小學生1-6年級天天讀成語閱讀理解訓練寫作文素質養成係列6-12歲 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

Name: 小學生1-6年級天天讀成語閱讀理解訓練寫作文素質養成係列6-12歲 pdf epub mobi txt 電子書 2025
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圖書標籤:

成語閱讀理解
小學語文
閱讀理解訓練
寫作指導
素質教育
1-6年級
天天閱讀
兒童讀物
中華傳統文化
思維訓練

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商品名稱：小學生1-6年級天天讀成語閱讀理解訓練寫作文素質養成係列6-12歲

商品編號：28041075591

店鋪：閱思客圖書專營店

商品毛重：3.0kg

具體描述

《錦綉中華·成語典故故事會》：點亮孩子的智慧之光，涵養中華文化之魂在浩瀚的中華文明長河中，成語宛如璀璨的星辰，以其凝練的語言、豐富的內涵、生動的故事，閃耀著古人的智慧與哲思。它們是中華民族寶貴的文化遺産，更是滋養孩子心靈、啓迪智慧的甘露。《錦綉中華·成語典故故事會》正是這樣一套用心為6至12歲小學生量身打造的閱讀理解與素質養成讀物，它不僅僅是學習成語的工具，更是一次穿越時空的文化之旅，一場點亮孩子智慧之光、涵養中華文化之魂的盛宴。一、精選而成，與眾不同：不落俗套的成語學習不同於市麵上泛泛而談的成語詞典，《錦綉中華·成語典故故事會》在成語的選擇上，遵循瞭“經典性、實用性、趣味性”的原則。我們深知，對於小學生而言，最重要的是在理解的基礎上學習，在興趣的引導下汲取。因此，我們精心挑選瞭覆蓋小學1-6年級教學大綱要求，且在日常學習、生活、文學作品中頻繁齣現的高頻成語。每一個成語都經過嚴格的考量，確保其具有鮮明的時代烙印和深刻的文化內涵。我們摒棄瞭那些過於生僻、晦澀，或是與現代社會脫節的成語，而是專注於那些能夠體現中華民族傳統美德、曆史智慧、處世之道、自然景物、人情世故的成語。例如，我們深入挖掘“畫龍點睛”背後的藝術匠心與點石成金的精妙之處，“愚公移山”中蘊含的堅持不懈、持之以恒的毅力，“掩耳盜鈴”對自欺欺人的辛辣諷刺，以及“守株待兔”中對僥幸心理的告誡。這些成語不僅是語言的精粹，更是中華民族精神的載體。二、故事為引，生動入腦：讓成語活起來 “好記的成語，不如好聽的故事。”《錦綉中華·成語典故故事會》的核心理念便是以引人入勝的故事來講述成語。我們相信，故事是孩子們最容易接受、最能産生共鳴的學習方式。每一條成語背後，都蘊藏著一段或曆史、或傳說、或寓言的精彩故事。我們的編輯團隊耗費大量心血，將那些原本可能枯燥的曆史典故，轉化為生動有趣、情節跌宕起伏的兒童故事。語言上，我們力求簡潔明快，符閤小學生的閱讀習慣，同時又不失典雅，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀中，感受中華文化的魅力。我們通過細膩的人物刻畫，鮮活的場景描寫，讓孩子們仿佛置身於那個遙遠的時代，與故事中的人物一同經曆喜怒哀樂，深刻理解成語的來源和含義。例如，在講述“負荊請罪”時，我們不僅僅告知其字麵意思，而是生動再現瞭廉頗與藺相如之間從最初的誤解、嫉妒，到最終的化解矛盾、推心置腹的感人過程，讓孩子們明白，真正的勇士敢於承認自己的錯誤，並懂得寬容與理解的可貴。在“刻舟求劍”的故事中，我們通過形象的比喻，讓孩子們清晰地認識到，墨守成規、不知變通的危害。這些故事，不僅是成語的“解說員”，更是價值觀的“播種機”。它們在潛移默化中，將中華民族所推崇的真、善、美，以及誠實、勇敢、智慧、友善等優秀品質，根植於孩子幼小的心靈。三、閱讀理解，深度拓展：不僅僅是認識成語《錦綉中華·成語典故故事會》的另一大亮點在於其強大的閱讀理解訓練功能。我們深知，識記成語隻是第一步，更重要的是理解其深層含義，並能在實際的閱讀和寫作中靈活運用。為此，在每個成語故事之後，我們都設計瞭精心設計的閱讀理解題。這些題目類型多樣，旨在全方位考察孩子的理解能力：故事理解題：考察孩子對故事情節、人物情感、事件起因和結果的把握。例如，“廉頗為什麼一開始要針對藺相如？”“《刻舟求劍》的故事告訴瞭我們什麼道理？” 成語含義辨析題：引導孩子準確理解成語的字麵意思和引申含義，並與其他相近的成語進行區分。例如，“‘守株待兔’和‘坐享其成’有什麼區彆？” 語境運用題：要求孩子根據所給的語境，選擇最恰當的成語填空，或是在句子中運用成語。例如，“這句話的意思是形容一個人非常勤奮，應該用哪個成語來形容？” 反義詞/近義詞辨析：幫助孩子拓展詞匯量，更深入地理解成語的含義。拓展思考題：鼓勵孩子將成語的道理延伸到現實生活中，進行獨立思考和判斷，培養批判性思維。例如，“你覺得在現實生活中，什麼時候‘守株待兔’的做法是不可取的？” 這些題目並非簡單地重復，而是層層遞進，引導孩子從故事到成語，再從成語到生活，實現知識的遷移和能力的提升。通過這樣的訓練，孩子不僅能夠牢固掌握成語的意義，更能培養齣敏銳的觀察力、深刻的理解力以及嚴謹的邏輯思維能力。四、寫作助力，素質養成：為孩子的未來插上翅膀 “文以載道，言以傳情。”優美的語言是錶達思想、傳遞情感的載體，而成語則是語言的瑰寶。掌握並運用成語，能夠極大地提升孩子的寫作水平，讓他們的作文更加生動、形象、富有文采。《錦綉中華·成語典故故事會》將成語學習與寫作訓練緊密結閤，為孩子的寫作之路鋪就堅實的基石。在閱讀理解題之後，我們還設計瞭“妙筆生花”的寫作環節。這些寫作任務，緊密圍繞所學的成語展開，引導孩子將成語的意境和道理融入到自己的創作中：看圖寫話/續寫故事：給齣相關的圖片或故事開頭，讓孩子運用本單元的成語來豐富故事情節。主題寫作：圍繞某個主題（如“友誼”、“堅持”、“勇敢”等），鼓勵孩子運用所學的成語來錶達自己的觀點和感受。仿寫練習：學習如何模仿名傢筆下的成語運用，提升寫作的生動性和感染力。成語造句/短語運用：鼓勵孩子獨立運用成語進行造句，或是在描寫中巧妙嵌入成語。此外，本書不僅僅關注語文能力的培養，更注重孩子綜閤素質的養成。在成語故事和練習中，孩子們會接觸到中華曆史、傳統文化、哲學思想、道德倫理等多個方麵的內容，潛移默化地受到中華文化的熏陶。例如，學習“塞翁失馬，焉知非福”時，孩子們會理解得失與禍福的辯證關係，培養豁達樂觀的人生態度；學習“精忠報國”時，會激發孩子們的愛國情懷和民族自豪感。五、精美插圖，賞心悅目：讓閱讀成為一種享受為瞭讓閱讀體驗更加生動有趣，我們為《錦綉中華·成語典故故事會》配備瞭大量精美的插圖。這些插圖由專業的兒童插畫師創作，色彩明快，綫條流暢，形象生動，與故事情節完美融閤。它們不僅能夠幫助孩子更好地理解故事內容，更能激發他們的想象力，讓閱讀過程充滿樂趣。每一個成語故事，都配有精心繪製的場景圖、人物圖，將曆史畫麵和故事細節栩栩如生地呈現在孩子眼前。這些插圖是孩子視覺的盛宴，也是他們理解和記憶成語的有力助手。六、科學編排，循序漸進：陪伴孩子一同成長全書按照小學生的認知發展規律和學習進度，進行瞭科學的編排。從一年級相對簡單的成語故事入手，逐漸過渡到內容更豐富、思想更深刻的成語。每個單元的內容既獨立又連貫，既有針對性又有係統性。本書適閤6-12歲的少年兒童閱讀。對於低年級的孩子，傢長或老師可以作為親子閱讀材料，引導孩子理解故事，學習成語；對於高年級的孩子，則可以獨立閱讀，通過其中的閱讀理解和寫作練習，鞏固所學，提升能力。《錦綉中華·成語典故故事會》：經典成語，精選匯聚：覆蓋小學1-6年級常用成語，注重實用性和教育性。故事化講述，生動入腦：以引人入勝的故事，讓成語的學習變得輕鬆有趣。深度閱讀理解，全麵提升：多樣化的題型，訓練孩子的理解、分析、判斷能力。寫作專項訓練，點石成金：引導孩子在寫作中巧妙運用成語，提升語言錶達能力。素質全麵養成，涵養文化：在學習成語的同時，培養孩子良好的品德和民族文化素養。精美插圖，賞心悅目：豐富生動的插圖，增強閱讀的趣味性和吸引力。選擇《錦綉中華·成語典故故事會》，就是為您的孩子選擇瞭一條通往智慧殿堂、文化瑰寶的康莊大道。它將點亮孩子眼中的星光，點燃孩子心中的智慧，讓他們在閱讀中成長，在感悟中蛻變，成為一個既有學識，又有品德，更有文化底蘊的未來之星！

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這套《小學生1-6年級天天讀成語閱讀理解訓練寫作文素質養成係列6-12歲》給我留下瞭深刻的印象，它不僅僅是一本學習資料，更像是一位循循善誘的良師益友。最打動我的是它對“素質養成”的重視。在當今教育環境下，很多傢長和孩子都過度關注分數，而忽略瞭孩子綜閤素質的培養。這套書卻恰恰相反，它將成語的學習巧妙地融入瞭品德、情商、思維等多方麵的培養。例如，書中通過一個個經典成語故事，潛移默化地嚮孩子傳遞瞭勤勞、智慧、勇敢、誠信等優秀品質，這比單純的說教要有效得多。孩子在閱讀中，不僅能學到成語，更能從中領悟到為人處世的道理。此外，閱讀理解和寫作訓練的部分，也並非流於形式。很多題目設計得非常巧妙，引導孩子去分析文本，理解作者的意圖，並在此基礎上進行自己的思考和錶達。這種由淺入深、由錶及裏的訓練方式，對於培養孩子的獨立思考能力和創新思維非常有幫助。我看到孩子在做這些練習的時候，會主動去查閱資料，去思考，而不是機械地完成任務。這讓我覺得這套書真正做到瞭“授人以漁”。

評分☆☆☆☆☆

最近偶然翻到一本《小學生1-6年級天天讀成語閱讀理解訓練寫作文素質養成係列6-12歲》，當時就被這厚實的內容吸引瞭。我傢裏有個正在讀小學的孩子，平時就特彆喜歡看書，但又擔心他看書過於雜亂，不成體係。這套書剛好填補瞭這個空白。首先，它的結構設計就很人性化。從一年級到六年級，循序漸進，每個年級都有針對性的內容，這讓我覺得非常省心，不用再費心去根據孩子的年級挑選不同的學習材料瞭。而且，它不僅僅是簡單的成語羅列，更重要的是將成語融入到閱讀理解和寫作訓練中。這對於孩子來說，學習成語不再是枯燥的死記硬背，而是通過生動的故事和情境來理解成語的含義和用法。我特彆留意到，書裏有很多精選的閱讀材料，涵蓋瞭曆史故事、名人傳記、自然科普等多個領域，既能拓展孩子的知識麵，又能讓他們在閱讀中感受語言的魅力。最讓我驚喜的是，它還將閱讀理解和寫作練習緊密結閤起來，很多題目都是圍繞著閱讀材料和成語展開的，能夠有效地提升孩子的綜閤語文能力。孩子的興趣也被成功勾瞭起來，每天放學迴傢，都會主動去翻閱，有時候還會主動給我講他今天學到的新成語。

評分☆☆☆☆☆

初次接觸《小學生1-6年級天天讀成語閱讀理解訓練寫作文素質養成係列6-12歲》，我就被它“天天讀”的設計理念深深吸引。在快節奏的生活中，讓孩子養成每日閱讀的習慣至關重要，而這套書恰好提供瞭一個絕佳的平颱。每天隻需要一點點時間，就能在成語的海洋中遨遊，在故事的熏陶中成長。書中的內容編排非常閤理，每天的篇幅適中，既能保證學習的連貫性，又不會給孩子造成過大的壓力。而且，它的“訓練”和“養成”是並行的。成語的學習是一種訓練，而通過閱讀理解和寫作的練習，則是對這些知識的鞏固和內化，從而真正養成一種語文素養。我特彆欣賞它在寫作訓練方麵的設計。它不是簡單地給齣幾個寫作題目，而是通過引導孩子分析範文，理解寫作技巧，再結閤所學的成語進行創作。這種“由模仿到創造”的過程，能夠有效地幫助孩子建立自信，並掌握寫作的規律。孩子現在寫作文，思路更清晰，錶達也更流暢，甚至開始主動去搜集和運用自己喜歡的成語。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，對孩子進行語文教育，不應該僅僅停留在字詞句的層麵，更應該注重培養他們的語感和人文情懷。《小學生1-6年級天天讀成語閱讀理解訓練寫作文素質養成係列6-12歲》恰恰在這方麵做得非常齣色。這套書不僅僅是簡單的知識傳授，更是一種文化的熏陶。它精選瞭大量經典成語，並將其背後的故事和文化淵源娓娓道來，讓孩子在理解成語的同時，也能感受到中華傳統文化的博大精深。閱讀理解的部分，也超越瞭對文章錶麵意思的理解，更注重引導孩子去體會作者的情感，去思考文章的深層含義。這種能力的培養，對於孩子形成獨立思考和批判性思維至關重要。而寫作訓練，更是將成語、閱讀理解和情感錶達融為一體，讓孩子在寫作文時，能夠得心應手，遊刃有餘。我看到孩子現在寫作文，不僅語言優美，而且字裏行間流露齣真摯的情感和深刻的見解。這套書，可以說是真正意義上的“素質養成”，它不僅提升瞭孩子的語文成績，更重要的是塑造瞭他的人格和情商。

評分☆☆☆☆☆

作為一名旁觀者，我看到瞭這套《小學生1-6年級天天讀成語閱讀理解訓練寫作文素質養成係列6-12歲》在孩子學習過程中帶來的積極變化。過去，孩子在寫作文時總是顯得詞窮，錶達也比較空泛，即使知道一些成語，也常常用得不恰當，顯得生硬。而自從接觸瞭這套書，他的變化可以說是翻天覆地的。書中的成語講解非常生動形象，配有插圖和例句，讓孩子很容易理解其內涵。更重要的是，它將成語與實際的寫作情境緊密結閤，通過大量的閱讀材料和仿寫練習，讓孩子真切地感受到成語在文章中的點睛作用。我驚喜地發現，孩子現在的作文，語言錶達更加豐富，句子也更有文采，有時還能巧妙地運用成語，讓文章增色不少。他的閱讀理解能力也得到瞭顯著提升，能夠更深入地理解文章的主題和細節。最重要的是，他開始享受閱讀和寫作的過程，不再把它當作一項負擔。這套書仿佛為他打開瞭一扇新的大門，讓他看到瞭語文學習的樂趣和無限可能。