生命型組織：不確定時代的組織進化之道 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容介紹

讀者對象：

   企業中高層管理人員，企業大學，對企業發展、組織學習、創新等感興趣的人士。

 

內容介紹：

    這是一本具有實用哲學思想的書。它的核心觀點是一個富有意義而又非常簡單的問題：如果我們把企業看作一個有機生命體，會怎樣呢？阿裏·德赫斯作為超級實踐傢，用其經曆闡述齣瞭這個極為深刻的想法，同時這也是最簡單的道理。隻有生命體纔會學習，而學習型組織就是一個生命體。本書從學習、身份認同、生態學及進化等角度闡述組織如何作為一個生命體進行學習，是一本“學習型組織”的前傳。學習型組織之父彼得·聖吉慨嘆瞭阿裏·德赫斯的視角獨特之處，並為本書傾情作序。

 

目錄：

導 言 公司的生命周期 ............................................................... 1

百年公司古來稀 ..................................................................... 3

界定長壽公司 ......................................................................... 9

第1 部分 學習

第1 章 從資本主義到知識社會的轉變 ........................................ 14

經濟上的成功與學習 ........................................................... 18

成功的基礎在於不斷學習 .................................................... 20

第2 章 未來的記憶 ................................................................... 22

通過變革來適應外部世界 .................................................... 26

觀念一：經理們很笨 ........................................................... 29

觀念二：隻有當危機擺在麵前時，我們纔能看到它 .......... 29

觀念三：我們隻能看到曾經經曆過的東西 ......................... 32

觀念四：不願看到的總是看不到 ........................................ 33

觀念五：我們隻能看到符閤我們對未來看法的東西 .......... 36

第3 章 預測的工具 ................................................................... 40

計劃和確定性的假象 ........................................................... 44

殼牌公司的情景規劃經驗 .................................................... 47

情景與行動之間的橋梁 ........................................................ 58

第4 章 決策是一種學習 ............................................................ 60

決策的實際情況 ................................................................... 62

順應式學習 ........................................................................... 65

常規學習中的問題 ............................................................... 67

學會玩，玩中學 ................................................................... 69

製作管理者的“樂高拼裝玩具” ............................................. 73

計算機不能完成的事 ........................................................... 77

為什麼不一直在商務中玩 .................................................... 80

第2 部分 角色（身份認同）

第5 章 隻有生命體纔學習 ......................................................... 84

生命體的角色 ....................................................................... 88

梯子 ...................................................................................... 94

自我認知 ............................................................................... 98

當“角色”與外部世界不匹配時 ...................................... 102

誰屬於公司 ......................................................................... 108

第6 章 管理是為眼前利潤還是為長期發展：

存在選擇的機會嗎 ............................................................. 110

身份的界限 ......................................................................... 114

共同的價值觀 ..................................................................... 118

融入潮流：招聘新人政策 .................................................. 124

員工的發展 ......................................................................... 128

評估員工潛力 ..................................................................... 131

信任與契約 ......................................................................... 132

局外人 ................................................................................. 137

離職規則 ............................................................................. 139

當河流型公司改變航道時 .................................................. 140

第3 部分 生態學

第7 章 社群 ............................................................................ 146

山雀與牛奶瓶 ..................................................................... 149

組織中的社群 ..................................................................... 151

工作流動性 ......................................................................... 153

社會傳播 ............................................................................. 154

創新和自由的兩難境地 ...................................................... 156

第8 章 寬容型公司 ................................................................. 159

去中心化與寬容 ................................................................. 161

智利土豆的寓言 ................................................................. 166

寬容與公司生態學 ............................................................. 168

自由與控製的平衡 ............................................................. 170

寬容的管理 ......................................................................... 172

第9 章 公司的免疫係統 ........................................

 作者介紹：

    阿裏·德赫斯 為荷蘭皇傢殼牌集團工作達38年之久，因首創學習型組織的概念而廣受贊譽。退休以後，他為很多政府和私人機構提供谘詢，並在世界範圍內開展演講。

劉美鳳 北京師範大學教育學部教育技術學院教授，學習與績效技術研究中心主任，博士生導師。研究領域：教育技術基本理論、教學設計與教師專業發展、績效技術、教育信息化。

張善勇 北京師範大學教育學部學習與績效研究中心主任助理、研究員，北京善知者網絡技術有限公司聯閤創始人、原《企業大學》雜誌總編輯，文化+績效的融閤式學習設計和內容運營專傢。研究方嚮：企業大學、企業文化、團隊融閤、領導力與創新思維。

劉  惠 上海真愛夢想公益基金會教師發展學院院長，資深教育公益人。專注人纔發展、學習型組織，關注教育對社會帶來的影響。

作者介紹
劉美鳳，女，博士，教授，博士生導師。北京師範大學教育技術學專業第一屆本科生畢業生。1989年在北京師範大學無綫電電子學係獲教育技術學專業理學學士學位。1992年在北京師範大學現代教育技術研究所獲教育技術學專業教育碩士學位碩士，研究生畢業之後留校任教育技術學專業教師，指導教師為烏美娜教授，1997年考入北京師範大學國際與比較教育研究所，導師為顧明遠教授，2002年獲教育學博士學位。 研究領域：教育技術學學科與專業發展研究；學科教學設計與教師專業發展；人類績效技術；教育信息化等。

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目錄
導 言 公司的生命周期 ............................................................... 1 百年公司古來稀 ..................................................................... 3 界定長壽公司 ......................................................................... 9 第1 部分 學習 第1 章 從資本主義到知識社會的轉變 ........................................ 14 經濟上的成功與學習 ........................................................... 18 成功的基礎在於不斷學習 .................................................... 20 第2 章 未來的記憶 ................................................................... 22 通過變革來適應外部世界 .................................................... 26 觀念一：經理們很笨 ........................................................... 29 觀念二：隻有當危機擺在麵前時，我們纔能看到它 .......... 29 觀念三：我們隻能看到曾經經曆過的東西 ......................... 32 觀念四：不願看到的總是看不到 ........................................ 33 觀念五：我們隻能看到符閤我們對未來看法的東西 .......... 36 第3 章 預測的工具 ................................................................... 40 計劃和確定性的假象 ........................................................... 44 殼牌公司的情景規劃經驗 .................................................... 47 情景與行動之間的橋梁 ........................................................ 58 第4 章 決策是一種學習 ............................................................ 60 決策的實際情況 ................................................................... 62 順應式學習 ........................................................................... 65 常規學習中的問題 ............................................................... 67 學會玩，玩中學 ................................................................... 69 製作管理者的“樂高拼裝玩具” ............................................. 73 計算機不能完成的事 ........................................................... 77 為什麼不一直在商務中玩 .................................................... 80 第2 部分 角色（身份認同） 第5 章 隻有生命體纔學習 ......................................................... 84 生命體的角色 ....................................................................... 88 梯子 ...................................................................................... 94 自我認知 ............................................................................... 98 當“角色”與外部世界不匹配時 ...................................... 102 誰屬於公司 ......................................................................... 108 第6 章 管理是為眼前利潤還是為長期發展： 存在選擇的機會嗎 ............................................................. 110 身份的界限 ......................................................................... 114 共同的價值觀 ..................................................................... 118 融入潮流：招聘新人政策 .................................................. 124 員工的發展 ......................................................................... 128 評估員工潛力 ..................................................................... 131 信任與契約 ......................................................................... 132 局外人 ................................................................................. 137 離職規則 ............................................................................. 139 當河流型公司改變航道時 .................................................. 140 第3 部分 生態學 第7 章 社群 .........................................

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