正版现货 全套2本 小学生快乐学写话+小学生快乐写作文 华东理工大学出版社 小学生作文入门好帮手 小 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 和谐万邦图书专营店

ISBN：9787562845904

商品编码：28546816631

丛书名： 小学生快乐学写话小学生快乐写作文

华东理工大学出版社

：52.60（共2本）

2016.5第1版

2016.5第1次印刷

1、 一线名师的教学心得，百年名校的优秀佳作。

2、有趣的游戏，轻松的技法，优美的范文，亲切的点评，快乐的作文。

3、作文是游戏，享受甜甜的快乐；作文是观察，探索无尽的发现；作文是体验，抒发心中的真情；作文是沉思，宣扬美丽的思想。

《小学生快乐学写话+小学生快乐写作文》图书简介 一、 激发兴趣，点燃写作的火花 “写作”二字，对于许多小学生而言，常常意味着枯燥的练习和僵化的模式。然而，当孩子们拿到这套《小学生快乐学写话+小学生快乐写作文》，他们将会发现，写作原来可以如此有趣，如此充满创造力。这套书并非简单的课本式教学，而是以“快乐”为核心，致力于为小读者们打造一个轻松愉悦的学习环境，让他们在玩乐中爱上表达，在探索中掌握技巧。 《小学生快乐学写话》首先从最基础的“写话”入手，这是一个为孩子们打下坚实文字基础的关键环节。本书精心设计了一系列生动有趣的练习，从观察生活中的点滴细节，到捕捉内心的细微感受，引导孩子学会用简洁、准确的语言记录所见所闻所感。书中没有生僻的词汇，没有晦涩的理论，而是通过一个个贴近孩子生活的故事、场景和活动，来激发他们的表达欲望。例如，孩子们可能会被要求描绘自己最喜欢的玩具，描述一次难忘的旅行，或者记录下和好朋友的快乐时光。每一个练习都设计得既具挑战性，又不失趣味性，让孩子在完成任务的同时，感受到成就感和自信心。 为了让学习过程更加生动形象，《快乐学写话》特别加入了大量的插图，这些插图风格活泼，色彩鲜明，不仅能够吸引孩子的注意力，更能帮助他们理解文字所描绘的内容，甚至从中获得创作灵感。图文并茂的设计，能够有效降低学习门槛，让那些一开始对写作感到畏惧的孩子，也能轻松上手，慢慢建立起对文字的亲切感。 在“写话”的基础上，《小学生快乐写作文》则进一步引导孩子走向更广阔的创作天地。本书并非一味地教授复杂的写作理论，而是从孩子们最容易理解和接受的角度出发，循序渐进地引导他们掌握写出精彩作文的方法。从段落的构建，到篇章的组织，再到情感的抒发，每一个环节都经过了精心的设计，旨在让孩子们在模仿与实践中，逐渐领悟写作的精髓。 书中会提供大量高质量的范文，这些范文并非高高在上，而是紧密结合小学生的实际生活和认知水平。它们用词鲜活，结构清晰，情感真挚，为孩子们提供了可模仿的范本。同时，作者也巧妙地在范文中融入了各种写作技巧，比如如何运用比喻、拟人等修辞手法，如何设置悬念，如何描写人物的语言和动作等等，让孩子们在欣赏精彩文章的同时，潜移默化地学习到这些实用的写作技巧。 更为重要的是，这套书强调“快乐”的学习理念。它鼓励孩子大胆想象，不怕犯错，用自己的语言去描绘心中的世界。书中的练习题设计得富于启发性，鼓励孩子从不同的角度思考问题，从不同的层面去表达情感。例如，当写一篇关于“我的妈妈”的文章时，本书可能会引导孩子思考妈妈的优点，回忆和妈妈在一起的有趣经历，或者想象一下妈妈年轻时的样子，从而写出有血有肉、充满个性的文章。 二、 夯实基础，步步为营的写作训练 “写话”是“写作文”的基础。很多时候，小学生写作上的困难，恰恰是因为基础不牢固，导致无法准确地表达自己的想法。《小学生快乐学写话》正是看到了这一点，将重心放在了夯实基础之上。 本书的“写话”练习，并非简单的句子组合，而是围绕着“观察”和“积累”展开。作者深知，生活是写作的源泉。因此，书中设计了大量的观察类练习，引导孩子们关注身边的世界，从细微之处发现美，捕捉趣事。比如，在观察一朵花时，不仅要看到它的颜色和形状，还要去感受它的芬芳，想象它的生长过程。在观察一次小动物的行为时，不仅要记录它的动作，还要猜测它为何这样做，它有什么样的情绪。通过这样的观察训练，孩子们能够积累丰富的素材，为后续的写作打下坚实的物质基础。 同时，《快乐学写话》也非常注重词汇和句子的积累。书中提供了一些常用且富于表现力的词语和句型，并通过一些有趣的游戏和练习，帮助孩子在不知不觉中掌握这些表达工具。例如，可能会有一些词语搭配的游戏，让孩子选择最合适的词语来形容某个事物；也可能会有一些句子改写的练习，让孩子尝试用不同的句式来表达同一个意思。这些练习的设计，都以“趣味性”和“实用性”为出发点，让孩子们在轻松的氛围中，不断丰富自己的语言宝库。 在句子训练方面，本书强调“完整”和“清晰”。它引导孩子们学会写出结构完整的句子，避免出现语无伦次的现象。通过一些填空、仿写等练习，孩子们能够逐渐掌握主谓宾等基本句子成分的搭配，学会如何让句子表达的意思更加明确。 从“写话”到“写作文”，《小学生快乐学写话+小学生快乐写作文》展现了清晰的教学逻辑。当孩子们能够熟练地用清晰、准确的语言描述事物，表达情感时，他们就具备了写好作文的基本能力。 《小学生快乐写作文》则是在此基础上，进一步提升写作的层次。本书不仅仅是教孩子们“怎么写”，更是教他们“写什么”以及“如何写得更好”。 在“写什么”方面，本书涵盖了小学生写作中最常见、最重要的话题，如写人、记事、状物、写景、写事等。每一个主题都提供了多种不同的切入点和写作角度，鼓励孩子发挥想象力，从不同的视角去观察和描写。例如，在写“我的爸爸”时，可以写爸爸的职业，可以写爸爸的爱好，可以写爸爸的幽默，也可以写爸爸的辛劳。 在“如何写得更好”方面，本书循序渐进地介绍了各种写作技巧。它会将一些抽象的写作概念，转化为具体、可操作的方法。例如，在讲解“细节描写”时，书中会提供具体的范例，分析如何通过捕捉人物的动作、表情、语言来刻画人物形象；在讲解“如何开头和结尾”时，会介绍不同的开头方法（如开门见山、设置悬念、引用名言等）和结尾方法（如总结全文、呼应开头、留下悬念等），让孩子学会如何让文章更具吸引力。 本书还非常重视“审题”和“构思”的训练。很多时候，小学生写不好作文，是因为没有真正理解题意，或者没有清晰的写作思路。《小学生快乐写作文》会引导孩子学会分析题目要求，找出写作的重点，并在此基础上进行合理的构思，形成文章的整体框架。书中可能会提供一些思维导图的范例，或者一些提问式的练习，来帮助孩子梳理思路，组织材料。 三、 贴近生活，培养独立思考与创造能力 教育的最终目的，在于培养能够独立思考、勇于创造的个体。这套《小学生快乐学写话+小学生快乐写作文》正是秉持着这一理念，将“贴近生活”和“培养创造力”贯穿于全书始终。 本书的语言风格轻松自然，没有故弄玄虚的专业术语，而是采用小学生能够理解和接受的语言进行讲解。作者深知，只有用孩子们熟悉的语言，才能拉近与他们的距离，让他们愿意去听，愿意去学。 书中提供的写作素材，绝大多数都来源于小学生的生活。无论是描写校园趣事、家庭生活，还是描绘自然风光、节日庆典，都能够引起孩子们的共鸣，让他们觉得写作是一件与自己息息相关的事情。这种贴近生活的素材，不仅能够激发孩子们的创作灵感，更能让他们学会用文字去记录和表达自己的真实生活，从而培养他们对生活的热爱和观察能力。 除了记录生活，《快乐学写话+快乐写作文》更注重激发孩子的想象力和创造力。本书鼓励孩子们打破常规，用独特的视角去观察世界，用创新的思维去表达情感。书中会设置一些开放性的写作练习，鼓励孩子们自由发挥，大胆想象。例如，可能会让孩子扮演一个物品，从它的视角去讲述一个故事；或者让孩子为某个故事续写一个不同的结局。这些练习的设计，旨在挑战孩子们的思维定势，培养他们的创新精神。 本书的另一个亮点在于，它并没有提供标准化的“答案”，而是鼓励孩子们用自己的方式去表达。对于同一个主题，学生可能会写出完全不同的文章，而本书所要做的，就是引导他们写出“好”的文章，而不是“一样”的文章。通过欣赏不同学生的优秀作品，孩子们能够明白，写作没有唯一的正确答案，每个人都可以拥有自己独特的写作风格。 四、 助力成长，成为小学生作文入门的理想伙伴 《小学生快乐学写话+小学生快乐写作文》由华东理工大学出版社出版，这本身就意味着其内容的严谨性和权威性。华东理工大学出版社在教育出版领域拥有良好的声誉，其出版的书籍往往兼具学术性和实用性。 这套书的设计，充分考虑了小学生的身心发展特点。它以“入门”为目标，却不流于肤浅。在打好基础的同时，也为孩子们打开了通往更深层次写作的大门。它能够帮助小学生： 提升语言表达能力： 从准确、简洁的写话，到生动、形象的作文，全面提升孩子的语言组织和表达能力。 培养观察和思考的习惯： 通过引导性的练习，让孩子学会观察生活，发现细节，并进行深入的思考。 激发阅读和写作的兴趣： 以快乐的学习方式，让孩子爱上阅读，爱上写作，将写作视为一种乐趣。 提高逻辑思维和组织能力： 在构思和组织文章的过程中，潜移默化地培养孩子的逻辑思维和条理性。 增强自信心和创造力： 通过鼓励和引导，让孩子敢于表达，勇于创新，建立写作自信。 无论是家长为孩子选择的课外读物，还是教师在教学中使用的辅助教材，《小学生快乐学写话+小学生快乐写作文》都是一本值得信赖的优秀选择。它不仅仅是一套书，更是陪伴小学生成长，点亮他们写作之路的理想伙伴。这套书将帮助孩子们跨越写作的门槛，让他们在文字的世界里，尽情挥洒创意，收获成长的喜悦。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是太棒了！我一直想找一套能系统性地帮助孩子提升写作能力的教材，偶然间发现了它，简直是挖到了宝藏！我的孩子今年二年级，平时写话就磕磕巴巴的，有时候我问他事情，他能用三个字概括，但就是不知道怎么把这些点连起来，变成一段通顺的话。看到这套书的“快乐学写话”篇，我简直眼前一亮。它不是那种枯燥的语法讲解，而是通过很多生动有趣的例子，教孩子如何观察生活，如何发现身边的小细节，然后把这些细节变成文字。比如，它会教孩子怎么描写一种颜色，怎么描写一种声音，怎么描写一个表情。这些都是最基础但又最重要的能力。而且，书里的例句都非常贴近孩子的生活，比如描写小狗玩耍，描写下雨天，这些孩子都特别熟悉，所以学起来更容易有代入感，也能激发他们的写作兴趣。我孩子现在每天都能主动拿出来翻看，还会模仿书里的句子来写他自己的小日记，虽然还稚嫩，但我能看到他明显的进步。

评分☆☆☆☆☆

这套书的出版社是华东理工大学出版社，这让我对它的内容质量很有信心。拿到书后，果然不负所望。它在内容编排上非常科学合理，循序渐进，非常适合小学生。我儿子现在虽然才二年级，但很多四年级、五年级的孩子在写作上遇到的问题，他也有。这套书就像一个循序渐进的训练营，从最基本的“写话”能力入手，慢慢过渡到“写作文”。“小学生快乐写作文”部分，它从基础的“审题”、“立意”、“选材”等方面都做了非常细致的讲解，而且用孩子能理解的语言。我以前以为写作文就是要写“大道理”，但这本书告诉我，小学生写作文，更重要的是写“真情实感”，写自己的生活，写自己的感受。它鼓励孩子从身边的小事入手，去观察，去思考，去表达。我儿子现在写作文，不再是为了完成任务而写，而是真的开始有自己的想法，愿意去分享。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，最头疼的就是孩子写作文，感觉他们脑子里东西不少，但就是写不出来，或者写出来东一榔头西一棒子，没有条理。这套书的“快乐写作文”篇简直就是我的救星！它特别强调了写作的“框架感”，教孩子怎么构思，怎么组织材料。我孩子以前写作文，就是想到哪写到哪，写到一半就不知道后面该写什么了，结果就是草草收尾，或者直接写不下去。这本书里有很多关于“起承转合”的讲解，用非常简单易懂的方式，让孩子明白写一篇文章就像搭一座房子，要有地基，要有墙壁，要有屋顶，不能随便乱盖。它还提供了很多写作文的“秘诀”，比如怎么写一个吸引人的开头，怎么写一个让人印象深刻的结尾，怎么在中间部分安排好情节。我孩子现在写作文，虽然还是有些地方需要指导，但起码能写完一篇了，而且故事的脉络也清晰了很多。我特别喜欢它里面的一些“小技巧”，比如描写人物时，不仅写外貌，还要写神态，写动作，这些都让孩子的作文一下子变得生动起来。

评分☆☆☆☆☆

我本身是一名语文教师，虽然教的是初中生，但经常会接触到小学生的写作情况，深知基础的重要性。所以，当看到这套“小学生快乐学写话+小学生快乐写作文”的时候，我毫不犹豫地买了下来，准备作为教辅资料。从专业角度来看，这套书的内容体系非常完整，覆盖了小学生写作的各个方面。它不是那种“填鸭式”的教学，而是通过大量的练习和示范，引导孩子主动思考，主动模仿，主动创新。特别值得一提的是，书中的例句和范文都非常贴近小学生的生活，语言风格也比较活泼，不会显得过于说教。我发现，“快乐学写话”部分尤其扎实，它从最基础的句子描写，到段落组织，都有非常详细的指导。而“快乐写作文”部分，则在“写话”的基础上，进一步提升了孩子在构思、立意、语言表达等方面的能力。我非常看好这套书，认为它能真正帮助小学生打下坚实的写作基础。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，学好语文，尤其是写作，不能只靠死记硬背，更重要的是培养孩子的语感和创造力。这套书在这方面做得真的非常出色！“小学生快乐学写话”部分，我看到它有很多引导性的练习，不是直接给答案，而是让孩子自己去思考，去发现。比如，它可能会给孩子看一张图片，然后问他们“你看到了什么？你听到了什么？你感觉到了什么？”，引导孩子从多角度去观察。还有一些关于词语的搭配练习，让孩子学会用更准确、更生动的词语来表达。我孩子现在写话的时候，我发现他开始主动去寻找更合适的词语，而不是总是用那几个最简单的词。而且，书里的一些写作游戏，让孩子在玩乐中学习，完全没有“学习”的压力。我儿子特别喜欢里面的“故事接龙”环节，他和我都轮流接着写，既锻炼了他的想象力，也让他体会到了写作的乐趣。我觉得，这种寓教于乐的方式，才是真正能激发孩子学习内驱力的关键。