观察儿童(实践操作指南第3版)/幼儿园教师选读丛书 幼儿教师用书 华东师范大学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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单敏月王晓平 译

图书标签:

• 儿童观察
• 幼儿教育
• 学前教育
• 幼儿园教师
• 教学方法
• 实践指导
• 华东师范大学出版社
• 幼儿教师用书
• 行为观察
• 发展评估

店铺： 浮光掠影图书专营店

出版社： 华东师大

ISBN：9787561760079

商品编码：29593808546

丛书名： 观察儿童(实践操作指南第3版)幼儿园教师必读

开本：16开

出版时间：2008-08-01

目录

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内容介绍

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《儿童发展心理学（第8版）》：洞察孩子成长，助力教育实践 作者：[作者姓名] 出版社：[出版社名称] ISBN：[ISBN号码] 图书简介： 《儿童发展心理学（第8版）》是一部内容详实、理论前沿且贴近实践的权威著作，旨在为从事儿童教育、心理咨询、儿童福利以及对儿童发展感兴趣的读者提供系统而深入的专业指导。本书由[作者姓名]，一位在儿童发展领域享有盛誉的专家，倾力编著。其前几版已在全球范围内广受好评，成为众多教育工作者、研究者和家长案头的必备参考书。本版在原有坚实基础上，吸收了最新的研究成果和理论进展，内容更加丰富，视角更加多元，旨在帮助读者全面理解儿童从婴儿期到青春期的身心发展规律，并能将其应用于实际的教育和养育环境中。 本书的核心价值在于其科学性、全面性与实践指导性。它不仅仅是一本理论著作，更是一本实践操作指南，致力于连接儿童发展理论与日常教育实践之间的桥梁。作者以严谨的学术态度，结合大量的实证研究和案例分析，将复杂的儿童发展理论以清晰易懂的方式呈现出来，使读者能够深刻理解儿童思维、情感、社会性以及身体发展的内在机制。 内容概览： 本书涵盖了儿童发展的各个关键领域，从宏观的理论框架到微观的个体差异，无所不包。 第一部分：导论与理论基础 儿童发展研究的视角与方法： 本部分首先介绍了儿童发展研究的学科性质、研究范畴以及历史演变。读者将了解行为主义、认知发展理论（如皮亚杰和维果茨基的理论）、信息加工理论、社会文化理论、生态系统理论等主要的儿童发展理论流派，并学习如何运用科学的研究方法来观察、测量和解释儿童的行为。本书强调了理论视角在理解儿童发展中的重要性，以及不同理论如何解释儿童发展过程中的相似性与差异性。 遗传与环境的交互作用： 深入探讨了遗传因素（基因、先天禀赋）和环境因素（家庭、学校、社会文化、同伴群体）在儿童发展中的复杂交互作用。本书详细阐述了“先天”与“后天”并非二元对立，而是相互塑造、共同影响儿童发展的过程，为理解个体差异提供了科学依据。 第二部分：婴幼儿期的发展 婴儿期的感知与认知发展： 重点关注婴儿如何在出生后的头几年内建立起对世界的感知能力，包括视觉、听觉、触觉的发展，以及物体守恒、空间感知、因果关系等早期认知能力的发展。本书将介绍婴儿如何通过感觉运动经验来学习，如何形成早期表征，以及关键的语言习得机制。 婴儿期的社会性与情绪发展： 探讨婴儿如何建立依恋关系，理解和表达情绪，以及形成自我意识的初步迹象。本书将分析早期社会互动对婴儿情绪调节能力、社交技能形成的重要性，以及安全依恋模式的建立过程。 早期语言发展： 详细描述了从咿呀学语到掌握基本语法和词汇的语言发展轨迹，包括语音、语义、语法的学习过程，以及语言与思维的关系。本书将介绍影响儿童语言发展的关键因素，以及家长和教育者如何促进儿童的语言能力。 第三部分：童年期的发展 儿童期的认知发展： 深入剖析皮亚杰的“具体运算阶段”和维果茨基的“社会文化理论”如何解释儿童思维的逻辑性、抽象性和社会性发展。本书将探讨儿童的注意力、记忆、问题解决能力以及执行功能的提升，并强调游戏在儿童认知发展中的独特作用。 儿童期的语言发展： 关注儿童在童年期语言表达的复杂化，词汇量的飞速增长，以及叙事能力、修辞能力的发展。本书将讨论儿童如何理解和运用更复杂的语言结构，以及阅读和写作能力的初步发展。 儿童期的自我、情绪与社会性发展： 探讨儿童如何形成更稳定的自我概念，理解和管理自己的情绪，并发展出更复杂的社会交往技能，如友谊、合作、冲突解决。本书将分析家庭、学校和同伴群体对儿童社会性发展的影响，以及儿童道德感的萌芽。 第四部分：青春期的发展 青春期的认知发展： 重点介绍皮亚杰的“形式运算阶段”以及其他相关理论对青春期思维发展的解释，包括抽象思维、假设演绎推理、元认知能力的发展。本书将分析青春期青少年在决策、风险评估、批判性思维方面的发展特点。 青春期的自我与身份认同： 深入探讨埃里克森的“同一性危机”等理论，分析青少年如何探索个人价值观、职业兴趣和人生目标，形成独特的自我身份。本书将讨论青春期情感体验的丰富性、情绪波动的原因，以及青少年寻求独立和自主的心理需求。 青春期的社会关系与文化影响： 关注青少年在家庭、同伴群体和更广泛的社会文化背景下的互动。本书将分析青春期亲子关系的转变，同伴交往的日益重要性，以及媒体、网络等新兴文化因素对青少年价值观和行为的影响。 第五部分：儿童发展的特殊议题与应用 特殊儿童的发展： 本部分关注有特殊需求的儿童，如学习障碍、注意力缺陷多动障碍（ADHD）、自闭症谱系障碍（ASD）、情绪障碍、天才儿童等。本书将介绍这些儿童的发展特点、挑战以及相应的支持策略，强调早期干预和个体化教育的重要性。 儿童的心理健康与福祉： 探讨儿童和青少年面临的常见心理健康问题，如焦虑、抑郁、欺凌、创伤等，并介绍预防和干预的有效方法。本书将强调积极心理学在促进儿童幸福感和心理韧性方面的作用。 儿童发展与教育实践： 将儿童发展理论与教育实践紧密结合，为教育者提供如何根据儿童不同发展阶段的特点设计教学活动、管理课堂、与家长沟通的策略。本书将强调以儿童为中心、差异化教学的理念，以及如何营造积极的学习环境。 儿童发展研究的伦理考量： 探讨在儿童发展研究和教育实践中必须遵守的伦理原则，如知情同意、隐私保护、儿童权益保障等。 本书的特色与优势： 1. 理论深度与广度并存： 本书系统梳理了儿童发展领域的核心理论，并对其进行了深入浅出的解读。同时，作者也广泛涉猎了跨学科的研究成果，为读者提供了多维度的视角。 2. 丰富的案例与研究证据： 作者在书中穿插了大量贴近现实生活的案例分析和最新的实证研究成果，使抽象的理论变得生动具体，易于理解和应用。 3. 强调实践指导性： 本书不仅关注“是什么”，更关注“怎么办”。它为教育者、家长和专业人士提供了切实可行的指导，帮助他们更好地理解和应对儿童发展中的各种挑战。 4. 结构清晰，逻辑严谨： 全书按照儿童发展的不同阶段和关键领域进行组织，逻辑清晰，便于读者循序渐进地学习。 5. 前沿性和时效性： 作为第8版，本书充分吸收了近些年儿童发展研究的最新进展，包括神经科学、基因学、社会文化研究等领域的最新发现，确保了内容的科学性和前沿性。 6. 多学科整合： 本书的视野超越了单一学科，融合了心理学、教育学、社会学、神经科学等多个学科的知识，为读者提供了更全面的理解。 目标读者： 幼儿教师、小学教师、中学教师： 了解儿童不同年龄段的发展特点，优化教学方法，建立积极的师生关系。 学前教育专业学生及教师： 掌握儿童发展心理学的基本理论和研究方法，为未来的教育实践打下坚实基础。 儿童心理咨询师、心理治疗师： 深入理解儿童的心理发展过程，更有效地进行诊断和干预。 家长与监护人： 科学育儿，更好地理解孩子的行为和需求，与孩子建立和谐亲子关系。 儿童发展研究者： 为深入研究提供理论框架和方法论指导。 社会工作者、儿童福利工作者： 了解儿童发展规律，为需要帮助的儿童及其家庭提供专业支持。 对儿童发展感兴趣的社会大众： 拓宽视野，增进对儿童成长的认识。 总结： 《儿童发展心理学（第8版）》是一部集学术性、实践性、前沿性于一体的经典之作。它以科学严谨的态度，深入浅出的语言，为读者描绘了一幅波澜壮阔的儿童成长画卷。无论您是教育工作者、研究者，还是为人父母者，本书都将为您提供宝贵的知识和启示，助力您更好地理解、陪伴和支持孩子的成长，为培养健康、快乐、有创造力的下一代贡献力量。通过阅读本书，您将能够更深刻地洞察儿童心灵的奥秘，掌握科学的教育理念和方法，最终成为一个更了解孩子、更懂得教育的人。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，仿佛为我打开了一扇新世界的大门。作为一名长期奋战在幼儿园一线的教师，我深知观察对于我们工作的极端重要性，但同时我也常常感到力不从心，不知道如何才能更深入、更科学地去观察。当我在书店里看到《观察儿童（实践操作指南第3版）》这本书时，我便被它强大的实用性所吸引。“实践操作指南”几个字，简直就是我的“救星”。我一直期待能有一本书，能够真正从操作层面出发，给我提供具体的、可执行的方法。华东师范大学出版社这个金字招牌，更是让我对其内容的专业性和权威性有了极高的期待。我希望这本书能够教会我如何系统地、有条理地去观察孩子，如何捕捉那些转瞬即逝的细微之处，如何将观察到的信息转化为促进孩子发展的有效策略。我期待能够从这本书中获得更深层次的理解，不仅仅是观察“是什么”，更是理解“为什么”和“如何做”。

评分☆☆☆☆☆

我是一名有着多年教学经验的幼儿园老师，在职业生涯中，我深知“观察”二字对于我们工作的意义远不止是“看”。它是一种深入的理解，一种专业的判断，更是一种富有爱意的陪伴。我一直在寻找一本能够系统地指导我如何进行科学、有效的儿童观察的书籍。当我在书店里看到这本《观察儿童（实践操作指南第3版）》时，我的目光就被深深吸引了。封面设计传递出一种专业、可靠的气息，而“实践操作指南”这个副标题则直接点明了它的核心价值——理论与实践的结合。华东师范大学出版社的名头让我对这本书的学术严谨性有了初步的信心。我一直认为，理论知识如果不能落地，就如同空中楼阁。我希望这本书能够提供清晰的操作流程、丰富的案例分析，甚至是一些观察工具和记录方法，能够切实地帮助我们这些一线教师，将抽象的观察理论转化为具体可行的教学行动。我期待它能帮助我突破以往观察中可能存在的盲点，更全面、更深入地理解儿童的内在世界。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，幼儿教育的核心在于“人”。而“观察”正是连接教师与幼儿之间最重要的桥梁。我是一名有着丰富教学经验的教师，在多年的实践中，我深刻体会到，精准的观察能够帮助我更好地理解每一个孩子的独特需求，从而提供最适宜的教育支持。当我看到《观察儿童（实践操作指南第3版）》这本书时，我便被其“实践操作指南”的定位所吸引。我一直以来都在寻求一本能够系统化、操作性强的观察指导书籍。华东师范大学出版社出品，也让我对其内容的专业性和权威性充满信心。我非常希望这本书能够提供一套完整、科学的观察体系，从观察的目的、方法、工具，到结果的记录、分析和应用，都能够有清晰的指引。我期待它能够帮助我提升观察的敏感度，掌握更有效的观察技巧，从而更准确地捕捉到儿童发展的关键时期和关键信号，真正做到“以儿童为中心”的教育。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简洁而又不失专业感，浅蓝色的背景搭配柔和的插画，描绘了几个正在认真观察事物的孩子，瞬间就能吸引到我这个热爱幼儿教育的读者。书名“观察儿童”几个字醒目地印在上方，辅以“实践操作指南”，让我对这本书的实用性充满了期待。而“幼儿园教师选读丛书”的字样则暗示了它在同行中的认可度和权威性。我了解到这是华东师范大学出版社出版的，这无疑又为这本书增添了一份学术保障。我一直认为，作为一名幼儿教师，最核心的能力之一就是敏锐地观察和理解孩子，因为每一个孩子都是独一无二的，他们的成长过程充满了各种各样值得我们去探究和解读的信号。这本书的出现，正是我在教学实践中不断寻求指导和提升的有力助手。我迫不及待地想要翻开它，看看它究竟能为我的观察能力带来哪些全新的视角和具体的方法，能否帮助我更精准地捕捉到孩子细微的情绪变化、认知发展以及社交互动中的宝贵信息，从而更好地因材施教，促进他们的全面发展。

评分☆☆☆☆☆

作为一名刚刚踏入幼儿教育领域的年轻教师，我对一切能够提升专业素养的资源都充满了渴望。当我了解到《观察儿童（实践操作指南第3版）》这本书时，我立刻把它列入了我的必读清单。这本书的作者是来自华东师范大学出版社的专家团队，这让我感到非常安心。“实践操作指南”这几个字，让我看到了它接地气的一面，我非常需要这样的指导，能够让我知道“如何做”，而不是仅仅“要做什么”。在课堂上，我常常会遇到一些让我感到困惑的孩子，他们的行为背后隐藏着怎样的想法，我该如何去解读？我希望这本书能够给我提供一套科学的观察方法论，教会我如何系统地记录、分析和反思我所观察到的现象。我特别期待能够从中学习到一些关于不同年龄段儿童的典型行为特征，以及如何通过观察来评估孩子的语言发展、认知能力、社交情感以及身体运动等方面的发展情况。这本书对我而言，不仅仅是一本教材，更像是我职业生涯中的一位良师益友。