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店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303182756

商品编码：29479024988

丛书名： 小学生必背古诗词75首

《古韵新声：千年诗意伴我行》 一、 穿越千年，聆听古贤心声 古诗词，是中华民族璀璨文明的瑰宝，是历代文人墨客心灵的写照，更是中华民族精神血脉的传承。千百年来，那些凝练而优美的文字，如同一扇扇窗户，让我们得以窥见古人的生活、情感、哲思，感受他们对自然的热爱、对故乡的眷恋、对理想的追求、对人生的感悟。 《古韵新声：千年诗意伴我行》正是这样一本旨在带领小读者们走进古诗词殿堂的精选集。它不仅仅是一本简单的古诗词汇编，更是一次穿越时空的文化之旅，一次与古人灵魂对话的独特体验。本书精选了从先秦到宋元，跨越数千年的经典诗词，每一首诗都饱含着深厚的历史底蕴和文化意蕴，每一句词都凝聚着古人的智慧与情感。 我们深知，对于年幼的孩子来说，理解深奥的古文并非易事。《古韵新声》的编写初衷，便是要以最贴近孩子认知和情感的方式，展现古诗词的魅力。我们摒弃了枯燥的说教和复杂的注解，而是力求通过生动形象的解读，将古诗词背后的故事、情境以及作者的情感娓娓道来，让孩子们在轻松愉快的氛围中，感受诗歌的意境，体会诗歌的美感。 本书精选的诗歌，题材广泛，内容丰富。有描绘壮丽山河的豪情壮志，如“海内存知己，天涯若比邻”所展现的豁达胸襟；有抒发悠悠离愁别绪的细腻情感，如“夕阳无限好，只是近黄昏”所透露的淡淡忧伤；有赞美自然风光的美好景致，如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”所勾勒的生动画面；有蕴含深刻人生哲理的智慧启迪，如“少壮不努力，老大徒伤悲”所传递的勤勉道理。这些诗篇，既是文学的瑰宝，也是生活的镜子，映照出不同时代人们的喜怒哀乐，为孩子们提供了一个认识世界、理解人生的独特视角。 二、 诗意启蒙，点亮智慧童年 童年，是人生最宝贵的启蒙阶段。在这个时期，孩子们的心灵如同海绵，贪婪地吸收着知识和养分。而古诗词，正是滋养孩子们心灵、启迪他们智慧的绝佳素材。 《古韵新声》将古诗词的教育目标定位于“诗意启蒙”。我们相信，通过接触和学习优秀的古诗词，孩子们不仅能够积累丰富的词汇，提高语言表达能力，更重要的是，能够潜移默化地培养他们细腻的情感、高雅的审美以及深刻的思考能力。 本书的编写，紧密结合了儿童的认知特点。在诗歌的选择上，我们倾向于那些意境优美、语言相对浅显、情感真挚、贴近儿童生活体验的篇章。例如，描绘动物的诗句，如“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”；描写季节变化的诗句，如“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”；描绘亲情友情的诗句，如“慈母手中线，游子身上衣”。这些诗歌，更容易引起孩子们的共鸣，让他们在熟悉的生活场景中，发现诗意的存在。 对于每一首诗，我们都力求提供最贴切、最易懂的解读。解读内容不仅仅是字词的解释，更是对诗歌背后故事、作者生平、创作背景的生动阐述。我们还会尝试用孩子们能够理解的语言，去描绘诗歌所描绘的画面，去体会诗歌所表达的情感。例如，在解读“床前明月光，疑是地上霜”时，我们会引导孩子想象，在一个安静的夜晚，明亮的月光洒在床前，那光亮如此柔和，以至于让人恍惚间以为是地面上铺了一层薄薄的霜。这种具象化的解读，能够帮助孩子们更直观地理解诗歌的意境。 此外，本书还特别注重培养孩子的想象力。古诗词常常运用比喻、拟人等手法，营造出丰富多彩的想象空间。《古韵新声》在解读时，会适当地引导孩子们发挥想象，去“看”到诗中所描绘的景象，“听”到诗中所传达的声音，“闻”到诗中所散发的香气，甚至“尝”到诗中所蕴含的滋味。这种开放式的解读，能够极大地激发孩子们的创造力和想象力。 三、 语言艺术，涵养语言气质 语言，是人类思维的载体，也是思想情感的表达工具。优秀的语言，能够给人带来美的享受，能够提升一个人的气质和品位。古诗词，正是语言艺术的巅峰之作。 《古韵新声》将古诗词的学习视为一次“语言气质”的涵养过程。通过反复诵读和品味，孩子们能够逐渐接触到汉语中最精炼、最优美、最富有表现力的语言形式。 在语言的选择上，本书遵循“精挑细选”的原则。我们严格把关，力求收录的诗歌语言流畅、韵律和谐、意象鲜明。每一首诗都经过反复推敲，力求达到“言有尽而意无穷”的艺术效果。 在解读过程中，我们注重引导孩子体味语言的“韵味”。例如，我们会引导孩子感受诗歌的声律美，体会押韵和节奏所带来的音乐感；我们会引导孩子欣赏诗歌的形象美，体会精妙的比喻和生动地拟人；我们还会引导孩子品味诗歌的意境美，体会含蓄蕴藉、言外之意。 例如，在解读“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”时，我们会引导孩子去感受那份淡淡的送别之情，通过“孤帆远影”的渺小和“碧空尽”的辽阔，形成一种视觉上的对比，进而体会到诗人送别友人时的依依不舍，以及那份绵延不绝的思念。这种对语言背后情感和意象的体会，能够让孩子们更深刻地理解诗歌的精妙之处，也能够帮助他们提升对语言的敏感度和鉴赏力。 本书还特别强调“诵读”的重要性。古诗词，顾名思义，本就与“诗”和“歌”相关，其生命力很大一部分体现在其音韵和节奏之中。我们鼓励孩子们大声朗读，反复诵读，直到能够将诗句烂熟于心，并将诗歌的韵律和情感内化于心。我们相信，通过“声”的传递，诗歌的意境能够更加生动地呈现在孩子们面前，他们的语言表达能力和口才也会在潜移默化中得到提升。 四、 文化传承，点亮民族自信 文化，是一个民族的根基和灵魂。在日新月异的时代，如何让孩子们了解和传承中华优秀传统文化，是我们教育工作者面临的重要课题。《古韵新声》的编写，正是希望通过古诗词这个载体，将中华民族的优秀文化基因传递给下一代。 本书将古诗词的学习，上升到“文化传承”的高度。我们相信，通过学习古诗词，孩子们不仅能够认识到中华文化的博大精深，更能够从中汲取民族智慧，培养民族自豪感和自信心。 在诗歌的选择上，我们除了注重其文学价值，还特别关注其所蕴含的中华民族的价值观和精神风貌。例如，那些歌颂爱国情怀的诗篇，如“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；那些赞美忠诚友谊的诗篇，如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”；那些体现勤劳朴实的诗篇，如“锄禾日当午，汗滴禾下土”。这些诗篇，都是中华民族精神的重要组成部分。 在解读过程中，我们会适当地引导孩子们去了解诗歌产生的历史背景，了解当时人们的生活方式、思想观念。例如，在解读描写古代节日风俗的诗句时，我们会介绍相关的民俗文化，让孩子们对古人的生活有更直观的认识。这种对历史和文化的关联解读，能够帮助孩子们建立起更宏观的历史观和文化观。 《古韵新声》希望通过这种方式，让孩子们明白，他们是拥有悠久历史和灿烂文化的民族的一份子。当他们能够流利地背诵出那些千古名句，能够理解其中蕴含的深意时，他们便能够感受到一种来自民族的自豪感，这种自豪感将化为他们前进的动力，激励他们在未来为传承和发展中华文化贡献力量。 五、 快乐阅读，拥抱精彩童年 教育的最终目的，是促进孩子的全面发展。《古韵新声》始终将“快乐阅读”放在首位。我们希望，学习古诗词的过程，对于孩子们来说，是一段充满乐趣和惊喜的旅程，而不是一项枯燥的任务。 本书的排版设计，力求简洁、美观、富有童趣。我们采用了大字号、清晰的字体，方便孩子们阅读。同时，我们还精心挑选了一系列富有诗意的插图，这些插图或描绘诗歌中的场景，或展现诗歌的情感，或以富有想象力的方式演绎诗歌的意境，它们能够有效地吸引孩子们的注意力，激发他们的阅读兴趣。 在解读方式上，我们采用了多种形式，以满足不同孩子的阅读偏好。除了文字解读，我们还会鼓励家长和孩子们一起进行互动，例如，一起朗读、一起想象、一起创作。我们相信，亲子共读，能够极大地增进家庭成员之间的情感交流，也能够让学习的过程更加生动有趣。 本书还考虑到了不同年龄段孩子的认知能力。对于低龄儿童，我们可以侧重于诗歌的朗读和意境的感受；对于年龄稍大的孩子，则可以引导他们进行更深入的理解和思考。这种灵活的阅读方式，使得《古韵新声》能够陪伴孩子们度过整个童年，并在不同的阶段给予他们不同的启迪。 我们坚信，当孩子们能够以轻松愉快的心态去接触古诗词，他们将会发现，原来古诗词并非高高在上，而是与我们的生活息息相关，与我们的情感紧密相连。它能够点亮他们的童年，丰富他们的内心，让他们在阅读中成长，在诗意中翱翔。 《古韵新声：千年诗意伴我行》不仅仅是一本书，更是一份献给孩子们的文化礼物，一份滋养心灵的甘露，一份开启智慧的钥匙。让我们一起，在古老而又年轻的诗歌声中，伴随孩子们一同成长，共赴一段精彩的阅读之旅。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我买这套书的时候，确实抱着很大的期望，希望它能成为孩子学习古诗词的“神器”。毕竟现在教材里古诗词的比重越来越大，我也不希望孩子在这方面落下。拿到书后，我先自己翻了翻，整体感觉还是比较扎实的。内容的选择上，确实都是些耳熟能详、流传度很广的名篇，很多都是我们小时候学过的，比如《静夜思》、《春晓》之类的，这些诗歌本身就有很强的画面感和情感共鸣，对于孩子来说，入门是比较容易的。书的装帧也还不错，纸张厚实，印刷清晰，翻阅起来手感很好。我比较欣赏的是，它不仅仅是简单地罗列诗句，还配了挺多辅助性的内容。比如，每首诗的旁边都有作者的简介，简单的生平介绍，让孩子能了解诗人所处的时代背景。还有就是诗歌的意译，用大白话解释诗歌的意思，这点对于小学生理解起来非常关键。不过，我得说，虽然注释很详细，但有些诗词的意境和情感，对孩子来说仍然是比较抽象的。所以，家长在陪读的过程中，还是需要做一些引导和解释，比如结合生活中的场景，或者讲一些相关的历史故事，才能真正让孩子体会到古诗词的韵味。总的来说，这是一套不错的工具书，为孩子学习古诗词提供了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这套书确实是给孩子打开了认识中国传统文化的一扇窗户，我家里那个才刚上一年级的小捣蛋，平时对书本总是提不起兴趣，不是抱着电子产品就是想着出去疯玩。但自从我把这套古诗词读物带回来，情况似乎有了点小小的转变。一开始，我只是抱着试试看的心态，想着至少能让他熟悉一些字词，为将来的学习打个基础。没想到，书里的插画风格特别吸引人，色彩鲜艳，人物形象也很生动，一下子就抓住了孩子的眼球。每次我拿出书来，他都会凑过来，好奇地指着图画问这是什么，那是什么。我便借着这个机会，开始给他读诗。书里的注释和翻译都写得很浅显易懂，很多地方还配了小故事，解释诗句的来龙去脉，孩子听得津津有味。有一次，他竟然主动跑过来，指着书里的一幅画，说“妈妈，这首诗说的是小鸟在树上唱歌，和画里一样！”那一刻，我真的特别惊喜。虽然他现在还不能完全理解诗词的深层含义，但至少，他不再排斥阅读，而且对古诗词产生了朦胧的好奇和兴趣。这比我预期的要好太多了，感觉孩子在不知不觉中，就接触到了这么美好的传统文化，这让我觉得这笔投资非常值得。

评分☆☆☆☆☆

我给孩子选购这套《小学生必背古诗词75首》的初衷，主要是看中了它“新课标必读”这个标签。在教育改革的大环境下，新课标的要求肯定是有其道理的。我仔细研究了一下目录，发现里面收录的诗词确实涵盖了小学阶段大部分的重点和难点篇目，而且都是经过精挑细选的。这本书的编排很细致，每一首诗都附带了作者的简要生平、创作背景介绍，以及通俗易懂的白话翻译。这对于我这样一个不太擅长古文的家长来说，简直是福音。我不用再去查阅大量的资料，就能比较轻松地给孩子讲解。更让我惊喜的是，书中还加入了一些拓展阅读的内容，比如与诗句相关的历史典故、成语故事，甚至还有一些古诗词的赏析，这些内容极大地丰富了孩子的知识面，让他们不仅仅是死记硬背，而是能对诗词有一个更深入的理解。我经常会和孩子一起朗读，有时候还会让他们尝试着去背诵，并且引导他们去感受诗中的情感。我发现，当孩子能够理解诗句背后的故事和情感时，他们的背诵也会变得更加主动和有乐趣。这套书就像一本引路人，带领孩子穿越时空，感受中华文化的博大精深。

评分☆☆☆☆☆

这套《小学生必背古诗词75首》是我给家里的小朋友挑的一本启蒙读物，我希望他能在小时候就接触到一些经典的国学内容。拿到手之后，我的第一感觉就是设计得非常用心。封面简洁大方，但又不失童趣，里面的插图风格很细腻，色彩柔和，给孩子一种宁静美好的感觉。我尤其喜欢的是，每首诗的排版方式，字体大小适中，间距合理，读起来不费眼。而且，它不是那种密密麻麻的文字堆砌，留白的地方很多，让整本书看起来很舒服。在内容上，它选择了75首非常经典的古诗词，基本上都是小学阶段必学的。我给孩子读的时候，发现它的注释和翻译做得非常到位，不仅解释了字词的意思，还用很生活化的语言解释了整首诗的意境，这点对低年级的孩子来说非常重要。有时候，我还会结合书中的一些小故事，让孩子更容易理解诗歌背后的情感。我发现，孩子对这套书的接受度很高，他会主动翻开来看，虽然有时候还不能完全理解，但至少他对古诗词不再感到陌生和畏惧，这已经是一个很大的进步了。我觉得这套书在培养孩子的文学素养方面，起到了很好的铺垫作用。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，让孩子从小接触中国优秀的传统文化是一件非常有意义的事情，而古诗词无疑是其中最璀璨的明珠。这次偶然的机会，我看到了这套《小学生必背古诗词75首》，觉得它非常符合我的期望。首先，这本书在选材上非常到位，75首诗词都是经过精心挑选的，既有代表性，又符合小学生的认知水平。读起来朗朗上口，而且很多诗句都蕴含着深刻的人生哲理，或者描绘了美丽的自然风光，非常有助于培养孩子的审美情趣。其次，这本书在解读方式上也做得非常出色。它不像一些传统的古诗词鉴赏书籍那样枯燥难懂，而是用一种非常亲切、易懂的方式来呈现。每一首诗都配有详细的注释，解释了生僻字词，还用通俗易懂的语言解释了诗歌的含义，甚至还加入了一些与诗歌相关的历史典故和文化背景知识，这极大地丰富了孩子的学习体验。我最喜欢的一点是，书中还鼓励孩子去背诵和创作，这不仅能锻炼他们的记忆力，更能激发他们的创造力。当我看到孩子在读完一首诗后，会尝试着用自己的话来复述，甚至还会根据诗中的意境画一幅画时，我感到由衷的欣慰。这套书不仅教会了孩子认识古诗词，更重要的是，它点燃了孩子对中国传统文化的兴趣火花。