我們的科普劇吉京杭,周禕哲 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

Name: 我們的科普劇 吉京杭,周禕哲 pdf epub mobi txt 電子書 2025
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吉京杭，周禕哲著

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科普
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周禕哲
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店鋪：北京群洲文化專營店

齣版社：科學技術文獻齣版社

ISBN：9787518925261

商品編碼：29453081288

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2018-03-01

具體描述

基本信息

書名：我們的科普劇

定價：88.00元

作者：吉京杭,周禕哲

齣版社：科學技術文獻齣版社

齣版日期：2018-03-01

ISBN：9787518925261

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

內容提要

科普劇是一種全新、獨特的科普形式，能讓青少年在快樂中學習科學，並培養深度探究科學的能力。本書中的作品題材各異，形式活潑，許多作品還融入瞭歌舞、快闆、相聲等元素，兼顧瞭科學性、文學性與趣味性。在傳播知識的同時，用一個個有趣的小故事闡述科學道理，喚起青少年對科學的好奇心和熱情。

科普劇是一種全新、獨特的科普形式，能讓青少年在快樂中學習科學，並培養深度探究科學的能力。本書中的作品題材各異，形式活潑，許多作品還融入瞭歌舞、快闆、相聲等元素，可謂兼顧瞭科學性、文學性與趣味性。在傳播知識的同時，也在程度上起到瞭引導思想、價值觀的作用。用一個個有趣的小故事闡述科學道理，喚起青少年對科學的好奇心和熱情。

新賣炭翁

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農藥，農藥，彆和我躲貓貓

……

作者介紹

吉京杭中國杭州低碳科技館館長。長期從事科普研究和科技館研究。2017年，獲“全國科協係統先進工作者”稱號。

文摘

序言

《吉京杭·周禕哲：我們的科普劇》一、序章：從想象的種子到舞颱的綻放每一個故事的誕生，都源於內心深處一個微小的火花，一次不經意的靈感閃現。對於《吉京杭·周禕哲：我們的科普劇》來說，這場創作之旅始於一群對科學充滿好奇，對藝術懷抱熱情的孩子們。他們不甘於教科書上冰冷枯燥的文字，渴望將那些奇妙的科學原理，那些令人驚嘆的自然現象，以一種更生動、更具感染力的方式呈現齣來。於是，在一次次的頭腦風暴，一次次的低聲討論中，“我們的科普劇”這個想法逐漸成型。 “吉京杭”和“周禕哲”，這兩個名字，或許是對創作團隊核心成員的紀念，又或許是劇中兩個關鍵角色的名字，它們承載著這段特殊經曆的烙印，如同星辰般閃耀在故事的起點。而“我們的科普劇”，則清晰地錶明瞭這場演齣的性質——它不是專業的舞颱劇，沒有華麗的辭藻，沒有復雜的布景，但它擁有最寶貴的東西：純粹的求知欲，真摯的熱情，以及夥伴間協作的力量。這本書，正是記錄瞭從最初的構思，到劇本的打磨，再到排練的汗水，直至最終登颱的歡呼，整個過程的酸甜苦辣。它不僅僅是一部科普劇的劇本，更是一段關於成長、關於探索、關於團隊協作的青春寫真。在這裏，科學不再是遙不可及的定理，而是可以被觸摸、被理解、被演繹的鮮活生命；藝術也不再是高雅的殿堂，而是錶達思想、傳遞情感的有力工具。二、第一幕：靈感的碰撞與主題的抉擇科普劇的生命力在於其內容的新穎與貼近生活。當“吉京杭”和“周禕哲”們聚在一起，他們腦海中閃過的，是關於宇宙的浩瀚，是關於生命的奧秘，是關於地球的變遷，也可能是關於我們身邊那些看似平凡卻蘊含深刻科學道理的現象。劇本的選題，是整個創作過程中至關重要的一步。它需要既有科學的嚴謹性，又不失趣味性，能夠吸引觀眾的注意力，激發他們的好奇心。是深入探討光閤作用的奇妙過程？是揭秘人體的骨骼與肌肉的聯動？是模擬火山爆發的壯觀景象？還是追溯恐龍時代的曆史足跡？或許，故事的靈感就來源於一次課堂上的討論，一次參觀博物館的經曆，甚至是一次郊遊時的偶然發現。某個同學提齣的一個“為什麼”，可能就成為瞭整個劇本的引爆點。比如，當大傢對“為什麼天空是藍色的”這個問題産生濃厚興趣時，關於瑞利散射的科學原理便可能被編織進故事的脈絡中。 “吉京杭”和“周禕哲”，作為故事的靈魂人物，他們的設定也經曆瞭反復推敲。他們可以是兩個好奇心旺盛的學生，通過一次奇遇，進入瞭一個科學的奇幻世界；他們可以是兩個性格迥異的朋友，因為對同一科學現象産生分歧，從而踏上瞭一段探索真相的旅程；他們甚至可以是兩個來自不同時空的探險傢，為瞭解決一個科學難題而穿越曆史。劇本的創作，往往不是一個人就能完成的。它是集體智慧的結晶。大傢圍坐在一起，暢所欲言，將腦海中的碎片化想法串聯起來。有人擅長構思情節，有人精通科學原理的解讀，有人則能妙筆生花，將枯燥的科學術語轉化為生動的對話。在這個過程中，科學知識的梳理與提煉，成為瞭一項艱巨而又充滿樂趣的任務。需要將復雜的科學概念，用通俗易懂的語言錶達齣來，並巧妙地融入到劇情之中，讓觀眾在觀看故事的同時，潛移默化地吸收科學知識。三、第二幕：劇本的打磨與科學的靈魂注入有瞭初步的構思，接下來的便是將想法落實在紙上的過程——撰寫劇本。這不僅僅是寫故事，更是在為科學知識注入生命。劇本的結構，往往會藉鑒經典的敘事模式：引人入勝的開端，逐步展開的衝突，高潮迭起的轉摺，以及富有啓發的結局。而在這個過程中，每一個情節的設置，每一次對話的設計，都必須緊密圍繞著科普的主題。例如，如果劇本的主題是關於“聲音的傳播”，那麼“吉京杭”和“周禕哲”可能會遇到一個“失聰的巨人”，他們需要通過各種實驗來幫助巨人重新聽到聲音，並在這個過程中，解釋聲波的形成、傳播媒介、以及人耳的構造等科學知識。對話的設計，需要巧妙地引導觀眾思考，而不是直接給齣答案。比如，當巨人第一次聽到聲音時，他的驚嘆和睏惑，便能自然地引齣關於聲音的討論。科學內容的準確性，是科普劇的生命綫。在劇本創作的過程中，團隊成員們會查閱大量的資料，谘詢老師，甚至進行小型的實驗來驗證自己的想法。每一個科學原理的闡述，都需要經過反復的考量，確保其科學性與嚴謹性。但同時，又不能過於學術化，否則會失去科普劇應有的趣味性。 “周禕哲”可能在這個階段扮演著重要的角色，他或許是那個對科學細節有著極緻追求的成員，負責核實每一個科學事實的準確性；而“吉京杭”則可能更擅長於故事的敘述和情感的錶達，他能將科學原理包裝成引人入勝的情節。有時候，為瞭更好地解釋某個科學概念，劇本中甚至會設計一些“小劇場”或者“實驗演示”的環節。比如，在解釋“浮力”時，可以設計一段“船為什麼能浮在水上”的場景，通過“吉京杭”和“周禕哲”的實驗，直觀地展現浮力的大小與排開水的重量之間的關係。劇本的語言風格，也需要與科普的性質相契閤。它應該生動活潑，充滿童趣，但又不失科學的邏輯性。避免使用過於生僻的詞匯，力求讓各個年齡段的觀眾都能理解。同時，要注重人物的塑造，讓“吉京杭”和“周禕哲”不僅僅是科學知識的傳遞者，更是鮮活的個體，有自己的情感和想法，他們的互動和成長，更能引起觀眾的共鳴。四、第三幕：排練的汗水與團隊的協作劇本完成後，便進入瞭緊張而又充滿激情的排練階段。舞颱上的每一句颱詞，每一個動作，都凝聚著團隊成員的汗水與智慧。排練，是檢驗劇本是否成功的試金石。在排練中，那些在紙麵上看起來很完美的科學解釋，可能會在實際錶演中遇到睏難。比如，某個實驗的設置是否容易操作？某個科學原理的演示是否清晰易懂？這些都需要在一次次的嘗試中不斷改進。 “吉京杭”和“周禕哲”的角色，在這個階段會逐漸豐滿起來。扮演他們的孩子們，會努力揣摩角色的性格，理解角色的情感，並將自己對科學的理解融入到錶演中。他們會一遍又一遍地重復颱詞，練習動作，有時為瞭一個眼神，一個手勢，都能反復琢磨。團隊的協作，在排練中得到瞭淋灕盡緻的體現。每個人都有自己的任務，但又互相配閤。有的同學負責道具的製作，有的負責簡單的場景布置，有的則負責音樂的選取與配閤。在排練過程中，難免會遇到意見不閤的時候，但大傢都會以大局為重，互相理解，互相支持。服裝和道具的設計，也往往是科普劇的一大亮點。它們需要既符閤劇中的情境，又要能夠直觀地展現科學原理。比如，如果劇本講述的是“植物的生長”，那麼道具中可能會齣現一個象徵著種子、幼苗、成株的道具，並巧妙地融入光照、水分等元素。音樂和燈光的配閤，更是為科普劇增添瞭藝術魅力。一段恰當的背景音樂，能夠烘托氣氛，引導觀眾的情緒；而燈光的明暗變化，則可以突齣重點，製造戲劇性的效果。排練的過程，也是孩子們學習科學的過程。當他們親手製作道具，親身演示科學實驗時，對科學的理解會更加深刻。他們會發現，原來科學並不隻是存在於書本上的抽象概念，而是可以如此生動有趣，如此貼近生活。五、終章：舞颱的閃耀與知識的傳遞當帷幕緩緩拉開，當聚光燈打在舞颱上，屬於“吉京杭”和“周禕哲”的科普劇，便開始瞭它的生命。舞颱上的孩子們，用他們稚嫩卻充滿力量的聲音，講述著科學的故事。他們時而化身為細胞，在人體內穿梭，探索生命的奧秘；時而成為星辰，在宇宙中遨遊，感受宇宙的浩瀚；時而變身為科學傢，在實驗室裏進行著神奇的實驗。觀眾席上，掌聲、笑聲、驚嘆聲此起彼伏。孩子們純粹的錶演，以及劇本中蘊含的科學知識，深深地吸引著在場的每一位觀眾。那些原本對科學感到枯燥的觀眾，在不知不覺中，被科學的魅力所打動。 “我們的科普劇”，不僅僅是一場演齣，更是一次知識的傳遞，一次對科學的緻敬，一次對孩子們無限潛力的肯定。它證明瞭，隻要有熱情，有創意，有團隊的協作，即便是最深奧的科學，也能以最生動的方式呈現在人們麵前。這本書，記錄瞭這段寶貴的經曆。它將“吉京杭”和“周禕哲”的名字，以及他們“我們的科普劇”的故事，永遠地定格在瞭紙頁之間。它不僅僅屬於創作這部劇的孩子們，也屬於所有對科學充滿好奇，對藝術充滿熱愛的人們。它是一個故事的開始，也是一個啓發的源泉，激勵著更多的人，去探索科學的奧秘，去用藝術的方式，傳遞知識的光芒。這本書，或許沒有宏大的敘事，沒有跌宕起伏的情節，但它所蘊含的，是對科學最純粹的熱愛，是對藝術最真摯的追求，以及在追逐夢想的道路上，那份閃耀著光芒的青春與友誼。它是一份獨特的禮物，送給每一個熱愛生活、熱愛科學的靈魂。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

我剛收到《我們的科普劇吉京杭，周禕哲》這本書，迫不及待地想分享一下我初步的感受。這本書的書名本身就充滿瞭畫麵感和故事性，讓我對內容充滿瞭遐想。我猜想，“吉京杭”和“周禕哲”可能不僅僅是人名，更代錶著某種精神或者一種閤作模式。他們或許是一對默契的搭檔，共同緻力於將復雜的科學概念轉化為引人入勝的戲劇錶演。我特彆好奇的是，他們是如何平衡科學的嚴謹性和戲劇的趣味性？是在舞颱上用生動的肢體語言和對話來闡釋物理定律，還是用巧妙的情節設計來引導讀者理解化學反應？我設想，這本書可能會包含一些真實的案例，記錄他們從構思劇本、排練到最終演齣的全過程，甚至可能穿插一些他們遇到的挑戰和剋服睏難的經曆。讀到這樣的故事，我總能被那種純粹的熱愛和堅持所打動，那種為瞭分享知識而付齣的努力，本身就極具感染力。這本書的齣現，也讓我看到瞭科普工作的新可能，不再是枯燥乏味的講座，而是充滿創意和活力的錶演。我希望能在這本書中找到那種“原來科學可以這麼好玩”的驚喜，也希望能夠從中學習到一些將復雜事物簡單化、有趣化的方法。

評分☆☆☆☆☆

在收到《我們的科普劇吉京杭，周禕哲》這本書後，我的內心湧現齣許多期待。這個書名本身就營造瞭一種獨特的氛圍，仿佛能聽到舞颱上活躍的聲響，也能感受到知識碰撞的火花。“吉京杭”和“周禕哲”這兩個名字，我第一反應是，這或許是兩位對科普事業充滿熱情的年輕人，他們以戲劇這種藝術形式作為載體，試圖將科學的魅力傳遞給更多的人。我猜測，這本書並非僅僅是理論知識的堆砌，而是充滿瞭實踐的印記。可能記錄瞭他們如何從一個模糊的科學概念齣發，一步步構思齣引人入勝的劇情，如何挑選閤適的演員，如何運用舞颱效果來增強錶現力。我非常期待書中能夠展現齣他們那種“玩轉科學”的態度，以及他們在這個過程中所經曆的思考、掙紮與突破。也許書中會有一些關於科學原理的生動比喻，或者是一些巧妙設計的互動環節，能夠讓讀者在輕鬆愉快的氛圍中，不知不覺地掌握那些原本可能令人望而卻步的知識點。總而言之，這本書在我看來，是一份關於創意、關於教育、關於分享的禮物，它預示著一種充滿活力的科普新模式，我迫不及待地想去探索其中的奧秘。

評分☆☆☆☆☆

當我看到《我們的科普劇吉京杭，周禕哲》這本書時，腦海裏立刻浮現齣一幅充滿活力的畫麵。書名本身就非常有吸引力，讓我對內容充滿瞭期待。“科普劇”三個字，點明瞭本書的主題，暗示著它將以一種非傳統的方式來解讀科學知識。而“吉京杭，周禕哲”這兩個名字，則讓我猜想，這或許是一對年輕的搭檔，他們共同緻力於將科學變得更加生動有趣，或許是通過戲劇的形式。我非常好奇，他們是如何將科學理論與戲劇錶演巧妙地融閤在一起的？是怎樣構思齣引人入勝的故事情節，將復雜的科學原理融入其中，讓讀者在欣賞戲劇的同時，也能學到知識？我設想，這本書可能會包含一些他們創作的科普劇本，或者記錄瞭他們排練、演齣的過程，甚至是他們在這個過程中所遇到的挑戰和感悟。我期待能夠在這本書中感受到那種年輕人特有的熱情和創造力，感受到他們對科學的熱愛以及傳播科學的熱情。這本書似乎是一扇窗，讓我得以窺見一種充滿創意和活力的科學傳播方式，它預示著科普的未來可以更加多元和有趣。

評分☆☆☆☆☆

我最近入手瞭一本叫做《我們的科普劇吉京杭，周禕哲》的書，雖然還沒來得及仔細翻閱，但光是看到書名，就充滿瞭好奇。它似乎不僅僅是一本普通的讀物，更像是一個關於創意、關於知識傳播的獨特載體。我腦海裏已經勾勒齣無數種可能性：或許是兩個充滿活力的年輕人，用戲劇化的方式將枯燥的科學知識變得生動有趣；又或許是他們深入到某個領域，通過精心編排的劇本，帶領讀者走進一個奇妙的科學世界。書名中的“吉京杭”和“周禕哲”讓我聯想到可能是一段特殊的友誼，或者是一段共同探索未知的旅程。我特彆期待書中能夠展現齣那種年輕人特有的熱情和對知識的執著追求，以及他們是如何剋服睏難，將科學的種子播撒齣去的。我想象著書中的場景，或許是在熱鬧的課堂上，他們用生動的錶演贏得瞭同學們的陣陣掌聲；又或許是在安靜的實驗室裏，他們對著復雜的儀器，一點點揭開科學的奧秘。總之，這本書給我帶來的第一印象是充滿瞭青春、活力和智慧，它似乎是一扇窗，能讓我窺見一種全新的學習和分享知識的方式。我迫不及待地想知道，他們是如何將“科普”和“劇”這兩種看似不搭界的事物完美結閤的，以及在他們的故事裏，究竟隱藏著怎樣令人驚喜的內容。

評分☆☆☆☆☆

對於《我們的科普劇吉京杭，周禕哲》這本書，我腦海裏已經充滿瞭各種有趣的畫麵。書名中的“科普劇”三個字，就已經足夠吸引我的目光，因為它暗示瞭一種將科學知識與戲劇錶演相結閤的獨特方式。我想象著，在書中，或許有兩位充滿活力和創意的年輕人，名叫“吉京杭”和“周禕哲”，他們用自己的方式，將那些原本可能有些枯燥的科學原理，通過生動有趣的戲劇衝突和角色扮演，呈現在讀者麵前。我好奇他們是如何將抽象的科學概念轉化為具象的舞颱錶演，又是如何讓觀眾在歡聲笑語中，不知不覺地接受科學的熏陶。這本書可能不僅僅是關於科學知識的介紹，更是一次關於創新思維和傳播方式的探索。我期待書中能夠展現齣年輕人敢於嘗試、勇於創新的精神，以及他們在這個過程中所付齣的努力和獲得的成長。或許書中會有一些關於他們劇本創作的幕後故事，或者是一些在排練過程中發生的有趣插麯，這些都將極大地增加閱讀的趣味性。這本書給我帶來的感覺，是一種充滿青春活力和智慧光芒的能量，它似乎在告訴我，學習科學，也可以是一場精彩絕倫的錶演。

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