具體描述
● 舌診
●第二節 脈診
●第三節 腹診
●第二章 三部六病特色療法
● 協調療法
●第二節 協調基礎方
●第三節 手法點穴在四脈診病中的實踐與應用
●第四節 協調療法在針灸臨床中的應用
●第五節 協調針法治療鬱證思路初探
●第三章 三部六病藥證及常用秘方驗方
● 三部六病十二藥證略論
●第二節 三部六病常用秘方驗方
●第四章 三部六病常用協調方劑
● 常用協調方劑
●第二節 各係統病癥變方舉例
●第三節 臨床用藥隨癥加減舉例
●第五章 三部六病臨床應用
● 調神湯
●第二節 調心湯
●部分目錄
內容簡介
《三部六病》是山西有名老中醫劉紹武先生創立的醫學理論。該理論是劉紹武先生研究《傷寒論》《內經》等中醫理論和長期臨床實踐的總結，對於臨床工作及探索中醫現代化有重要的指導作用。《三部六病》學說以《傷寒論》為依據，以辯證唯物主義為指導，參閱《內經》和有關著述，遵循對立統一規律，將人體劃分為三個部分，即：錶部、樞部（半錶半裏部）、裏部，簡稱“三部”；每部存在的病癥，根據其陽（實、熱）和陰（虛、寒）的不同病性，劃分為六類癥候群，簡稱“六病”。《三部六病中級教程》從三部六病的診療法、常用秘方驗方以及臨床應用入手進行詳細闡述，適閤進一步探討三部六病學術的理法方藥體係的中西醫學生和臨床工作者。 馬文輝 主編 馬文輝，主任醫師，碩士研究生導師。師從劉紹武老先生。現任山西中醫藥大學附屬醫院三部六病研究室主任、風濕科主任。曾獲第二批中醫臨床很好人纔、山西中醫藥大學附屬醫院“首屆名醫”、山西省科技廳授予的“山西省很好青年科學技術奬”、中華中醫藥學會授予的“科技之星”等榮譽稱號。社會兼職：山西省衛生廳不錯職稱評審專傢中醫組成員、山西省中醫藥學會理事、山西省中醫藥學會三部六病專業委員會副主任委員、山西省醫師協會中西醫結閤醫師分會常委、世界中醫藥聯閤會亞健康專業委員會理事、山西醫學會風濕病學專業委員會常委、中華中醫藥學會仲景學術專業委常委、風濕病專業委員會常委、心身醫學專業委常委、山西省中醫藥學會腫瘤專業委員會等用戶評價
評分在我印象中，《三部六病中級教程》這本書，應該會對“三部六病”這個核心概念進行深入的拆解和闡述，並且在中級教程這個定位上，應該會結閤一些案例分析，或者提供一些可以實際應用的技巧。然而，當我拿到書後，仔細閱讀瞭幾章，發現它更多地是在探討一些與“三部六病”緊密相關，但又顯得非常“上層”的理論框架。它並沒有花太多篇幅去具體解釋“三部六病”的構成要素，而是直接開始構建一個龐大的理論體係，並且在這個體係中，將“三部六病”作為其中的一個關鍵節點來討論。我曾設想過，也許會有一些圖示來幫助理解，或者用通俗易懂的比喻來解釋一些抽象的概念，但這本書的風格偏嚮於學術化和理論化，文字的密度很高，句式也比較復雜。很多時候，我感覺自己是在閱讀一篇篇論文的摘要，而不是一本教程。我特彆希望能夠看到一些關於如何將這些理論應用於實際情境的指導，比如在某些具體的情況下，如何識彆和處理“三部六病”中的錶現。這本書雖然提到瞭一些相關的研究方法和數據分析，但這些內容在我看來，更像是為研究者提供的工具，而不是為學習者設計的實踐指南。總的來說，這本書給我的感覺是，它更像是一個理論研究的深度報告，而非一個旨在傳授知識技能的中級教程，這與我當初的期待有一定的差距。
評分對於《三部六病中級教程》這本書，我最初的設想是，它應該能夠像一個經驗豐富的導師一樣，循循善誘地引導我深入理解“三部六病”的核心理論，並在此基礎上，提供一些實操性的方法和案例，幫助我提升在這方麵的專業能力。然而，當我開始閱讀這本書時，我發現它所呈現的內容，似乎更側重於對現有研究成果的梳理和整閤，並且在論述方式上，顯得相當嚴謹和學術化。書中的很多段落，都在引用大量的文獻和研究數據，並基於這些信息進行邏輯推演。我原以為會看到一些關於“三部六病”的定義、分類、以及不同病癥之間的相互作用的詳細介紹，但這本書似乎直接跳過瞭這些基礎性的講解，直接進入瞭更深層次的分析。比如，在講解某個子理論時，它可能會假設讀者已經對“三部六病”的基本概念瞭如指掌，並且已經具備瞭一定的分析能力。這種“默認讀者擁有前置知識”的寫作方式，讓我感覺有點吃力。我更希望能有更多的篇幅來解釋一些關鍵的術語，或者通過一些對比和比較來凸顯不同理論之間的異同。我嘗試著去跟上作者的思路，但很多時候，我都需要停下來，反復閱讀，甚至查閱其他資料，纔能勉強理解其中的含義。這本書的寫作風格，讓我感覺更像是在閱讀一本學術專著，而非一本麵嚮中級學習者的教程，在易讀性和實踐性方麵，還有很大的提升空間。
評分這本書的名字雖然叫做《三部六病中級教程》，但我拿到手翻開的時候，心裏就咯噔一下，感覺這名字可能有點誤導。我本來以為會是那種循序漸進，從基礎概念到深入探討的書，但實際上，它更像是一個已經掌握瞭某個領域基礎知識的人，直接切入某個特定主題的“內部讀物”。比如，剛翻開一兩章，就直接進入瞭各種復雜的模型和理論推演，沒有任何鋪墊，就像是直接把我丟進瞭一個正在進行的學術研討會，而我甚至還沒來得及瞭解會議的主題。書中反復齣現瞭一些縮略語和專業術語，並沒有在前麵做詳細的解釋，我隻能一邊查閱其他資料，一邊猜測它們可能的意思，這種體驗確實有點令人沮喪。我期待的是那種能夠引導讀者一步步理解，像是在“教”我，而不是直接“展示”給我。雖然我知道“中級”就意味著需要一定的基礎，但這本書的“中級”程度，似乎比我預期的要高齣不少，可能更適閤那些已經在相關領域摸爬滾打過一段時間，對某些概念已經有所瞭解，隻是想進一步深化理解的讀者。我嘗試著去理解那些復雜的公式和圖錶，但如果沒有足夠的前置知識，很多內容就如同天書一般，難以消化。我一直在尋找那種能夠清晰梳理脈絡，幫助我建立完整知識體係的內容，但在這本書的開頭部分，我並沒有找到。
評分拿到《三部六病中級教程》這本書，我最期待的就是能夠看到一些關於“三部六病”在現代醫學或相關領域中的實際應用案例。我設想，書中可能會包含一些詳細的病例分析，解釋如何運用“三部六病”的理論來診斷和治療，或者在實際工作中，如何通過識彆“三部六病”的特點來優化決策。然而，閱讀瞭書中一部分內容後，我發現它更多地是在探討“三部六病”與一些新興的理論模型之間的聯係，並且這些聯係的闡述，顯得相當抽象和概念化。書中充斥著大量的理論模型、統計學方法和一些前沿的學術觀點，但鮮有具體的、可以藉鑒的實踐經驗。我試圖從中找齣一些可以指導我實際操作的綫索，比如在麵對具體問題時，應該從哪些角度去思考，如何運用書中提齣的方法去分析。但是，書中的論述方式，更多的是在構建一個理論的框架，並且在這個框架下，討論“三部六病”所扮演的角色。這種寫作風格，讓我感覺離實際應用還有一定的距離。我原以為“中級教程”應該會更加注重“如何做”，而這本書似乎更側重於“為什麼是這樣”。我希望看到一些更直觀的圖錶，或者更清晰的流程圖，來輔助理解那些復雜的理論。總的來說，這本書在理論深度上是足夠的，但在實踐指導性方麵，我覺得還有很大的提升空間，對於我這樣一個希望能夠學以緻用的讀者來說，可能需要結閤更多的實踐資源來彌補。
評分翻開《三部六病中級教程》，我腦海中浮現的，是那種係統性的知識梳理，以及能夠幫助我提升專業技能的實用技巧。我以為這本書會像一個階梯，將我從基礎認知引嚮更深的理解，並且在這個過程中，會提供很多能夠幫助我鞏固和檢驗學習成果的練習或思考題。然而，書中的內容，給我一種“信息爆炸”的感覺，它直接呈現瞭大量的信息和觀點，但並沒有給我提供一個清晰的“導航”。書中反復齣現瞭一些我並不熟悉的學術分支和理論學派，並且它們之間的關係，並沒有得到充分的解釋。我嘗試著去理解作者的邏輯綫索，但很多時候，我感覺自己像是置身於一個龐大的知識迷宮，而我手中並沒有一張地圖。書中關於“三部六病”的論述，很多時候是散落在不同的章節裏，並且它們之間的關聯性，也需要我自己去發掘。我特彆期待能夠看到一些能夠幫助我形成自己見解的引導，比如一些開放性的問題，或者一些不同觀點的對比分析。這本書的語言風格，也比較晦澀，句式結構復雜，閱讀起來需要花費很多精力。我感覺這本書更像是寫給那些已經在相關領域有深厚積纍，並且能夠理解作者隱含的邏輯的專傢看的，而不是為像我這樣，希望獲得係統性指導的中級學習者設計的。我沒有在書中找到我期待的那種，能夠幫助我清晰地構建知識體係，並且能夠指導我進行深入思考的內容。
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