三步作文 写好作文就三步 四年级/4年级 读名篇 仿名作 改不足 开明出版社 小学生作文 教学参考 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 作文指导
• 小学作文
• 四年级
• 写作技巧
• 名篇仿写
• 教学参考
• 开明出版社
• 提高写作
• 写作训练
• 作文素材

店铺： 中流砥柱图书专营店

出版社： 开明出版社

ISBN：9787513133739

商品编码：28939237245

丛书名： 写好作文就三步

《三步作文：写好作文就三步——四年级读名篇 仿名作 改不足》 开启四年级作文的奇妙旅程，让表达更生动，让思想更闪光 亲爱的小读者们，你们是否常常觉得，面对一张白纸，脑海中闪过许多想法，却不知道如何落笔？是否看着书中那些精彩的故事和优美的段落，心里也渴望写出那样引人入胜的篇章？是否在写完作文后，总觉得还有些地方可以更好，却不知道从何下手？ 别担心！《三步作文：写好作文就三步——四年级读名篇 仿名作 改不足》正是为你们量身打造的作文助手，它将带领你们走进一个充满乐趣和收获的作文世界，让写作文不再是一件难事，而是变成一件令人期待和自豪的事情。 为什么选择《三步作文》？ 在四年级这个承上启下的关键时期，你们的语言能力和思维能力都在飞速发展，这是打下坚实写作基础的绝佳时机。然而，很多四年级的同学在写作上会遇到瓶颈，比如： 内容空泛： 只是简单地陈述事实，缺乏生动的细节和真挚的情感。 结构混乱： 思绪跳跃，段落之间衔接不自然，读起来让人费解。 语言平淡： 词语使用单一，句式变化少，无法吸引读者的注意。 找不到修改方向： 写完一篇作文，感觉不满意，但不知道具体哪里需要改进。 《三步作文》正是针对这些问题，创新性地提出了“读名篇、仿名作、改不足”的独家三步法，将复杂的作文技法分解为易于理解和操作的步骤，帮助你们一步步提升写作能力。 第一步：读名篇——汲取精华，拓宽视野 “读书破万卷，下笔如有神。”这句话一点不假。阅读是写作的源泉。《三步作文》精选了大量适合四年级学生阅读的优秀篇章，这些文章来自名家名作，语言优美，思想深刻，构思巧妙，情感真挚。 选择权威性： 我们精心挑选的文章，既有经典童话、寓言故事，也有感人的记叙文、生动的说明文，以及充满想象力的散文。这些文章不仅能让你们欣赏到语言的魅力，更能让你们接触到丰富多彩的世界，激发对生活的热爱和对事物的探索欲望。 深度解读： 每个篇章后，我们都会进行深入浅出的解读，引导你们去发现文章的闪光点： 好词好句在哪里？ 它们是如何让描写变得生动的？ 作者是如何表达情感的？ 哪些词语或段落最能打动你？ 文章的结构是怎样的？ 作者是如何组织材料，让故事一波三折的？ 作者是如何运用修辞手法的？ 比喻、拟人、排比……这些手法是如何让语言更加形象生动的？ 启发思考： 阅读不仅仅是“看”，更是“悟”。我们会引导你们思考文章的主题，学习作者的写作思路，思考自己可以通过哪些方式来运用这些写作技巧。通过大量优秀的范文，你们会潜移默化地学习到如何组织语言、如何表达情感、如何构建文章。 第二步：仿名作——模仿借鉴，掌握技巧 “模仿”是学习任何一项技能的必经之路。在写作上，模仿优秀的范文，可以帮助我们更快地掌握写作技巧，找到属于自己的表达方式。《三步作文》将带领你们进行有目的、有方法的“仿写”。 精选模仿对象： 每一篇名篇之后，我们都会提供与之相关的仿写练习。这些仿写练习会围绕名篇的某个突出特点展开，比如： 仿写某个段落： 模仿范文中描写的场景，尝试写出类似的场景。 仿写某个开头或结尾： 学习范文的开头技巧，写出引人入胜的开头；学习范文的结尾技巧，写出意味深长的结尾。 仿写某个开头或结尾： 学习范文的开头技巧，写出引人入胜的开头；学习范文的结尾技巧，写出意味深长的结尾。 仿写某种表达方式： 学习范文中的比喻、拟人等手法，用在自己的句子中。 模仿文章的结构： 尝试按照范文的思路，写一篇类似主题但内容不同的文章。 提供仿写指导： 仿写不是生搬硬套，而是学习和借鉴。我们会给出详细的仿写指导，提示你们应该注意什么，需要运用哪些词语和句式，以及如何在仿写中融入自己的想法。 鼓励个性发挥： 模仿的目的是为了更好地创新。在仿写的基础上，我们鼓励你们加入自己的观察、感受和想象，让仿写出来的文章带有你们独特的个性和色彩。 第三步：改不足——审视修改，精益求精 一篇优秀的作文，离不开反复的修改。《三步作文》将教会你们如何像一位编辑一样，审视自己的作文，找出不足之处，并进行有效的修改。 认识常见的作文问题： 我们会列举四年级学生作文中常见的错误和不足，例如： 遣词造句： 词语使用不当、重复、过于口语化等。 句子表达： 句子不通顺、结构残缺、表达不清等。 段落组织： 段落中心不明确、过渡不自然、内容重复等。 内容与主题： 内容脱离主题、缺乏细节、情感不真实等。 错别字与标点： 常见的错别字、标点符号使用错误等。 提供修改方法： 针对不同的问题，我们会提供具体可行的修改方法： “润色”词语： 用更准确、更生动的词语替换平淡的词语。 “重塑”句子： 调整句子结构，使其更流畅、更清晰。 “搭建”段落： 学习如何让段落之间的联系更紧密。 “丰富”内容： 增加细节描写，让文章更具体、更生动。 “审校”细节： 仔细检查错别字、标点符号，确保文章的准确性。 鼓励自我评价与互评： 我们会提供修改清单和评价标准，引导你们学会自我审视，也能与同学互相交流，从不同的角度发现文章的优点和不足。通过修改，你们会学会如何让自己的作文“脱胎换骨”，变得更加完美。 《三步作文》的独特优势： 体系化教学： “读、仿、改”三步环环相扣，形成完整的作文学习闭环，让学习效果事半功倍。 内容丰富多样： 涵盖多种文体，贴近四年级学生的认知水平和生活经验，激发写作兴趣。 方法具体实用： 讲解清晰易懂，练习设计巧妙，让每个孩子都能掌握写作技巧。 注重能力培养： 不仅教写作技巧，更培养学生的观察能力、思考能力、表达能力和审美能力。 紧扣教材，衔接升学： 紧密结合小学语文教学大纲，为后续更高年级的学习打下坚实基础。 《三步作文》将带给您的孩子什么？ 自信的表达： 能够清晰、准确、生动地表达自己的想法和情感。 灵感的源泉： 善于观察生活，捕捉生活中的闪光点，并将其转化为精彩的文字。 阅读的乐趣： 在阅读中发现写作的奥秘，享受文字带来的美妙体验。 独立的思考： 能够审视自己的作品，不断学习和进步。 优秀的成绩： 在语文学习中取得令人瞩目的进步。 写给家长和老师： 《三步作文》不仅是一本供学生使用的教材，更是帮助家长和老师引导孩子进行作文教学的得力助手。书中详尽的指导和练习，能够帮助您： 科学指导： 了解四年级学生作文的常见问题，掌握有效的指导方法。 激发兴趣： 通过生动有趣的讲解和练习，点燃孩子对写作的热情。 提高效率： 遵循“三步法”，有针对性地进行训练，快速提升孩子的写作能力。 家校合作： 为家长在家辅导孩子提供具体的工具和方法，形成教育合力。 立即拥有《三步作文：写好作文就三步——四年级读名篇 仿名作 改不足》，让您的孩子在轻松愉快的氛围中，爱上写作，写出精彩！ 现在，就让《三步作文》成为您孩子写作道路上的忠实伙伴，一起开启四年级作文的精彩篇章吧！让我们从这一刻开始，让每一个孩子都能用手中的笔，描绘出心中斑斓的世界！

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，对于我这样一位经常为孩子作文发愁的家长来说，简直是一场及时雨。我们家孩子，以前写作文总是有很多“通病”，比如段落之间衔接不自然，词汇量贫乏，不知道怎么描写人物的心理活动，等等。翻开《三步作文 写好作文就三步》，我立刻就被它那种“化繁为简”的教学理念吸引住了。“读名篇”，它不是简单地罗列，而是告诉孩子，要用心去读，去体会，去发现，就像一个侦探一样，从好文章里找出“秘密武器”。然后，“仿名作”，这部分真的太妙了！它没有让孩子去死记硬背，而是鼓励孩子“取其精华，去其糟粕”，学着范文的结构，学着范文的表达方式，然后加入自己的想法和素材，写出属于自己的作文。这就像一个画家，先学习名家的构图和色彩，然后用自己的画笔去描绘出心中的风景。最让我惊喜的是“改不足”这一环节。这本书非常重视修改的重要性，它告诉孩子，写完作文并不是终点，而是新的开始。通过引导孩子发现自己作文中的不足，并提供有效的修改方法，比如如何让描写更具体，如何让句子更生动，如何调整文章的逻辑顺序等等。这使得修改不再是件枯燥的任务，而是变成了一个发现问题、解决问题的过程，让孩子的写作能力得到真正的提升。

评分☆☆☆☆☆

我是一名在小学教育领域工作多年的教师，深知写作教学的困难与挑战。《三步作文 写好作文就三步》这本书，以其独特的“三步法”，为我日常的教学工作提供了非常有价值的参考。首先，“读名篇”的设计，非常注重引导学生去感知、去鉴赏，而不是机械地记忆。它会引导学生分析名篇的结构特点、语言特色以及情感的传递方式，让学生在“读”中“悟”。接着，“仿名作”是核心环节，它强调的是“理解性模仿”。教师可以引导学生提炼名篇中的写作技巧，然后鼓励学生在写作时有意识地运用，比如学习人物刻画的方法，学习景物描写的角度，学习叙事的手法等等。这个过程，是学生内化写作方法，形成个人风格的关键一步。而“改不足”则将写作教学落到了实处。它不是简单地让学生修改错别字，而是教会学生如何从内容、结构、语言等多个层面进行自我审视和优化。例如，引导学生思考文章的中心是否明确，段落之间的过渡是否自然，用词是否准确生动，情感表达是否到位等等。这种层层递进的修改指导，能够有效地帮助学生提高文章的质量，培养他们严谨细致的写作态度。这本书的设计逻辑清晰，循序渐进，非常适合小学四年级学生的认知特点和学习规律，对于提升小学生的写作能力具有显著的指导意义。

评分☆☆☆☆☆

这本《三步作文 写好作文就三步》真是太及时了！我家孩子刚上四年级，写作文一直是头疼事，每次让他写点东西，不是开头结尾一句话带过，就是内容空洞，抓不住重点。看到这本书的封面，就觉得“三步”这个概念特别吸引人，好像一下子就把写作文这件事变得简单明了了。翻开书，果然没有让我失望。它不像市面上很多作文书那样，堆砌一大堆范文，让孩子看得眼花缭乱，也不知道从何下手。这本书的“三步”法，拆解得特别清晰：先是“读名篇”，引导孩子去欣赏好的文章，学习其中的优点；然后是“仿名作”，让孩子模仿着写，在这个过程中，把学到的东西内化；最后是“改不足”，教孩子如何发现自己作文中的问题，并加以改进。这个过程循序渐进，特别适合小学阶段的孩子，既能激发他们的兴趣，又能扎实地提升写作能力。而且，书里的案例选择都很贴合四年级孩子的认知水平，语言也很生动，读起来一点也不枯燥。我尤其喜欢它“仿名作”的部分，不是生搬硬套，而是教孩子如何“借鉴”和“融合”，这点非常重要，避免了孩子写出“四不像”的文章。还有“改不足”的部分，它给了很多具体的修改方法，比如如何让句子更通顺、如何让段落更连贯、如何让情感表达更丰富等等。总的来说，这本书真的是一本不可多得的作文教学好帮手，它让写作文不再是一件令人畏惧的任务，而是变成了一个有趣且有成就感的过程。

评分☆☆☆☆☆

我作为一个对教育颇为关注的家长，经常会接触到各种各样的儿童读物，但坦白说，真正能让我觉得眼前一亮、并且有实际操作指导意义的写作书籍并不多。《三步作文 写好作文就三步》这本书，恰恰就是其中的佼佼者。它从“读名篇”入手，这可以说是抓住了写作的本质——模仿与学习。孩子不是凭空写，而是通过阅读优秀的范文，在潜移默化中吸收语言的韵律、结构的巧妙以及情感的表达方式。但它又不满足于此，紧接着的“仿名作”环节，就显得尤为关键。这不仅仅是抄写，而是引导孩子去理解范文的写作思路，然后将这些思路应用到自己的创作中。这就像学武功，先学招式，再学内功。而“改不足”更是将写作教学提升到了一个新的高度。很多孩子写完作文就觉得万事大吉，却不知道如何审视自己的作品。这本书教导孩子学会自我批评和修改，这是培养独立思考和精益求精精神的重要环节。它可能教会孩子去看看开头是不是引人入胜，主体段落是不是内容充实，结尾是不是点明主旨，这些细微之处，往往能决定一篇作文的成败。我非常赞赏它将整个写作过程分解成如此清晰、可执行的步骤，这极大地降低了孩子学习写作的门槛，也让家长知道该如何有效地引导孩子。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，现在市面上的作文辅导书琳琅满目，但真正能够做到让孩子“爱上写作文”，并且“写出好作文”的，却少之又少。直到我遇见了《三步作文 写好作文就三步》。这本书最大的亮点，在于它将抽象的写作过程，具象化成了“读名篇”、“仿名作”、“改不足”这三个简单易懂的步骤。对于四年级的孩子来说，这三个步骤就像是明确的导航，指引他们前进的方向，一点也不会感到迷茫。我特别喜欢“读名篇”的设计，它不是把一大堆华丽辞藻堆砌的文章摆在孩子面前，而是引导孩子去发现文章的“闪光点”，去理解作者为什么这样写，这样写有什么好处。这样，孩子在阅读时就有了目标，不再是被动地接受信息，而是主动地去学习和吸收。而“仿名作”更是将这种学习转化为了实践。它鼓励孩子在掌握了名篇的精髓之后，用自己的语言和经历去表达，而不是死板地模仿。这就像是给孩子一把钥匙，让他们能够打开自己的创作之门。最让我欣慰的是“改不足”这一部分。它教会孩子，修改不是惩罚，而是让作文变得更好的机会。它提供了很多具体的方法，比如如何让开头更有吸引力，如何让结尾更有回味，如何让段落层次更分明，等等。这些细致的指导，让孩子在修改的过程中，不仅提升了写作技巧，更培养了精益求精的品质。这本书真的让写作不再是孩子的“噩梦”，而是变成了他们表达自我、展现才华的舞台。