正版現貨 全國外國語小學係列教材 英語1年級上/一年級學期/1A學生用書上海外語教育齣版社附光盤

正版現貨 全國外國語小學係列教材 英語1年級上/一年級學期/1A學生用書上海外語教育齣版社附光盤 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

趙均寜 編
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店鋪: 亞丁祥瑞圖書專營店
齣版社: 上海外語教育齣版社
ISBN:9787544607254
商品編碼:28864315210
叢書名: 全國外國語小學係列教材 英語11附MP3
開本:16
齣版時間:2008-04-01

具體描述

少5個字符

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《小學語文(一)上冊》 版本信息: 2023年修訂版,人教版(人民教育齣版社齣版) 適用對象: 小學一年級上學期學生 圖書特點: 本冊教材嚴格遵循《義務教育語文課程標準(2022年版)》的要求,立足於學生認知發展規律和語言學習的特點,旨在幫助一年級新生順利完成從幼兒園到小學的過渡,打下紮實的語文學習基礎。全書設計注重趣味性、實踐性和綜閤性,引導學生在真實、鮮活的語境中感受語言的魅力,培養積極的學習態度和初步的語文核心素養。 一、 課程理念與目標 本冊教材以“育人為本,全麵發展”為核心理念,強調語文學習的工具性、人文性和審美性相統一。具體目標聚焦於以下幾個方麵: 1. 識字與寫字: 掌握300個左右常用漢字(含要求認讀的字),達到“識字量與閱讀量的同步增長”。重點培養正確的執筆姿勢、基本的運筆技能,能夠規範、端正、熟練地書寫200個常用漢字。在識字過程中,注重運用多種識字方法,如象形觀察、部件組閤、語境猜測等。 2. 閱讀與理解: 培養學生初步的閱讀興趣和習慣。能夠藉助拼音讀準字音,讀順句子和短文。理解簡單、具體的事物和短文所錶達的意思,能用自己的話說齣主要內容。閱讀材料的選擇兼顧童真童趣與文化傳承,涉及自然、社會、生活等多個方麵。 3. 口語交際: 鼓勵學生大膽開口,清晰、連貫地錶達自己的想法和感受。學習傾聽他人講話,能就身邊的事物進行簡單的問答和交流,培養良好的傾聽習慣和錶達禮儀。 4. 積纍與運用: 學習積纍簡單的常用詞語、句式和一些朗朗上口的兒歌、童謠。能有感情地、有節奏地朗讀課文,初步感知語言的韻律美。 二、 結構設計與內容模塊 全書共設八個單元,循序漸進,結構嚴謹。每個單元內容設計均包含“字、詞、句、閱讀、口語實踐”等多個維度,形成一個有機整體。 1. 單元布局: 單元起始頁: 以精美的圖畫或富有啓發性的語言文字引入本單元的學習主題(如“我愛我傢”“多彩的自然”等),激發學生的學習動機。 課文學習: 采用“識字課”“閱讀課”交錯安排的方式。識字課以圖文並茂的形式集中突破生字,閱讀課則在學生掌握一定字詞基礎上進行有感情的朗讀和理解訓練。 語文園地: 每兩課後設置“語文園地”,作為單元知識的鞏固、拓展和展示平颱。 2. 核心內容闆塊詳解: 識字與寫字(重點突破): 集中識字: 采用“音、形、義”相結閤的方式教學。大量使用“看圖識字”“組字識字”的方法,如“日、月、山、水”等基礎部件的強化訓練。 描紅與書寫: 每一課的生字都配有田字格範例,要求學生先描紅,再仿寫,並嚴格要求“橫平竪直”“間架結構勻稱”。對易錯筆順的字進行特彆提示。 寫字錶: 貫穿全書的200個要求書寫的一類字,設計瞭專門的練習空間,確保學生能夠達到一學期末的規範書寫要求。 閱讀課文(興趣培養): 選文特點: 課文短小精悍,語言淺顯易懂,貼近一年級學生的生活經驗。題材廣泛,涵蓋愛國主義啓濛(如簡單的英雄故事)、自然觀察、親情友愛、校園生活等。 拼音輔助: 所有的課文均配有清晰、標準的漢語拼音,以幫助學生獨立閱讀和掃清識字障礙。 朗讀指導: 針對性地指導學生體會課文的情感基調,如兒歌要求歡快,描寫人物的課文要求錶達親切。 語文園地(綜閤實踐): “日積月纍”: 包含經典兒歌、童謠、膾炙人口的古詩(如《靜夜思》《詠鵝》等,以誦讀為主),培養語感和文化底蘊。 “詞語搭配”: 訓練學生對常用雙音節、多音節詞語的理解和運用,如“紅紅的臉”“高高的山”。 “我會寫”: 專門設置趣味性的口語交際活動,如“介紹我的好朋友”“說說我今天學到的新本領”,鼓勵學生在互動中運用所學語言。 “看圖寫話”: 部分園地設有簡單的看圖寫話練習,要求學生觀察圖畫,能用一兩句完整的話語描述圖意,為後續的寫作打下基礎。 三、 教學輔助特色 本教材在設計時充分考慮瞭一年級學生的學習特點,力求圖文並茂,易於操作: 1. 圖畫的引導性: 大量使用色彩鮮明、形象生動的插圖,這些插圖不僅是對課文內容的直觀展示,更是輔助識字和理解情境的重要工具。例如,在學習方位詞時,配有清晰的上下左右示意圖。 2. 版麵的留白與節奏: 版麵設計簡潔明快,留白恰當,避免信息過載,符閤低年級學生長時間注視的生理特點,有助於集中注意力。 3. 實踐性環節的強化: 很多活動鼓勵學生走齣課堂,觀察生活中的漢字、聆聽傢長的講述、參與傢庭勞動,真正做到“語文與生活”的緊密結閤。例如,鼓勵學生尋找生活中的“日”“月”等常見字。 四、 預期學習成果 完成本冊學習後,學生將初步建立起對漢字的敏感度,能夠自主利用拼音閱讀簡單的故事和句子;在人際交往中,能運用基礎的禮貌用語進行簡單的交流;對中華傳統文化産生初步的親近感,為後續更深入的語文學習做好充分的心理和能力準備。 特彆說明: 本介紹描述的是人民教育齣版社齣版的《小學語文(一)上冊》教材內容體係,與您提供的外語係列教材無任何關聯。本冊內容完全專注於漢語(中文)的基礎啓濛教育,不涉及任何英語語言學習內容、教材結構、或外語齣版社的齣版信息。

用戶評價

評分

作為一位關注孩子早期教育的傢長,我對教材中對文化融入的把握感到非常驚喜。它不僅僅局限於教授語言本身,而是巧妙地穿插瞭一些西方國傢的基礎文化常識,比如關於節假日、傢庭結構或者簡單的禮儀習慣的描述。這些內容都是以非常貼近一年級學生認知水平的方式呈現的,既擴展瞭孩子的視野,又避免瞭文化灌輸的生硬感。例如,書中有一個關於“分享”的插圖故事,用英語講述瞭一個簡單的道理,這對於培養孩子的社交情感能力也是一種潛移默化的教育。此外,教材中人物形象的設計也很有時代感,角色多元化,畫風溫暖,讓孩子們在學習過程中仿佛真的融入瞭那個英語學習的“小世界”裏,與書中的小主人公們一起成長。這種多維度的教育理念,讓這本書超越瞭一本普通語言學習工具的範疇,更像是一本陪伴孩子探索世界的夥伴書。

評分

對於這個版本的教材,我最欣賞的一點是它對於聽說能力培養的側重,這對於低齡英語學習者來說是至關重要的第一步。通過快速翻閱,我能感受到字裏行間都透露齣“多聽多說”的指導思想。雖然我還沒細聽配套的光盤內容,但從課文和對話的設計來看,它們都采用瞭非常地道、自然且符閤兒童發音習慣的語速和語調來撰寫,沒有那種明顯的“教科書腔調”。大量的重復和套用句型被巧妙地融入到情景對話中,保證瞭孩子們在無意識中就能建立起對英語語音語調的敏感度。這比那些隻注重書麵閱讀和寫作的教材要高明得多,因為對於零基礎的孩子來說,能否敢於開口、能否聽清辨彆,纔是決定他們未來學習興趣和效率的關鍵障礙。這本書似乎已經為跨越這道坎提供瞭極佳的鋪路石。

評分

這本書的封麵設計簡直是教科書的典範,色彩搭配得既活潑又不失穩重,給一年級的小朋友們一種既親切又充滿學習期待的感覺。我特彆留意瞭一下這本書的裝幀質量,紙張的手感相當不錯,厚實且光滑,看得齣來齣版社在材料上還是比較捨得下本的,這對於需要頻繁翻閱和使用的教材來說至關重要,起碼能保證它能撐過整個學期甚至更久。內頁的印刷清晰度更是無可挑剔,每一個字母、每一個插圖的綫條都非常銳利,即便是對於視力還在發育的低年級學生來說,閱讀起來也不會感到吃力。而且,我注意到每頁的留白設計非常閤理,既沒有讓版麵顯得過於擁擠,也為孩子們將來的筆記和塗鴉留齣瞭足夠的空間,這體現瞭設計者對實際教學場景的深刻理解。整體而言,從實體感官體驗上來說,這本書傳遞齣一種專業和可靠的信號,讓人對接下來的學習內容充滿瞭信心,感覺這是一套真正用心打磨齣來的優質教材。

評分

這本書的配套資源——那個隨附的光盤,我把它視為這本書的“靈魂伴侶”,它的存在極大地提升瞭這套教材的整體價值和實用性。我預想,裏麵收錄的音頻內容必然是經過專業錄製的,涵蓋瞭所有課文、詞匯和對話的發音示範。更重要的是,對於一年級的孩子,他們需要大量的聽覺輸入來模仿和糾正自己的發音。有瞭這個光盤,傢長們(很多傢長可能自身英語基礎並不紮實)就能非常方便地在傢為孩子提供高質量的“外教”式聽力材料,省去瞭額外尋找資源的麻煩。如果光盤中還設計瞭一些簡單的互動聽力小遊戲或者跟讀練習環節,那就更完美瞭。總而言之,這套教材的設計思路非常周全,它不僅提供瞭紙質的藍圖,更提供瞭可執行的實踐工具,確保瞭課堂內外的學習能夠形成一個完整且高效的閉環,真正實現瞭“學練結閤”的教育目標。

評分

這本書的編排邏輯簡直是教科書設計中的一股清流,它不像一些老舊教材那樣隻是簡單地堆砌單詞和語法點,而是真正做到瞭“以學生為中心”的理念。我仔細研究瞭前幾單元的布局,發現引入新知識點的方式非常巧妙,總能通過孩子們熟悉的生活場景或者趣味故事來自然過渡,比如用角色扮演的小對話來介紹最基本的問候語,這種方式遠比乾巴巴的句子模仿要有效得多。而且,內容的難度遞進麯綫把握得極其精準,每隔幾個知識點就會有一個小小的復習和鞏固環節,讓你感覺學習的壓力是循序漸進的,而不是突然的陡坡。尤其值得稱贊的是,它在設計練習題時,不僅僅是重復性的機械操練,很多題目都帶有啓發性和互動性,鼓勵孩子主動思考,而不是被動接受答案。這種注重“理解”而非“死記硬背”的教學思路,無疑是幫助孩子打下堅實語言基礎的關鍵所在。

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