2018新版 英语奥林匹克小学四年级分册4年级 附带听力 总主编包天仁 英语竞赛推荐辅导出版发行 沈 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 途创图书专营店

出版社： 沈阳出版社

ISBN：9787544153270

商品编码：29442981723

丛书名： 2017年版 小学四年级分册 英语奥林匹克

《英语学习的奥林匹克之旅：点燃四年级学子的语言潜能》 引言： 在英语学习的广阔天地里，每一位小学四年级的学子都怀揣着对未知世界的探索欲和对语言魅力的向往。为了在这段激动人心的旅程中为他们提供最坚实的指引与最丰富的资源，一本集权威性、趣味性与实操性于一体的辅导读物应运而生。本书并非简单地罗列知识点，而是旨在搭建一个多元化的学习平台，引导四年级学生以积极、主动的态度拥抱英语，培养他们的语感、语用能力以及参与国际性英语竞赛的潜质。本书内容聚焦于四年级学生认知发展和语言学习的特点，力求在激发学习兴趣的同时，夯实基础，拓展视野，为他们未来的英语学习之路奠定坚实的基础。 第一部分：夯实基础，构建语言的坚固堡垒 一、核心词汇的精耕细作： 四年级的英语学习，词汇是构建一切交流能力的地基。本书精选了小学四年级学生在国家课程标准下，以及在各类权威英语竞赛中频繁出现的、最具代表性的核心词汇。这些词汇涵盖了日常生活、学校学习、家庭环境、自然科普、初步的社会认知等多个维度，保证了学生所学知识的实用性和普适性。 科学分类，系统记忆： 词汇不再是零散的堆砌，而是按照主题、词性、词根词缀等科学方式进行分类。例如，“我的家庭”主题下，包含了家庭成员（mother, father, sister, brother, grandfather, grandmother）、家庭物品（table, chair, bed, sofa）等；“学校生活”主题下，则涵盖了学习用品（pencil, pen, book, ruler）、课堂活动（read, write, listen, speak, sing）等。这种分类记忆法，有助于学生建立词汇之间的关联，形成有机的知识网络，从而提高记忆效率和提取速度。 多维度呈现，深度理解： 对于每一个核心词汇，本书都提供了丰富而多样的学习方式。 图文并茂，直观感知： 配备了大量生动、形象的插图，让抽象的单词变得具体可感，尤其适合低龄学生。例如，学习“apple”时，会配上一张鲜红的苹果图片，让学生在视觉上留下深刻印象。 音形义结合，全面掌握： 除了标准的英文拼写，还提供了国际音标，并配有真人发音的听力材料（通过二维码或配套音频链接获取），引导学生在拼读、听辨、理解上同步发展。强调单词的发音规则和常见的发音难点。 例句驱动，语境运用： 每个单词都配有简洁、地道的例句，展示单词在真实语境中的用法。这些例句贴近四年级学生的生活经验，易于理解和模仿，帮助学生从“认识”单词到“使用”单词。 派生词与近义词辨析： 针对部分高频词汇，会介绍其常见的派生词（如“happy”的副词“happily”）或近义词（如“big”与“large”），帮助学生扩展词汇量，并理解细微的语义差别，为今后的写作和阅读打下基础。 趣味练习，巩固提升： 每组词汇的学习结束后，都配有形式多样的练习题，包括选择题、填空题、连线题、图片配词等，趣味性强，有效检测学生的掌握程度，及时查漏补缺。 二、语法知识的循序渐进： 语法是语言的骨架，四年级是小学语法知识启蒙和初步构建的关键时期。本书遵循“由简入繁，由易到难”的原则，系统地讲解四年级学生需要掌握的基础语法点。 核心语法点的系统梳理： 主谓一致： 重点讲解当主语是单数第三人称时，谓语动词的变化（如"He plays football."）。 时态的初步认识： 重点讲解一般现在时（表示习惯、事实）、一般过去时（表示已发生的动作）和一般将来时（表示将要发生的动作）的基本用法和构成。 疑问句与否定句的构成： 掌握"be"动词、"do"动词在疑问句和否定句中的运用。 形容词与副词的初步使用： 学习形容词修饰名词，以及一些常见副词（如"very", "too", "always", "never"）的用法。 代词的运用： 重点掌握人称代词（主格、宾格、所有格）和物主代词的正确使用。 介词的初步理解： 学习"in", "on", "at", "to", "from"等常用介词在表示时间、地点、方向上的基本用法。 情境化教学，化繁为简： 语法知识的学习绝非枯燥的规则背诵。本书将语法点融入到生动有趣的故事、对话和情境中。例如，讲解一般过去时，会通过一个关于“Yesterday, I went to the park.”的故事来呈现。 图示化讲解，直观易懂： 对于一些抽象的语法概念，会使用图表、流程图等可视化方式进行解释，帮助学生建立直观的理解。 大量的句型操练： 提供丰富的句型练习，让学生在模仿和运用中掌握语法规则。包括填空、改写句子、选择正确形式等多种题型，确保学生能够熟练运用所学语法。 错误辨析与纠正： 针对四年级学生在学习过程中容易出现的语法错误，进行重点提示和辨析，帮助他们避免“掉进”语法陷阱。 三、听力能力的定向训练： “听”是语言输入的第一环节，也是理解和输出的基础。本书高度重视听力能力的培养，设计了一系列符合四年级学生认知水平的听力训练模块。 多样化的听力材料： 日常对话： 模拟学校、家庭、商店等真实生活场景中的对话，内容贴近学生生活，易于理解。 故事讲述： 选取寓意深刻、语言生动的小故事，训练学生理解故事情节、人物关系和主旨大意的能力。 短文听力： 包含关于动物、植物、自然现象、节日习俗等科普性或知识性的短文，拓展学生的知识面，同时训练其获取信息的能力。 指令和信息听取： 包含一些简单的指令（如"Please open your book."）或需要听取特定信息（如询问时间、地点）的训练。 循序渐进的难度设置： 听力材料从易到难，从简单句子到稍长段落，从单义词汇到含有近义词、反义词的表述，逐步提升学生的听力挑战。 全方位的听力技能训练： 听音辨词： 训练学生准确辨别发音相似或易混淆的单词。 听句理解： 训练学生理解句子的完整含义，包括主语、谓语、宾语等关键成分。 听段落/短文理解： 训练学生把握篇章大意、细节信息，以及推断隐含信息的能力。 听指令行动： 培养学生根据听到的指令完成相应动作的能力。 配套听力练习： 每组听力训练都配有与之对应的练习题，形式多样，如选择题、填空题、连线题、判断题、回答问题等，全方位检测学生的听力理解效果。 强调模仿跟读： 鼓励学生在听力训练后进行模仿跟读，模仿语音、语调和节奏，从而提升口语表达能力。 第二部分：拓展视野，点亮语言的探索之光 一、阅读理解的趣味探索： 阅读是理解世界、获取信息的重要途径。本书通过精选的阅读材料，引导四年级学生享受阅读的乐趣，培养他们的阅读理解能力和分析能力。 贴合四年级学生兴趣的主题： 阅读材料的选择充分考虑了四年级学生的认知特点和兴趣点，涵盖了校园生活、动物世界、奇妙的科学、有趣的童话、人物传记（简易版）等。 多样的文体与风格： 包含短小的故事、童谣、简单的说明文、对话片段等，让学生接触不同类型的文本，培养适应性。 阅读能力的阶梯式提升： 识词与句子理解： 通过大量的词汇和例句积累，以及对简单句子的分析，帮助学生理解文本中的基本词汇和句子。 段落理解： 训练学生找到段落的主题句，理解段落的中心意思。 篇章理解： 引导学生概括文章大意，理解故事的起因、发展、结局，或说明文的要点。 细节信息提取： 训练学生从文本中准确找出特定的信息，如人物姓名、时间、地点、数字等。 推理与预测： 鼓励学生根据文本内容进行简单的推理，预测故事的走向或人物的行为。 精美的插图与辅助元素： 阅读材料配有精美的插图，帮助学生理解内容，激发阅读兴趣。同时，重要的生词或短语会进行注释，帮助学生扫清阅读障碍。 配套阅读练习： 每篇阅读材料都配有相应的理解题，包括主旨大意题、细节题、推理题、词汇题等，帮助学生巩固阅读理解的成果。 二、口语表达的自信飞扬： 语言的最终目的是交流。本书致力于帮助四年级学生克服对开口说英语的恐惧，鼓励他们自信地表达自己的想法。 情景对话练习： 提供大量贴近四年级学生生活的对话练习，如“How are you?”, “What's your name?”, “My favorite color is…”, “Let's play together.”等。学生可以通过模仿、角色扮演等方式进行练习。 看图说话： 配备了丰富的图片，引导学生观察图片内容，用英语描述画面、讲述故事或表达自己的想法。 话题拓展与讨论： 围绕一些简单的话题，如“My pet”, “My family”, “My school day”, 引导学生用一两句话或简单的小段落来表达。 句型操练与仿写： 提供常用句型，并鼓励学生根据范例仿写自己的句子，如“I like _______.”, “I can _______.”。 强调发音与语调： 在口语练习中，会强调标准的发音和自然的语调，并通过听力材料的跟读来辅助纠正。 鼓励表达，不惧犯错： 营造轻松的学习氛围，鼓励学生大胆开口，即使有错误也要勇敢尝试，强调进步的重要性。 三、综合应用与竞赛启蒙： 在扎实的基础和广泛的视野之上，本书将引导学生进行综合性的英语应用，并为参与各类英语竞赛做好铺垫。 跨模块的综合练习： 设计一些融合了听、说、读、写（简易）等多种能力的综合性练习，模拟真实的语言应用场景。例如，听一段对话，然后根据对话内容回答问题，并尝试用自己的话复述。 基础写作训练： 针对四年级学生，进行一些非常基础的写作训练，如根据图片写简单的句子，或根据给出的词语写一两句话的短文。 竞赛题型初体验： 引入一些与四年级英语竞赛常见的题型相似的练习，如看图选择、选择最佳答案、连线匹配、简短的填空题等。让学生提前熟悉竞赛的氛围和要求。 竞赛常考知识点梳理： 对一些在小学英语竞赛中经常出现的词汇、语法点、阅读理解类型等进行梳理和强调，帮助学生有针对性地复习。 学习方法与策略指导： 提供一些有效的英语学习方法和参与竞赛的初步策略，如如何记单词、如何提高听力、如何进行阅读理解等，培养学生的自主学习能力和应试技巧。 鼓励探索与自信参赛： 强调参与比结果更重要，鼓励学生积极参与到英语学习和竞赛中，享受学习的过程，培养自信心。 结语： 本书的编写，始终围绕着“激发兴趣、夯实基础、拓展视野、全面提升”的核心理念。我们深信，每一位热爱英语的孩子，都拥有巨大的潜力。通过系统、科学、有趣的学习内容，我们希望能陪伴四年级学子走过这段英语学习的“奥林匹克之旅”，点燃他们对英语学习的热情，为他们打开一扇通往更广阔世界的大门。本书不仅是一本辅导教材，更是他们学习路上的良师益友，是他们自信飞翔的起点。

评分☆☆☆☆☆

从装帧和整体的实用性角度来看，这本书的体量控制得相当适中，便于携带，也方便孩子在课间或碎片时间进行回顾。虽然封面设计略显陈旧，但内页的排版却出乎意料地清晰，字体大小适中，留白充足，这对于保护视力、减轻长时间阅读带来的疲劳感非常重要。特别要提一下的是，它似乎很重视听力材料的配套和使用指导。我注意到在每个单元的末尾，都有非常详细的说明，指导家长或老师如何引导孩子正确地使用听力资源，不仅仅是“听完对答案”，而是强调“精听”与“泛听”的结合，甚至提出了跟读模仿的技巧。这体现了编者对于听说能力均衡发展的重视。现如今很多家长只关注书面成绩，忽略了口语和听力的训练，而这本书恰恰提供了一个很好的平衡点，它提醒我们，语言学习的核心始终是交流。这种对学习方法的细致指导，让家长在辅导时更有章法，不至于盲目乱投医。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对这种强调“竞赛”背景的书籍通常抱持着一种审慎的态度，毕竟教育的本质是能力培养，而非单纯的应试技巧训练。然而，这本特定的读物，在某些环节的处理上，却展现出超越一般应试手册的视野。它似乎在努力平衡基础知识的夯实与拓展思维的激发。举例来说，在词汇学习模块，它不仅仅停留在“A is for Apple”的层面，而是引入了一些基于主题的词汇簇，比如围绕“我的家”这个主题，会引导孩子去思考名词、形容词以及相关动词的组合使用。这种结构化的学习方式，能够帮助孩子建立起语言的关联网络，而不是孤立地记忆碎片信息。再深入到阅读理解部分，选取的短文题材广泛，从简单的自然现象描述到贴近儿童生活的小故事，都体现出一种人文关怀。这些文章的难度梯度设置得非常科学，不会一下子就把孩子推到无法企及的高度，而是通过逐步增加阅读量和复杂句式，潜移默化地提升阅读速度和信息捕捉能力。这种润物细无声的教育方法，比起那种一上来就用复杂长难句“吓唬人”的教材，效果要好得多。

评分☆☆☆☆☆

最近偶然翻到一本小学阶段的英语学习资料，那封面设计得颇为朴实，带着一种老派教育读物的严谨感，让人一下子回想起很多年前自己刚接触英语时的情景。这本书的内容编排，明显是针对特定阶段的学习者精心设计的，从基础词汇的积累到初级语法的梳理，都遵循着循序渐进的原则。它不像现在市面上很多花里胡哨的教材那样追求视觉冲击，而是更注重知识的深度和覆盖面。我记得其中关于日常对话场景的模拟部分做得相当到位，比如“在超市购物”或者“询问时间”，这些都是孩子们在真实生活中很快就能用到的场景，而不是那些脱离实际的、故作高深的句子。更值得称赞的是，它对于发音规则的讲解部分，似乎用了很大篇幅去细致剖析，不像有些资料只是简单地标注音标了事。那种深入到音素层面的讲解，对于打下坚实的语音基础至关重要，这才是真正的“功夫在诗外”。这本书的作者显然对小学教育有深刻的理解，知道这个年龄段的孩子注意力集中时间有限，所以知识点的切割非常巧妙，不会让学习过程显得过于枯燥或疲惫。整体来看，这是一本脚踏实地的英语启蒙工具书，重在打基础，而非追求短期内的高分。

评分☆☆☆☆☆

总体而言，这套学习材料给我留下了一种“经典传承”的印象。它不像某些新出版物那样追逐最新的考试风向标，而是扎根于英语语言学习最核心的要素——扎实的词汇、清晰的语法结构以及流畅的实际运用能力。我特别欣赏它在文化导入方面的含蓄和得体。虽然篇幅有限，但其中穿插的一些关于英语国家节日或习俗的简介，都非常简短精炼，既达到了拓宽视野的目的，又不会因为信息量过大而干扰主线学习。对于四年级的学生而言，这个阶段是为未来更深入的学习打地基的关键时期。如果能在这个阶段建立起对英语学习的信心和正确的学习习惯，那么后续的道路会平坦很多。这本书无疑提供了一个非常可靠且经过时间考验的平台，让孩子能够稳扎稳打地迈出英语学习的坚实步伐，为其未来的长期发展奠定了坚实而又愉快的学习基础。

评分☆☆☆☆☆

我印象非常深刻的是，这本书在语法概念的引入上，处理得极为谨慎和人性化。对于小学阶段的孩子来说，抽象的语法规则往往是学习英语的巨大障碍。这本书似乎深谙此道，它很少直接抛出诸如“第三人称单数现在时态”这样的术语，而是通过大量的例句和对比观察，引导学生自己去发现规律。比如，在讲解“be动词的用法”时，它会用一系列色彩鲜明的图片和简短的对话来展示“is/am/are”在不同主语下的变化，这种视觉化的教学方式对于低年级学生来说，记忆效率简直是几何级数地上升。而且，书中的练习设计也很有趣，并非清一色的填空和选择，还穿插了一些需要学生发挥想象力来完成的“小创作”任务，比如“画出你最喜欢的动物并用英语介绍它”。这种开放式的练习，极大地激发了孩子学习英语的内在动力，让他们感觉学习语言不仅仅是为了考试，更是为了表达自我。这种对学习兴趣的保护和培养，是任何一套优秀的教材都不可或缺的灵魂。