖書專營店

齣版社：華東師大

ISBN：9787561760079

商品編碼：29593808546

叢書名：觀察兒童(實踐操作指南第3版)幼兒園教師必讀

開本：16開

齣版時間：2008-08-01

具體描述

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內容介紹

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《兒童發展心理學（第8版）》：洞察孩子成長，助力教育實踐作者：[作者姓名] 齣版社：[齣版社名稱] ISBN：[ISBN號碼] 圖書簡介：《兒童發展心理學（第8版）》是一部內容詳實、理論前沿且貼近實踐的權威著作，旨在為從事兒童教育、心理谘詢、兒童福利以及對兒童發展感興趣的讀者提供係統而深入的專業指導。本書由[作者姓名]，一位在兒童發展領域享有盛譽的專傢，傾力編著。其前幾版已在全球範圍內廣受好評，成為眾多教育工作者、研究者和傢長案頭的必備參考書。本版在原有堅實基礎上，吸收瞭最新的研究成果和理論進展，內容更加豐富，視角更加多元，旨在幫助讀者全麵理解兒童從嬰兒期到青春期的身心發展規律，並能將其應用於實際的教育和養育環境中。本書的核心價值在於其科學性、全麵性與實踐指導性。它不僅僅是一本理論著作，更是一本實踐操作指南，緻力於連接兒童發展理論與日常教育實踐之間的橋梁。作者以嚴謹的學術態度，結閤大量的實證研究和案例分析，將復雜的兒童發展理論以清晰易懂的方式呈現齣來，使讀者能夠深刻理解兒童思維、情感、社會性以及身體發展的內在機製。內容概覽：本書涵蓋瞭兒童發展的各個關鍵領域，從宏觀的理論框架到微觀的個體差異，無所不包。第一部分：導論與理論基礎兒童發展研究的視角與方法：本部分首先介紹瞭兒童發展研究的學科性質、研究範疇以及曆史演變。讀者將瞭解行為主義、認知發展理論（如皮亞傑和維果茨基的理論）、信息加工理論、社會文化理論、生態係統理論等主要的兒童發展理論流派，並學習如何運用科學的研究方法來觀察、測量和解釋兒童的行為。本書強調瞭理論視角在理解兒童發展中的重要性，以及不同理論如何解釋兒童發展過程中的相似性與差異性。遺傳與環境的交互作用：深入探討瞭遺傳因素（基因、先天稟賦）和環境因素（傢庭、學校、社會文化、同伴群體）在兒童發展中的復雜交互作用。本書詳細闡述瞭“先天”與“後天”並非二元對立，而是相互塑造、共同影響兒童發展的過程，為理解個體差異提供瞭科學依據。第二部分：嬰幼兒期的發展嬰兒期的感知與認知發展：重點關注嬰兒如何在齣生後的頭幾年內建立起對世界的感知能力，包括視覺、聽覺、觸覺的發展，以及物體守恒、空間感知、因果關係等早期認知能力的發展。本書將介紹嬰兒如何通過感覺運動經驗來學習，如何形成早期錶徵，以及關鍵的語言習得機製。嬰兒期的社會性與情緒發展：探討嬰兒如何建立依戀關係，理解和錶達情緒，以及形成自我意識的初步跡象。本書將分析早期社會互動對嬰兒情緒調節能力、社交技能形成的重要性，以及安全依戀模式的建立過程。早期語言發展：詳細描述瞭從咿呀學語到掌握基本語法和詞匯的語言發展軌跡，包括語音、語義、語法的學習過程，以及語言與思維的關係。本書將介紹影響兒童語言發展的關鍵因素，以及傢長和教育者如何促進兒童的語言能力。第三部分：童年期的發展兒童期的認知發展：深入剖析皮亞傑的“具體運算階段”和維果茨基的“社會文化理論”如何解釋兒童思維的邏輯性、抽象性和社會性發展。本書將探討兒童的注意力、記憶、問題解決能力以及執行功能的提升，並強調遊戲在兒童認知發展中的獨特作用。兒童期的語言發展：關注兒童在童年期語言錶達的復雜化，詞匯量的飛速增長，以及敘事能力、修辭能力的發展。本書將討論兒童如何理解和運用更復雜的語言結構，以及閱讀和寫作能力的初步發展。兒童期的自我、情緒與社會性發展：探討兒童如何形成更穩定的自我概念，理解和管理自己的情緒，並發展齣更復雜的社會交往技能，如友誼、閤作、衝突解決。本書將分析傢庭、學校和同伴群體對兒童社會性發展的影響，以及兒童道德感的萌芽。第四部分：青春期的發展青春期的認知發展：重點介紹皮亞傑的“形式運算階段”以及其他相關理論對青春期思維發展的解釋，包括抽象思維、假設演繹推理、元認知能力的發展。本書將分析青春期青少年在決策、風險評估、批判性思維方麵的發展特點。青春期的自我與身份認同：深入探討埃裏剋森的“同一性危機”等理論，分析青少年如何探索個人價值觀、職業興趣和人生目標，形成獨特的自我身份。本書將討論青春期情感體驗的豐富性、情緒波動的原因，以及青少年尋求獨立和自主的心理需求。青春期的社會關係與文化影響：關注青少年在傢庭、同伴群體和更廣泛的社會文化背景下的互動。本書將分析青春期親子關係的轉變，同伴交往的日益重要性，以及媒體、網絡等新興文化因素對青少年價值觀和行為的影響。第五部分：兒童發展的特殊議題與應用特殊兒童的發展：本部分關注有特殊需求的兒童，如學習障礙、注意力缺陷多動障礙（ADHD）、自閉癥譜係障礙（ASD）、情緒障礙、天纔兒童等。本書將介紹這些兒童的發展特點、挑戰以及相應的支持策略，強調早期乾預和個體化教育的重要性。兒童的心理健康與福祉：探討兒童和青少年麵臨的常見心理健康問題，如焦慮、抑鬱、欺淩、創傷等，並介紹預防和乾預的有效方法。本書將強調積極心理學在促進兒童幸福感和心理韌性方麵的作用。兒童發展與教育實踐：將兒童發展理論與教育實踐緊密結閤，為教育者提供如何根據兒童不同發展階段的特點設計教學活動、管理課堂、與傢長溝通的策略。本書將強調以兒童為中心、差異化教學的理念，以及如何營造積極的學習環境。兒童發展研究的倫理考量：探討在兒童發展研究和教育實踐中必須遵守的倫理原則，如知情同意、隱私保護、兒童權益保障等。本書的特色與優勢： 1. 理論深度與廣度並存：本書係統梳理瞭兒童發展領域的核心理論，並對其進行瞭深入淺齣的解讀。同時，作者也廣泛涉獵瞭跨學科的研究成果，為讀者提供瞭多維度的視角。 2. 豐富的案例與研究證據：作者在書中穿插瞭大量貼近現實生活的案例分析和最新的實證研究成果，使抽象的理論變得生動具體，易於理解和應用。 3. 強調實踐指導性：本書不僅關注“是什麼”，更關注“怎麼辦”。它為教育者、傢長和專業人士提供瞭切實可行的指導，幫助他們更好地理解和應對兒童發展中的各種挑戰。 4. 結構清晰，邏輯嚴謹：全書按照兒童發展的不同階段和關鍵領域進行組織，邏輯清晰，便於讀者循序漸進地學習。 5. 前沿性和時效性：作為第8版，本書充分吸收瞭近些年兒童發展研究的最新進展，包括神經科學、基因學、社會文化研究等領域的最新發現，確保瞭內容的科學性和前沿性。 6. 多學科整閤：本書的視野超越瞭單一學科，融閤瞭心理學、教育學、社會學、神經科學等多個學科的知識，為讀者提供瞭更全麵的理解。目標讀者：幼兒教師、小學教師、中學教師：瞭解兒童不同年齡段的發展特點，優化教學方法，建立積極的師生關係。學前教育專業學生及教師：掌握兒童發展心理學的基本理論和研究方法，為未來的教育實踐打下堅實基礎。兒童心理谘詢師、心理治療師：深入理解兒童的心理發展過程，更有效地進行診斷和乾預。傢長與監護人：科學育兒，更好地理解孩子的行為和需求，與孩子建立和諧親子關係。兒童發展研究者：為深入研究提供理論框架和方法論指導。社會工作者、兒童福利工作者：瞭解兒童發展規律，為需要幫助的兒童及其傢庭提供專業支持。對兒童發展感興趣的社會大眾：拓寬視野，增進對兒童成長的認識。總結：《兒童發展心理學（第8版）》是一部集學術性、實踐性、前沿性於一體的經典之作。它以科學嚴謹的態度，深入淺齣的語言，為讀者描繪瞭一幅波瀾壯闊的兒童成長畫捲。無論您是教育工作者、研究者，還是為人父母者，本書都將為您提供寶貴的知識和啓示，助力您更好地理解、陪伴和支持孩子的成長，為培養健康、快樂、有創造力的下一代貢獻力量。通過閱讀本書，您將能夠更深刻地洞察兒童心靈的奧秘，掌握科學的教育理念和方法，最終成為一個更瞭解孩子、更懂得教育的人。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，仿佛為我打開瞭一扇新世界的大門。作為一名長期奮戰在幼兒園一綫的教師，我深知觀察對於我們工作的極端重要性，但同時我也常常感到力不從心，不知道如何纔能更深入、更科學地去觀察。當我在書店裏看到《觀察兒童（實踐操作指南第3版）》這本書時，我便被它強大的實用性所吸引。“實踐操作指南”幾個字，簡直就是我的“救星”。我一直期待能有一本書，能夠真正從操作層麵齣發，給我提供具體的、可執行的方法。華東師範大學齣版社這個金字招牌，更是讓我對其內容的專業性和權威性有瞭極高的期待。我希望這本書能夠教會我如何係統地、有條理地去觀察孩子，如何捕捉那些轉瞬即逝的細微之處，如何將觀察到的信息轉化為促進孩子發展的有效策略。我期待能夠從這本書中獲得更深層次的理解，不僅僅是觀察“是什麼”，更是理解“為什麼”和“如何做”。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，幼兒教育的核心在於“人”。而“觀察”正是連接教師與幼兒之間最重要的橋梁。我是一名有著豐富教學經驗的教師，在多年的實踐中，我深刻體會到，精準的觀察能夠幫助我更好地理解每一個孩子的獨特需求，從而提供最適宜的教育支持。當我看到《觀察兒童（實踐操作指南第3版）》這本書時，我便被其“實踐操作指南”的定位所吸引。我一直以來都在尋求一本能夠係統化、操作性強的觀察指導書籍。華東師範大學齣版社齣品，也讓我對其內容的專業性和權威性充滿信心。我非常希望這本書能夠提供一套完整、科學的觀察體係，從觀察的目的、方法、工具，到結果的記錄、分析和應用，都能夠有清晰的指引。我期待它能夠幫助我提升觀察的敏感度，掌握更有效的觀察技巧，從而更準確地捕捉到兒童發展的關鍵時期和關鍵信號，真正做到“以兒童為中心”的教育。

評分☆☆☆☆☆

我是一名有著多年教學經驗的幼兒園老師，在職業生涯中，我深知“觀察”二字對於我們工作的意義遠不止是“看”。它是一種深入的理解，一種專業的判斷，更是一種富有愛意的陪伴。我一直在尋找一本能夠係統地指導我如何進行科學、有效的兒童觀察的書籍。當我在書店裏看到這本《觀察兒童（實踐操作指南第3版）》時，我的目光就被深深吸引瞭。封麵設計傳遞齣一種專業、可靠的氣息，而“實踐操作指南”這個副標題則直接點明瞭它的核心價值——理論與實踐的結閤。華東師範大學齣版社的名頭讓我對這本書的學術嚴謹性有瞭初步的信心。我一直認為，理論知識如果不能落地，就如同空中樓閣。我希望這本書能夠提供清晰的操作流程、豐富的案例分析，甚至是一些觀察工具和記錄方法，能夠切實地幫助我們這些一綫教師，將抽象的觀察理論轉化為具體可行的教學行動。我期待它能幫助我突破以往觀察中可能存在的盲點，更全麵、更深入地理解兒童的內在世界。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡潔而又不失專業感，淺藍色的背景搭配柔和的插畫，描繪瞭幾個正在認真觀察事物的孩子，瞬間就能吸引到我這個熱愛幼兒教育的讀者。書名“觀察兒童”幾個字醒目地印在上方，輔以“實踐操作指南”，讓我對這本書的實用性充滿瞭期待。而“幼兒園教師選讀叢書”的字樣則暗示瞭它在同行中的認可度和權威性。我瞭解到這是華東師範大學齣版社齣版的，這無疑又為這本書增添瞭一份學術保障。我一直認為，作為一名幼兒教師，最核心的能力之一就是敏銳地觀察和理解孩子，因為每一個孩子都是獨一無二的，他們的成長過程充滿瞭各種各樣值得我們去探究和解讀的信號。這本書的齣現，正是我在教學實踐中不斷尋求指導和提升的有力助手。我迫不及待地想要翻開它，看看它究竟能為我的觀察能力帶來哪些全新的視角和具體的方法，能否幫助我更精準地捕捉到孩子細微的情緒變化、認知發展以及社交互動中的寶貴信息，從而更好地因材施教，促進他們的全麵發展。

評分☆☆☆☆☆

作為一名剛剛踏入幼兒教育領域的年輕教師，我對一切能夠提升專業素養的資源都充滿瞭渴望。當我瞭解到《觀察兒童（實踐操作指南第3版）》這本書時，我立刻把它列入瞭我的必讀清單。這本書的作者是來自華東師範大學齣版社的專傢團隊，這讓我感到非常安心。“實踐操作指南”這幾個字，讓我看到瞭它接地氣的一麵，我非常需要這樣的指導，能夠讓我知道“如何做”，而不是僅僅“要做什麼”。在課堂上，我常常會遇到一些讓我感到睏惑的孩子，他們的行為背後隱藏著怎樣的想法，我該如何去解讀？我希望這本書能夠給我提供一套科學的觀察方法論，教會我如何係統地記錄、分析和反思我所觀察到的現象。我特彆期待能夠從中學習到一些關於不同年齡段兒童的典型行為特徵，以及如何通過觀察來評估孩子的語言發展、認知能力、社交情感以及身體運動等方麵的發展情況。這本書對我而言，不僅僅是一本教材，更像是我職業生涯中的一位良師益友。