王婭萌女士 Jenny Wang

中美文化教育交流協會 會長
興華美國際教育集團 董事長
深圳愛之愛基金的“愛心大使”

1968年生，畢業於安徽省師範大學教育學院青少年心理專業。從事親子教育工作已近20年，是倡導“給孩子正確的愛”的教育先行者。她被新東方的創始人俞敏洪評價為“中國傢庭教育配閤學校教育的先行者”。現旅居美國。

在中國，王女士舉辦的親子講座超過瞭一萬場，其中大部分是公益講座。在深圳，她是愛之愛基金的“愛心大使”，近10年來和各種愛心組織、部門共同舉辦瞭超過3000場的公益親子講座，發動社會力量來關愛中國的留守兒童及他們的打工族父母所麵臨的親子教育問題。她的講課風格具有極強大的正能量，自帶療愈性，讓無數聽過她課程的傢長淚灑當場。

旅居美國後，因為倡導國際化教育，她開始探索和潛心研究中美文化教育的差異。通過數年來，對中美兩國文化教育的差異化的深入研究與總結，進一步完善瞭傢庭教育配閤學校教育的理念和方法。

因王女士在美國擁有良好的社會關係及廣泛的教育、法律、移民、企業界人脈資源，她帶領一支團隊率先創立瞭“國際優纔中心”，為中國企業傢的孩子們提供一站式留學服務，秉承著“有所留、有所學、有所成”的理念，幫助眾多中國留學生解決留學、就業問題。
因王女士數年的努力，美國多所的中學嚮中國學子敞開瞭懷抱，改變瞭對中國學子的印象！

“這個世界沒有教不好的孩子，隻有教不好的父母。”這是王女士終生在踐行著的傢庭教育理念！

017 章 聰明的孩子，如何煉成？
CHAPTER 01 HOW TO BE A CLEVER CHILD？

018 節 0~3歲是決定孩子智力發展的關鍵時期
SECTION 01 0 TO 3 AGES IS A KEY PERIOD TO DECIDE
INTELLIGENCE DEVELOPMENT Of CHILDREN
019 1. 智力與腦細胞的秘密
020 2. 腦細胞神經連接強時期是0~3歲
023 第二節 0~3歲孩子的特點是什麼
SECTION 02 WHAT ARE THE CHARACTERISTICS OF 0 TO 3 YEARS OLD CHILDREN
023 1. 好動：他看到的為什麼和我看到的不一樣
025 2. 好奇：親親小魚的嘴是什麼味道？
027 3. 易生病：不要濫用抗生素！
028 4. 模仿：孩子模仿是開始認知世界的步
031 5. 重復：這個年齡段的孩子總喜歡做一件事
032 第三節 0~3歲階段父母守則
SECTION 03 PARENTS' RULES IN THE PERIOD OF 0 TO 3 AGES
033 第四節 0~3歲智力發展的關鍵期，父母要做些什麼？
SECTION 04 WHAT COULD PARENTS DO IN KEY PERIOD OF 0 TO 3 YEARS OLD CHILDREN' S INTELLIGENCE DEVELOPMENT
035 1. 抓住母語區時機，進行語言教育
037 2. 0~3歲我們要關注認知、動作等能力的培養
040 第五節 延伸閱讀
SECTION 05 EXTENDED READING
040 新觀點：智力不僅僅是智商那麼簡單！
041 給傢長們的一封信：3歲的孩子是那麼柔弱和美麗

043 第二章 3~6歲，養成教育的佳時期
CHAPTER 02 3 TO 6 AGES IS THE BEST PERIOD OF TRAINING EDUCATION
044 節 3~6歲孩子的心理行為特徵
SECTION 01 THE PSYCHOLOGICAL AND BEHAVIORAL CHARACTERISTICS OF 3 TO 6 YEARS OLD CHILDREN
044 1. 思維與想象豐富多彩
044 2. 對圖像的辨認和記憶能力很強，認圖（字）和記圖（字）都有較好的效果
046 3. 一般成年人體驗到的情緒，他們大部分已體驗到瞭
046 4. 6歲時已養成自己的一套行為習慣
047 第二節 3~6歲階段的好父母守則
SECTION 02 PARENTS' RULES IN THE PERIOD OF 3 TO 6 AGES
047 1. 把握好教育的尺度和方法
048 2. 抓住時機，順勢而為教育
050 3. 與孩子一起製定規則
052 4. 感恩的力量
055 第三節 好的行為規範是人生的基石
SECTION 03 GOOD BEHAVIOR CRITERION IS LIFE' S CORNERSTONE
056 1. 言傳身教，耳濡目染：父母給孩子好的禮物是榜樣
059 2. 行為積纍形成習慣：要讓孩子從某種行為中獲得成功感
062 第四節 藝術、體育等人文興趣的養成
SECTION 04 THE DEVELOPMENT OF HUMANISTIC INTERESTS SUCH AS ART AND PE
062 1. 藝術教育能豐富人的情感
064 2. 藝術教育可以提供一種良好的狀態
065 第五節 安全，孩子學會自我保護
SECTION 05 SAFETY FIRST, CHILDREN LEARN TO PROTECT THEMSELVES
070 第六節 進入幼兒園——人生堂社會課
SECTION 06 E TO KINDERGARTEN, THE FIRST SOCIAL CLASS OF LIFE
070 1. 幼兒園對孩子的教育是傢庭無法替代的
073 2. 陪孩子邁好入園步
076 第七節 賞識，毫不吝嗇地賞識
SECTION 07 RECOGNITION, GENEROUS RECOGNITION
076 1. 賞識教育創造生命的奇跡
079 2. 鼓勵贊美可以讓變天纔，批評謾罵會讓天纔變
082 3. 賞識孩子的個人勞動和努力，而不是外貌
084 4. 走齣賞識教育的誤區
086 第八節 延伸閱讀
SECTION 08 EXTENDED READING
086 新觀點：陪伴是好的教育
088 知識點：《3~6歲兒童學習與發展指南》具體核心內容
089 給傢長們的一封信：3~6歲，小鬼當傢，現在的生活充滿無限樂趣

091 第三章 6~12歲，暗示教育的佳時期
CHAPTER 03 6 TO 12 AGES IS THE BEST PERIOD OF SUGGESTIVE EDUCATION
092 節 6~12歲孩子的行為心理特徵
SECTION 01 THE PSYCHOLOGICAL AND BEHAVIORAL CHARACTERISTICS OF 6 TO 12 YEARS OLD CHILDREN
093 第二節 暗示教育為什麼很重要
SECTION 02 WHY IS THE SUGGESTIVE EDUCATION IMPORTANT
096 第三節 怎樣做好暗示教育
SECTION 03 HOW TO BEGIN SUGGESTIVE EDUCATION
096 1. 觀察入微，瞭解你的孩子
097 2. 正麵引導，激發積極心理狀態
099 3. 體驗每一步成功的喜悅
100 第四節 暗示教育的具體方法
SECTION 04 THE METHODS TO BEGIN SUGGESTIVE EDUCATION
100 1. 語言暗示
102 2. 行為暗示
102 3. 榜樣暗示
103 第五節 好父母守則
SECTION 05 PARENTS' RULES IN The PERIOD Of 6 TO 12 AGES
103 1. 積極的鼓勵和贊美
104 2. 給孩子一個溫暖的傢
105 3. 不要把自己的傷痛傳染給孩子
107 第六節 營造和諧的親子關係
SECTION 06 CREAtE A HARMONIOUS PARENT-CHILD RELAtIONSHIP
107 1. 和孩子用心交流
108 2. 給予孩子發泄情緒的機會
109 3. 王尼瑪是誰
110 第七節 如何規劃小學時期

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