快乐钢琴启蒙教程A B C D E F(a b c d e f)级全套 低龄儿童钢琴基础教 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 文宇图书专营店

出版社： 上海音乐出版社

ISBN：9787806679814

商品编码：29525867002

出版时间：2007-11-01

商品详情

乐章初探：儿童音乐启蒙与乐器学习指南 一、 基础乐理与音乐感知力的培养 本书聚焦于为学龄前及小学低年级儿童构建坚实的音乐基础认知。我们深知，音乐学习的起点并非单纯的指法训练，而是对声音、节奏与旋律的直观感受与理解。 1. 声音的魔力：听觉训练与音高分辨 本教程将带领孩子们走进声音的奇妙世界。通过大量富有趣味性的听觉游戏和活动，训练儿童对不同音高、音色和力度的敏锐分辨能力。我们将使用生动的比喻，如“高高的长颈鹿的歌声”与“矮矮的小老鼠的嘀咕声”，帮助他们建立对音高的具象化认知。内容涵盖： 音高游戏： 识别高音、中音、低音的差异，区分相似音高。 节奏模仿： 通过拍手、跺脚等肢体动作，模仿并再现简单的节奏型。 情绪感知： 将音乐与基本情绪（如快乐、悲伤、宁静）联系起来，理解音乐语言的情感表达。 2. 节奏的脉搏：时间感与节拍的建立 节奏是音乐的骨架。本部分着重培养儿童稳定的内在节拍感和对时值的准确把握。 节拍的概念引入： 以走路的步伐、心跳的规律等日常生活现象引入“匀速”和“节拍”的概念。 时值认知： 使用图形化的方式（如长短不一的积木、不同大小的圆点）来表示全音符、二分音符、四分音符和八分音符的时值，并通过“数拍子”和“唱名”的结合进行练习。 拍号的初识： 以2/4、3/4拍为基础，通过集体活动（如小火车、圆舞曲）体验不同拍号带来的律动感差异。 3. 符号的解码：基础乐谱阅读启蒙 我们摒弃枯燥的符号灌输，采用“看图说话”的方式逐步引入五线谱。 谱号的认识： 将高音谱号拟人化为“高音精灵”，低音谱号拟人化为“低音小卫士”，建立对谱号功能的基本概念。 线与间： 通过“线上住了谁，间里藏着谁”的故事，结合手指位置记忆法，初步识别中央C附近的音符位置。 演奏记号的形象化： 强弱（f/p）被描绘成“大声的狮子”和“安静的小猫”，休止符则被解释为“音乐休息的时间”。 二、 键盘乐器基础操作与手指机能训练 本章节是为初次接触键盘乐器（不限于钢琴）的孩子设计的，旨在安全、有效地发展其精细动作和手眼协调能力。 1. 正确的坐姿与手型建立 强调建立科学的演奏姿势是避免不良习惯的关键。 身体定位： 调整琴凳高度，确保手臂自然下垂，手肘略高于键盘，背部挺直但放松。 基础手型： 运用“握鸡蛋”或“捏气球”的比喻，引导手指自然弯曲，用指尖触键，避免手指僵硬或塌陷。 触键力度控制： 练习“轻轻地按下去”和“坚定地弹下去”，体会不同的触键感觉，为后续的力度变化打下基础。 2. 键盘的布局与定向 帮助儿童熟悉键盘的结构，建立空间方位感。 黑键分组识别： 利用2个一组和3个一组的黑键规律，作为定位白键的参照点，迅速找到C、D、F、G等关键音。 音阶概念的初步引入： 不以复杂的指法要求，而是引导孩子体验“上行”和“下行”的音高连续性，如沿着白键的“小山坡”爬升。 手指的独立性训练： 设计一系列专门针对手指分离和抬高的手指练习，如“敲门游戏”和“手指广播体操”，增强手指的灵活性和控制力。 三、 综合音乐游戏与创编活动 学习的乐趣源于创造和体验。本部分着重于将理论知识融入互动游戏中，激发儿童的自主学习兴趣。 1. 节奏与律动结合的身体游戏 听音模仿舞： 播放不同节奏的音乐片段，要求孩子用身体的动作（如跳跃、旋转、定住）来对应音乐的强弱和速度变化。 节奏接龙： 由老师或家长打出一个简单的节奏型，孩子必须模仿并加上一个新的节奏单元，进行循环接力。 2. 旋律与想象力的结合 故事配乐： 选择简单的儿童故事，引导孩子思考故事中不同场景（如小船漂浮、大象走路）适合用什么样的音高组合和节奏来表现。 自创小旋律： 在限定的音域内（如C大调的五个音），鼓励孩子尝试用键盘敲出自己喜欢的“小调子”，培养初步的音乐创作意识。 3. 听觉记忆与复述练习 短小乐句记忆： 教师弹奏一段包含三到五个音符的乐句，要求孩子在不看键盘的情况下，准确复述出这段旋律。 和弦的初步感知： 通过敲击黑键和白键组成的“厚实”声音，与单个音的“细线”声音进行对比，初步感知和声的丰满感。 本书旨在为3-6岁儿童提供一个全面、生动、充满乐趣的音乐世界入口，让他们在轻松愉快的氛围中，为未来更深入的乐器学习打下坚实、健康的认知和技能基础。我们的核心理念是：先爱上音乐，后学习技巧。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是我家娃钢琴启蒙路上的“神助攻”！我当初也是做了不少功课，对比了好几家，最后才选了这套。最直观的感受就是，它特别符合低龄小朋友的学习特点。书本设计得色彩鲜艳，图画生动有趣，完全不会让孩子觉得枯燥。每个乐理概念的引入都非常巧妙，不是干巴巴的讲解，而是通过一个个小故事、一个小游戏，让孩子在玩耍中就理解了音符、节奏这些抽象的东西。比如，它会把CDEFGAB这些音符比作小动物，或者是一些好玩的小图标，孩子很容易就记住了。而且，它的练习曲编排得非常好，从最简单的单音弹奏，到简单的双手配合，循序渐进，难度曲线设计得非常合理，不会让孩子一下子遇到“拦路虎”，打击学习积极性。我家孩子平时注意力不太集中，但拿到这套书，就好像找到了新大陆一样，每天都缠着我要弹。特别是它配套的音频，发音标准，节奏感强，孩子跟着模仿，很快就能找到正确的弹奏感觉。我感觉这套教材不仅仅是在教孩子弹琴，更是在培养他对音乐的兴趣和感知力。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我一直希望孩子能够对音乐产生浓厚的兴趣，而不是被动地学习。这套教材恰恰满足了我的这个期望。它最大的亮点在于它将钢琴学习与一种“游戏化”的学习体验紧密结合。它不是那种填鸭式的教学，而是通过一系列精心设计的活动，让孩子在不知不觉中爱上钢琴。例如，它会用各种生动有趣的小故事来解释乐谱上的符号，让抽象的乐理知识变得具体化，易于理解。我尤其欣赏它在双手协调性训练上的方法，不是单纯地要求孩子去弹奏复杂的双手乐曲，而是通过一些有趣的互动小游戏，引导孩子逐渐掌握双手配合的技巧。而且，这本书的编排非常注重孩子的情绪引导，每一个阶段的学习都会有一些小小的成功体验，让孩子不断获得成就感，从而激发他们持续学习的热情。我的孩子现在每天都积极主动地去弹钢琴，不再是我的催促，而是他自己的兴趣所在。这套教材不仅教会了他弹奏技巧，更重要的是，它为他打开了一扇通往音乐世界的大门。

评分☆☆☆☆☆

说实话，给孩子找钢琴教材真是件头疼的事，市场上的选择太多了，而且很多教材写得过于专业，孩子根本看不懂。直到我发现了这套书，简直眼前一亮。它最大的优点在于它的“接地气”，用孩子们能理解的方式来讲解钢琴知识。比如，初学者最容易混淆的“高音”和“低音”，这本书就用“小鸟飞得高，小鱼游得低”这样形象的比喻来区分，一下子就让孩子明白了。而且，它在识谱这块儿的设计也非常有特色，不是直接一上来就背谱子，而是通过一些节奏型的小练习，让孩子先感受音符的长度和强弱，再慢慢过渡到音高的认知。这一点我觉得做得非常棒，很多孩子一开始学钢琴就是因为识谱困难而放弃，这套教材恰恰解决了这个痛点。此外，它的练习曲也很有意思，选取的都是一些耳熟能详的儿歌或者简单的旋律，孩子弹起来会有成就感，也更能激发他们继续学习的动力。我观察下来，孩子学得很轻松，也很开心，每天都能弹出一些小调调，我看着都觉得很欣慰。

评分☆☆☆☆☆

我作为一个对钢琴有点了解的家长，选择教材时比较注重科学性和系统性。这套教材给了我很大的惊喜。它在音乐理论的讲解上，虽然面向低龄儿童，但逻辑非常清晰。它不是简单的堆砌知识点，而是层层递进，每一个概念的引入都有前置的学习铺垫。例如，在介绍全音和半音时，它会先通过“跳一格”、“走一小步”这样的概念让孩子理解音程关系，然后才引申到全音和半音的专业术语。这种循序渐进的方式，让孩子在不知不觉中就掌握了基础的乐理知识。而且，它的练习曲设计得非常精巧，不只是简单的音阶和琶音练习，而是将乐理知识融入到实际的弹奏中。比如，某个练习曲会专门强调断奏，另一个练习曲则侧重连奏，让孩子在弹奏过程中体会不同的音乐表现手法。我特别喜欢它在节奏训练上的设计，有很多小小的节奏游戏，让孩子在拍手、数数中掌握不同的节奏型。这套教材让孩子在玩乐中学习，既培养了技能，又打牢了基础，非常值得推荐。

评分☆☆☆☆☆

给孩子选钢琴教材，最怕的就是太枯燥，孩子一看就没兴趣。这套书在这方面做得特别好，它就像一本精心设计的绘本，每一页都有漂亮的插画，而且文字描述都非常简洁易懂。它不是那种厚厚一叠的，让孩子望而却步的教程。它的每一级别都像是一次小小的音乐冒险。比如，它会把do re mi fa sol la si do这些音符变成各种可爱的小角色，让孩子跟着它们一起去探险，认识不同的音高和位置。我注意到它在早期教学中，非常注重听觉和弹奏的结合。它不只让孩子看谱子弹，还会鼓励孩子去听，去模仿。比如，它会有一段旋律，让孩子先听熟，再去尝试弹奏。这种方式更能培养孩子的乐感和音准。而且，它的练习曲选取的都是一些孩子们耳熟能详的旋律，比如一些简单的童谣，孩子弹起来特别有亲切感，也更容易产生学习的动力。我家孩子现在每天都要抱着这套书，自己翻来翻去，还时不时地哼几句，我感觉他的音乐启蒙真的做得非常成功。