2018 金3练 数学 二/2年级上册 江苏版 课堂演练 课后拓展 奋力攀高 小学数学 同步练习 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 华彩图书专营店

出版社： 东南大学出版社

ISBN：9787564176846

商品编码：28751462211

丛书名： 2年级数学(上)(江苏版)金3练

目录

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暂时没有内容介绍，请见谅！

《小学数学启蒙与探索：一年级上册配套练习册》 一本为一年级上学期小学生量身打造的、紧密贴合新课标要求的数学同步练习与能力拓展用书。 【图书定位与适用对象】 本练习册专为小学一年级上学期学生设计，是其数学学习旅程的得力助手。它旨在帮助刚刚步入小学殿堂的孩子们，系统、扎实地掌握一年级上册《义务教育教科书·数学》（人教版或苏教版等主流版本）所涵盖的基础知识和基本技能。无论是课堂学习的巩固，还是课后独立练习的深化，亦或是期中、期末的有效复习，它都能提供全面、精准的支持。 【核心内容结构与编排理念】 本册练习册的编排严格遵循“夯实基础—精讲精练—能力拓展—综合评价”的阶梯式递进原则，确保知识的吸收是循序渐进、螺旋上升的。全册内容划分为十个单元，每个单元对应教材章节，并辅以“单元综合检测”进行阶段性验收。 第一部分：基础知识巩固（精练模块） 此部分是理解和掌握基本概念的关键。我们力求做到“一课一练，精准对焦”： 1. 数的认识（1-20）： 重点训练数数（正数与倒数）、数的组成与分解（如10的分解与组合，为后续加减法做准备）、序数概念的理解、以及大于、小于、等于的初步认知。练习形式多样，包括连线、填空、圈画等，确保孩子对数字符号和数量关系的敏感度。 2. 简单的加减法（20以内不进位/退位基础）： 采用“看图列式”、“算式填空”、“应用题列式”等多种形式。特别强调“想凑十法”和“破十法”的口诀和初步应用，通过大量直观的图形辅助，帮助孩子建立运算思维，而非单纯的机械记忆。 3. 图形的初步认知： 认识长方形、正方形、三角形、圆形等基本平面图形。练习内容包括图形的识别、描摹、以及在具体物体中寻找这些图形（生活实例联系）。 4. 位置与方向： 学习“上、下、前、后、左、右”的基本方位词汇，通过画图和描述来强化空间想象能力。 第二部分：思维启蒙与能力拓展（探索模块） 此部分旨在激发孩子的数学兴趣，培养其初步的逻辑思维和解决问题的能力，避免陷入题海战术： 1. 找规律（图形与数字）： 设置有趣的图形排列和数字序列题，引导学生观察事物变化的内在联系，训练“猜想”和“验证”的科学思维。 2. 小小应用题（生活化场景）： 题目设计紧密结合一年级学生的生活经验，如买文具、分糖果、时间点判断等，强调“读题”和“审题”的重要性，教会孩子从文字中提取数学信息。 3. 图形操作与空间想象： 包含简单的图形组合与拆分，例如用小正方体搭成立体图形，或将一个大图形分割成若干个小图形，培养空间几何的直观感受。 4. 趣味数学（逻辑推理）： 穿插少量需要简单逻辑推理的趣味谜题，如“谁在谁的前面/后面？”、“涂色问题”等，旨在提升思维的灵活性。 第三部分：阶段性检测与自查（评估模块） 每完成若干个知识点后，设置“单元检测卷”： 1. 基础客观题： 考察基础运算准确率和概念掌握程度。 2. 综合应用题： 考察知识的综合运用能力，特别是图文结合的题目。 3. 开放性/探索性试题： 鼓励学生尝试多种解题方法，并引导家长或教师进行点评和鼓励。 【设计特色与亮点】 1. 可视化教学设计： 大量使用色彩鲜明、形象生动的插图和素材，特别是针对数的分解与组合、加减法运算过程，采用直观的“点子图”、“小圆圈”或“实物图”辅助理解，降低学习的抽象性门槛。 2. “错题本”预留空间： 每道练习题下方均留有适度的空白区域，鼓励学生写下自己的思考过程、错误的订正思路，实现个性化学习的反思闭环。 3. 紧密贴合教材脉络： 习题难度控制在“基础掌握”到“适度提高”之间，确保90%的题目属于课本知识点的巩固，10%为拔高思维的创新题，有效衔接课堂教学进度。 4. 鼓励性语言与评分标准： 练习册整体风格活泼友好，采用星星、笑脸等符号进行鼓励性评价，减轻低龄学生的心理压力，建立学习自信心。 【使用建议】 本练习册建议配合一年级上册《小学数学》教材使用。建议家长或教师在学生完成一个课时或一个知识点学习后，立即使用对应的练习进行巩固，保持“学、练、测”的同步节奏。对于易错点，应引导学生先理解概念，再进行模仿练习，切忌一上来就追求速度和数量。 本书的目标是为一年级孩子的数学学习打下坚实、有趣、科学的基础，培养终身受益的数学思维习惯。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始对“奋力攀高”这个名字有点犯嘀咕，总觉得名字越响亮的书，内容越空泛。但实际使用下来，我发现它对“攀高”的定义非常务实。它不是那种把二年级内容强行拔高到三年级难度的“揠苗助长”式辅导书。它的拔高是建立在对二年级知识点深度挖掘的基础上。比如，在学习了简单的乘法概念（虽然二年级可能只是初步接触）或者图形的周长初步概念时，拓展部分的题目会要求孩子进行多步骤的推理，或者需要结合图形的变换来思考。这对于那些已经轻松掌握基础知识，开始感到无聊的孩子来说，简直是及时的“精神食粮”。我的大女儿就是个例子，她学东西特别快，做完基础题就嚷着没意思，但做这套书的拓展题时，她会安静下来，眉头微皱地思考很久，那种找到挑战并成功解开的成就感，是单纯的满分无法替代的。这种适度的难度曲线，才是真正体现了对孩子学习规律的尊重，既不让弱者掉队，也让强者有奔跑的空间。

评分☆☆☆☆☆

我作为一个骨灰级的“教辅材料测评师”，坦率地说，很多同步练习都是换汤不换药，无非是把课本例题换个形式再说一遍。但翻开这本“2018 金3练”，我立刻感觉到了一股不一样的活力。它的题目设计很有“巧思”，尤其是在应用题部分，它没有直接给出太多情境模糊的文字描述，而是巧妙地融入了孩子们日常生活中能接触到的场景，比如买零食、分玩具、算时间等等。这极大地激发了孩子学习数学的内在驱动力，让他觉得数学不是墙上的公式，而是身边实实在在的工具。我特别喜欢它里面穿插的一些小小的“数学小故事”或者“小窍门”，虽然篇幅很短，但对培养孩子的数学兴趣和逻辑思维非常有帮助。例如，有些加减法，它会引导孩子用“凑十法”或者“拆分法”来计算，这些技巧对于二年级孩子来说，是未来高年级速算的基础。这本书不仅仅是在教“做什么”，更是在教“怎么想”，这种思维习惯的培养才是长期学习的基石。如果说课本是理论，那它就是一套非常实用的“实战演习手册”，让理论知识真正活了起来，变得可操作、可感知。

评分☆☆☆☆☆

这套练习册的装帧质量和细节处理也值得称赞。作为家长，我非常注重学习资料的物理属性，因为这直接影响到孩子的阅读体验和使用寿命。这本“2018 金3练”的纸张选得很好，不像有些便宜的教辅，用那种薄薄的、一写字就洇墨的纸，孩子用普通中性笔或者2B铅笔涂卡时，后面那一页基本就毁了。它的纸张适中偏厚，墨迹清晰，油墨味也控制得非常好，没有那种刺鼻的化学味道，对孩子的健康友好。更重要的是，它的设计非常注重“书写空间”。你知道，二年级的孩子写字还不算太小，如果题目挤得密密麻麻，留给孩子计算和写答案的地方太小，不仅容易出错，还会影响卷面的整洁度和书写习惯。这本书的每一道题目之间都有足够的留白，让孩子可以从容地列出算式、画图辅助，真正做到“眼不花，手不挤”。这种对细节的打磨，体现了出版方对教学辅助工具应有态度的认真负责。

评分☆☆☆☆☆

这本练习册的设计简直是为我们家那小子量身定做的！我儿子今年二年级，正处于对数学概念建立基础的关键时期，市面上那么多资料挑得我眼花缭乱，最后还是决定试试这本“2018 金3练”。最让我惊喜的是它对基础知识的巩固做得极其到位。不像有些书，上来就搞些花里胡哨的难题，让人一看就打退堂鼓。它呢，循序渐进，紧扣课本，每一个知识点都设计了不同层次的练习，从最基础的口算、图形识别，到稍微复杂一点的看图列式，都安排得井井有条。特别是“课堂演练”和“课后拓展”这两个板块的划分，简直是神来之笔。课堂演练确保当天学的内容当天消化，孩子做完后即时反馈，能马上发现哪里没理解透；而课后拓展则能适当地拔高，又不至于难到让人产生挫败感。我观察到，自从用了它，孩子做作业时的那种“硬着头皮”的劲儿少了，取而代之的是一种“我能行”的自信，这比单纯提高几分分数重要多了。而且，它的排版清晰，字体大小适中，对于二年级的孩子来说，阅读和理解题目本身都没有压力，可以让他们更专注于数学思维的训练。这套资料真的帮我省了不少心，让我这个做家长的也能轻松跟上孩子的学习进度。

评分☆☆☆☆☆

从教学法的角度来看，这套同步练习最大的价值在于它构建了一个完整的学习闭环。我们都知道，学习不是一次性的输入，而是反复的巩固和应用。“课堂演练”是即时反馈，“课后拓展”是深度理解，而如果能配合它提供的某个可能的“练习册配套资源”（虽然我没有深究具体形式，但从结构上看是为同步学习而生的），就形成了一个三位一体的巩固系统。我发现，孩子在做完一整周的练习后，回顾错题，那种感觉不再是“我真笨”，而是“哦，原来这个知识点还可以这样变化”。它教会孩子如何去修正自己的思考路径。对于我来说，我只需要每周花十五分钟对照参考答案（我猜应该有详细解析，通常这类书都会有），就能清晰地掌握孩子本周的薄弱环节，然后进行针对性的口头引导，而不是大段地讲解。它极大地提高了家庭辅导的效率，让家长和孩子都能以一种更轻松、更有效率的方式，共同迎接下一阶段的学习挑战。这本“2018 金3练”确实是小学数学学习中不可多得的得力助手。