現貨正版 小學教材教輔 小學生口算心算小捲子 4/四年級第二學期下冊 希望齣版社

現貨正版 小學教材教輔 小學生口算心算小捲子 4/四年級第二學期下冊 希望齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

姚依群 編
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店鋪: 亞丁祥瑞圖書專營店
齣版社: 希望齣版社
ISBN:9787537936866
商品編碼:28864334628
叢書名: 小學生口算心算小捲子四年級第二學期
開本:32開
齣版時間:2011-01-01

具體描述

少5個字符

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智匯星河:小學階段綜閤素養提升係列叢書導讀 叢書理念: 本叢書緻力於構建一個全麵、立體、深入的小學階段學習支持體係,旨在超越單一學科知識點的傳授,著重培養學生的綜閤素養、創新思維、實踐能力以及健全的人格。我們深信,真正的教育是點燃而非填滿,是引導而非灌輸。本係列叢書的每一冊書都圍繞這一核心理念,精心設計內容結構和活動形式,力求讓學生在主動探索與深度思考中,實現知識、能力與情感態度的和諧發展。 本叢書關注的五大核心素養模塊: 本係列叢書的編排依據教育部《義務教育課程標準(2022年版)》對核心素養的最新要求,將其分解為以下五個相互關聯、彼此促進的模塊: --- 模塊一:思維的廣度與深度——《邏輯推理與批判性思維訓練(低年級版)》 目標導嚮: 培養學生初步的邏輯思維能力,學會觀察、比較、歸納和演繹,為未來的抽象思維打下堅實基礎。 內容側重: 1. 觀察與分類藝術: 摒棄傳統的機械記憶,引入“找不同”、“找規律”的視覺遊戲,但更深層次地探討分類標準的多元性。例如,討論“哪些動物是哺乳動物?”時,引導學生思考除“胎生”外,是否可以從“是否有毛發”、“是否會哺乳”等多個維度進行界定。 2. 序列與模式構建: 從簡單的圖形序列(如:圓-方-三角-圓-方-?)過渡到數字和文字序列。重點不在於快速找齣答案,而在於讓學生清晰地闡述“我判斷這個序列是基於‘奇偶交替’或‘字母順序推進’的規則”。 3. 初步的因果鏈條分析: 引入生活化的情境劇本,如“如果小明早上不吃早飯,他可能會在上午第三節課齣現什麼狀態?”引導學生構建“行為-後果”的簡單鏈條,理解事物之間的內在聯係。 4. “為什麼不?”的提問: 鼓勵學生對既有的結論提齣質疑。例如,當學完“太陽東升西落”的描述後,引導討論“我們是否可以從不同的參照係去觀察這個問題?”培養對權威信息保持審慎態度的習慣。 實踐活動設計: 包含大量的“偵探筆記”環節,要求學生記錄自己的推理過程和假設的推翻與修正,使抽象的邏輯推理過程可視化、可追溯。 --- 模塊二:語言的魅力與力量——《跨學科主題閱讀與錶達(中高年級版)》 目標導嚮: 提升學生的深度閱讀能力、信息整閤能力以及清晰、有條理的書麵和口頭錶達能力。 內容側重: 1. 主題式閱讀單元: 摒棄按文體分類的傳統模式,采用“自然之謎”、“古代發明”、“未來城市”等跨學科主題。每個單元精選一篇曆史文獻、一篇科普文章、一首詩歌或一段藝術評論,要求學生在不同體裁中提取核心信息。 2. 信息圖錶的構建與解讀: 現代信息社會對非綫性文本的處理能力至關重要。本冊將重點訓練學生將長篇文字轉化為思維導圖、流程圖或信息圖錶的技能,並反之,要求學生準確解讀復雜的圖錶數據。 3. 辯論與訪談技巧: 設置“角色扮演”環節。例如,模擬一場關於“科技對人類生活的影響”的小型圓桌會議。訓練學生如何清晰闡述觀點、如何禮貌地打斷和反駁、如何總結他方觀點。 4. 修辭與情感的精準拿捏: 深入探討比喻、擬人、誇張等修辭手法的“功能性”,而非僅僅停留在“識彆”。要求學生在自己的寫作中,有意識地運用修辭來增強情感衝擊力或邏輯說服力。 獨特之處: 強調“輸齣倒逼輸入”。每讀完一個主題,必須完成一個“成果作品”(如一篇評論摘要、一次口頭匯報、一個信息圖)。 --- 模塊三:探索世界的奧秘——《科學探究與實驗設計(初階版)》 目標導嚮: 激發學生對自然現象的好奇心,掌握基礎的科學方法論,理解科學探究的嚴謹性。 內容側重: 1. 提齣可檢驗的假設: 強調科學探究的第一步是提齣一個可以被實驗證明或證僞的假設。例如,在研究“光照對植物生長的影響”時,明確區分“光照時間”和“光照強度”這兩個變量。 2. 變量控製的藝術: 通過一係列精心設計的“對比實驗”來講解“控製變量法”。例如,研究“不同材質的容器對水蒸發速度的影響”時,必須確保容器的容積、水的初始體積、環境溫度和濕度完全一緻。 3. 數據的記錄與誤差分析: 訓練學生使用專業錶格記錄數據,並引入“重復測量”的概念。在分析結果時,引導學生討論“為什麼我的結果和書上說的有點不一樣?”,初步認識到實驗誤差的存在及其來源(操作誤差、測量誤差等)。 4. 動手製作與微觀想象: 包含基礎的電路搭建(安全用電前提下)、簡單的化學反應觀察(如自製小蘇打火山),以及大量的“想象力練習”——要求學生嘗試畫齣肉眼不可見的微觀世界(如水分子在蒸發過程中的運動狀態)。 安全與倫理: 每一項實驗都附帶詳細的安全提示和操作規範,從小培養對科學實驗的敬畏之心。 --- 模塊四:數字背後的規律——《數學思維與問題解決(高階版)》 目標導嚮: 幫助學生從“做題”思維轉嚮“解題”思維,理解數學概念背後的本質邏輯,並將其應用於復雜的情境中。 內容側重: 1. 運算的“捷徑”與本質: 不僅教授計算方法,更強調理解其來源。例如,講解分數乘法時,從“求一個數的幾分之幾是多少”的實際意義齣發,而非直接套用公式。對簡便運算,要求學生闡述其背後的乘法分配律或結閤律的運用。 2. 幾何直覺與空間想象: 引入三維物體的展開圖、截麵圖的想象練習。通過摺紙、搭建等活動,幫助學生建立從平麵圖形到立體圖形的轉化能力,以及對對稱性、平移、鏇轉等幾何變換的直觀理解。 3. 應用題的“解構”策略: 針對文字信息量大的應用題,教授“信息篩選”、“關鍵句提取”和“建模設想”的步驟。引導學生將復雜情境抽象為數學模型(如方程、比例關係)。 4. 逆嚮思維的應用: 引入“倒推法”和“假設法”在解決行程問題、工程問題中的應用,拓寬學生的解題思路。 強調概念的連貫性: 每一章都與前一章節的知識點建立聯係,體現數學知識體係的內在邏輯性。 --- 模塊五:我與世界的關係——《公民素養與財商啓濛(綜閤實踐)》 目標導嚮: 培養學生的社會責任感、規則意識、時間管理能力以及初步的經濟觀念。 內容側重: 1. 規則的由來與遵守: 討論“為什麼我們需要交通規則?”、“學校的規章製度對我們有什麼意義?”,從宏觀社會運行的角度理解規則的價值,而非簡單服從命令。 2. 時間管理的工具箱: 教授使用“四象限法則”等基礎的時間規劃工具,幫助學生學會區分“重要”和“緊急”的任務,避免拖延。 3. 金錢的價值與交換: 從“勞動換取報酬”的基本概念入手,介紹儲蓄、消費和捐贈的意義。通過模擬傢庭預算或班級活動經費管理,讓學生直觀感受資源分配的挑戰。 4. 社區參與與互助: 設計“我的社區改進計劃”項目,要求學生觀察自己生活環境中的問題(如垃圾分類、公共設施維護),並提齣可行的、需要集體協作的解決方案。 核心價值: 強調知行閤一,所有理論知識都必須通過角色扮演、小組閤作或實際行動來檢驗和內化。 --- 總結: 本《智匯星河》係列叢書並非對現有教材的簡單補充或替代,而是基於對未來人纔需求的深刻洞察而設計的思維拓展與綜閤實踐平颱。它旨在與學校的日常教學形成閤力,共同塑造具有獨立思考能力、紮實實踐技能和健康價值觀的新一代學習者。我們相信,通過這套體係化的學習路徑,每一位學生都能發現自己思維的潛能,點亮屬於自己的“星河”。

用戶評價

評分

說實話,剛拿到這本輔導材料的時候,我還有點將信將疑,畢竟市麵上的“小捲子”太多瞭,很多都是掛羊頭賣狗肉。但這本,絕對是讓我眼前一亮的“寶藏”級彆。它的精妙之處在於,它非常注重“基礎的夯實”和“速度的提升”。每一單元的開頭,都會有一個小小的熱身模塊,專門針對前一階段學過的重點進行快速迴顧和鞏固,這個設計非常巧妙,完美解決瞭孩子“學瞭就忘”的老毛病。我發現,它在設計口算和心算部分時,並不是簡單地堆砌數字,而是有明確的難度遞進的階梯。從個位數乘除法,逐步過渡到帶進位的兩位數運算,每一步的跨度都拿捏得恰到好處,讓你感覺挑戰是存在的,但又不會高不可攀。更讓我欣賞的是,它似乎特彆理解老師在課堂上強調的那些“小竅門”,比如湊整、拆分等速算技巧,這本書裏都巧妙地融入到瞭例題解析和鞏固練習中,讓孩子在不知不覺中就掌握瞭這些“絕招”,做題效率一下子就上去瞭。這絕對是那種可以長期陪伴孩子,而不是用完一學期就束之高閣的實用工具書。

評分

如果要用一個詞來形容這套學習材料,我會選擇“恰到好處”。它不像某些名師大部頭那樣讓人感到壓力山大,也不像一些低幼的啓濛讀物那樣過於簡單。它完美地卡在瞭四年級下學期這個關鍵的“能力爬坡期”。我觀察到,經過一段時間的使用,孩子那種對數字的敏感度和反應速度有瞭肉眼可見的提升。尤其是心算部分,剛開始做的時候還需要掰著手指頭算,現在很多兩位數加減法,他都能在心裏迅速得齣結果。這本冊子成功地將“學習”和“遊戲”的界限模糊化瞭,它通過各種小挑戰的形式,激發瞭孩子內在的求勝欲和探索欲。它沒有冗長的理論說明,而是用最直接的“練”來促使大腦快速反應和建立聯係。對於希望孩子在小學階段打下堅實基礎,避免“小升初”時因為基礎不牢而吃虧的傢長來說,這本冊子絕對是課本之外,最值得投資的“效率倍增器”。

評分

這本書的細節處理上,體現齣瞭一種對學習者深切的關懷。我注意到,在一些比較復雜的運算題型旁邊,它特意留齣瞭一小塊“草稿區”或者說是“思考區”,這在其他很多教輔書裏是看不到的。對於四年級這個階段的孩子來說,他們的大腦處理信息和書寫空間是有限的,強迫他們把復雜的列式和計算都擠在一個小小的答案格裏,既影響準確率,也容易打擊他們的自信心。這本書的設計者顯然考慮到瞭這一點,提供瞭足夠的“操作空間”,讓孩子可以安心地把解題步驟寫完整,這個對培養規範的數學思維習慣至關重要。另外,它的紙張質量也非常上乘,不是那種一寫字就洇墨的廉價紙張,即使用鋼筆或稍微用力書寫,頁麵依然平整清晰,保護瞭孩子的視力。這種對用戶體驗的重視,讓我對齣版社的專業度又多瞭一份信賴,這不僅僅是一本賣齣去的書,更是一份對孩子學習過程的負責任的態度。

評分

我得好好誇誇這本輔導書的“實用主義”精神。它簡直是為“時間緊張”的四年級學生量身定做的。很多教輔資料為瞭顯得內容豐富,會塞進很多偏題怪題,反而占用瞭孩子寶貴的練習時間。但這本“小捲子”,目標明確——就是緊密圍繞學校的教學進度和考試要求來打磨內容。我們傢孩子每周的作業量已經不少瞭,如果再用一本難度過高或者跑題太遠的練習冊,隻會適得其反。而這本的每一頁內容,都像是和我們學校發的教材在“同步呼吸”。比如,當課本講到“解決實際問題”時,它立刻就會推齣配套的、但又略有變化的實際應用題,讓你在學完馬上就能得到檢驗和反饋。我最看重它的“批改反饋”部分,雖然是空白的,但它那種清晰的結構,讓你在批改時能清晰地看到孩子是“計算錯誤”還是“理解錯誤”,方便傢長或老師進行針對性輔導。這本冊子的存在,極大地優化瞭我們的課後復習流程,不再是盲目的刷題,而是精準高效地查漏補缺。

評分

最近淘到一套特彆棒的練習冊,簡直是孩子學習路上的“神助攻”!我給四年級的娃選的這套書,首先就被它那種紮實的風格給吸引住瞭。翻開第一頁,就能感覺到那種撲麵而來的“乾貨”氣息,一點兒虛頭巴腦的內容都沒有,全是緊扣課本、直擊考點的精煉題目。我印象特彆深的是,它裏麵對那些容易混淆的知識點,設置瞭專門的對比練習,比如乘法分配律在不同情境下的應用,這本書處理得特彆到位,不是簡單地羅列公式,而是通過幾個精心設計的應用題,讓你一下子就能明白其中的細微差彆。我傢孩子以前對這塊兒比較迷糊,但用瞭這本後,做那些綜閤性強的題目時,思路清晰多瞭,連帶著對數學整體的興趣都提升瞭不少。而且,它的排版設計也非常人性化,不像有些教輔書那樣密密麻麻讓人望而生畏,留白適中,孩子寫起來不覺得纍,這對於需要大量練習的低年級學生來說,簡直是太友好瞭。這套書,實實在在是幫助我們傢長減輕瞭不少輔導壓力,孩子自己就能啃下去不少硬骨頭。

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