沪教版九年级数学课本 上海教材教科书 九年级下 数学 数学九年级第二学期(试用本) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 北苑春风图书专营店

出版社： 上海教育出版社

ISBN：9787544416351

商品编码：27411074180

丛书名： 数学九年级第二学期(试用本)

开本：16开

出版时间：2008-01-01

《中华古籍瑰宝：宋代刻本研究》 图书简介 本书系一套深入探讨宋代雕版印刷技术、版本学特征及其文化影响的综合性学术著作。全书共分三卷，详尽梳理了宋代刻本从起源、发展到鼎盛时期的历史脉络，并辅以大量实物考证与文献比对，力求构建一套全面、严谨的宋代刻本研究体系。 第一卷：雕版印刷技术的演进与工艺 第一卷聚焦于宋代雕版印刷技术的物质层面与工艺流程。详细考察了雕版印刷术在北宋与南宋时期的技术迭代。内容始于早期的拓印技术，过渡到成熟的雕版制版工艺。 一、 雕版材料的选择与处理： 探讨了宋代主要采用的木材种类，如枣木、梨木的特性，以及为适应精细雕刻和长期保存所进行的防腐、防潮处理技术。特别分析了不同地区（如四川、福建、浙江）因地制宜的用材差异。 二、 雕刻技艺的流派与风格： 深入剖析了不同地域、不同时期雕刻师的技艺风格。细致区分了“细刻本”（如官刻本中的儒家经典、史书）与“粗刻本”（如部分通俗读物、方志）在刀法、线条粗细、字口深浅上的差异。通过对局部拓片的高清放大分析，揭示了不同刻工在处理横、竖、撇、捺等笔画时的独特“笔意”，使读者能“见字如面”，领略刻工的心手相应。 三、 墨与纸张的考证： 印刷品的质量，墨与纸张占据了决定性地位。本书穷尽史料，考证了宋代制墨的原料——松烟、油烟的配比，以及不同层次的墨色（如“匀墨”、“浓墨”、“洇墨”）是如何形成的。同时，对宋纸的种类进行了分类研究，包括麻纸、皮纸、竹纸等，并根据纸张的纤维结构、光泽度、润湿度，对刻本的年代进行初步判断的方法进行了阐述。 四、 刷印与覆墨技术： 详细描述了宋代刷印（即人工印制）的完整步骤，包括刷具（如鬃扫、棕帚）的使用技巧，以及如何通过控制压力和覆墨量，实现字口清晰、无飞白的完美印品。特别记录了宋人关于“轻重得宜，方能传神”的印制经验。 第二卷：版本学理论与宋刻本的断代特征 第二卷将理论研究与实物分析相结合，构建了一套系统性的宋代刻本版本学研究方法论。 一、 卷末“语”与“印”的识别： 重点阐述了如何通过识别刻本末尾的校勘语、刊刻时间、刊刻机构（如“官监”、“坊刻”）等信息来确定版本流传的脉络。对“某年某月某日刻讫”、“某某监制”等传统题款的变迁进行了时间轴梳理。 二、 版式设计与页码考订： 研究了宋代书籍的版心结构。包括对“四周双栏”、“半叶花口”等不同版式规格的界定，以及“天头、地脚、中缝”的比例关系。通过分析页码（或无页码）的标注习惯，尤其是南宋时期开始出现的“叶码”与“页码”混用现象，为版本断代提供了重要的物理证据。 三、 避讳与讹误的文化史意义： 避讳制度在宋代达到了新的高峰。本书收集整理了宋代因避讳（如皇帝名、太后名）而产生的改版现象，如“真宗改‘仁’为‘任’”、“徽宗改‘哲’为‘哲’（加点）”等，分析了这些变动在不同批次印刷中的体现。同时，对刻本中常见的因抄录或雕刻失误造成的“错字”、“漏字”进行了归类，并探究了这些讹误对后世文献流传的影响。 四、 递修与重刻的辨析： 宋刻本的生命力极强，常被后代翻刻。本书专门辟出一章，教授读者如何通过“新版残损”、“旧版重雕”等现象，区分“初刻本”、“再印本”乃至“翻刻本”。例如，初刻本的版面边缘可能清晰，而重刻本则常有修补痕迹或笔画的二次雕刻感。 第三卷：宋刻本的文化传播与历史地位 第三卷将视角从技术与版本学转向文化史与社会史，探讨宋代刻本在推动文化普及、士人交流中所扮演的角色。 一、 官方图书馆与私家藏书的构建： 研究了宋代国家级的藏书机构，如“昭文馆”、“集贤院”的藏书规模与整理方式。对比了苏轼、欧阳修等大学士的私人藏书目录，分析了士大夫阶层对刻本的需求如何反向推动了雕版印刷的商业化进程。 二、 儒学经典与科举制度： 详细论述了官方颁行的“官刻本”儒家经典在稳定意识形态、规范士子学习内容中的核心作用。展示了刻本如何作为科举考试的标准用书，影响了数代知识分子的思维模式。 三、 世俗文化与通俗读物的兴起： 刻本技术的成熟使得小说、话本、戏曲、医药、农书等非主流文献得以大量出版。本书收录了部分已佚宋代俗文学作品的残本拓片，展示了宋代市民阶层丰富的精神生活和对实用性、娱乐性文本的需求。 四、 对东亚文化圈的影响： 考察了宋代刻本随海商、僧侣等途径传入高丽、日本等地的情况，分析了宋版书对朝鲜半岛和日本早期印刷术的直接影响，特别是其版式、字体对日本“和刻本”早期风格的奠基作用。 本书通过对数万件宋代刻本实例的深入分析，旨在为古籍保护者、版本研究人员以及对宋代历史、文化有浓厚兴趣的读者提供一部权威、详实、具有极高参考价值的专著。其严谨的考证方法与丰富的图版资料，使其成为研究中国古代出版史绕不开的里程碑式著作。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本书在排版和视觉呈现上确实下了不少功夫，比起我以前用的那些教材，这次的体验好了不止一个档次。色彩运用得非常克制和专业，不会让人感到花哨分散注意力，但必要的图示又清晰明了。尤其是那些涉及到立体几何或者函数图像的部分，印刷质量极高，线条锐利，完全没有模糊不清的情况，这对看懂图形至关重要。更值得称赞的是，它对“知识网络”的构建非常用心。每学完一个大的章节，都会有一个清晰的思维导图式的总结，将本章所有知识点之间的内在联系展现得淋漓尽致，让人一目了然地看到知识的全貌，避免了知识点零散记忆的弊端。我发现，只要对照着这个结构图回顾，复习效率能提高一大截。教材中还加入了一些与现代科技相关的应用案例，比如利用二次函数模型来优化某种设计，这让抽象的数学知识瞬间变得“活”了起来，极大地激发了学习的内在动力。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感到惊喜的地方，在于它对数学文化和历史背景的引入。很多章节的开头或中间，都会有一小段文字介绍某个数学定理的发现过程，或者某个数学家在解决此问题时经历的心路历程。这让学习不再是枯燥的公式堆砌，而是变成了一段段人类智慧发展的历史片段。我记得在学习概率统计时，教材没有直接给出复杂的排列组合公式，而是通过掷骰子、摸球等贴近生活的场景，循序渐进地引导我们理解“等可能事件”和“古典概型”。这种由浅入深、寓教于乐的教学方法，极大地降低了学生对“抽象数学”的恐惧感。对于我们这些即将面临高中选科的学生来说，这种培养出的对数学的“敬畏心”和探索欲，远比单纯会做几道题要宝贵得多。它真正做到了“授人以渔”——教会我们如何思考，而非仅仅是记住答案。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，我过去对上海地区的教材评价是“难度系数偏高，但对思维深度要求严格”。但这本九年级下册的试用本，似乎在保持其严谨性的同时，更注重了对不同层次学生的包容度。对于基础薄弱的同学，课本的例题讲解部分提供了足够详细的“拐杖”——步骤清晰，注释到位。但是，当你真正掌握了这些基础后，后面的习题和思考题立刻就会把你的思维拉到更高的维度。那些压轴题的设计非常巧妙，它们往往不是简单地考察某个孤立的知识点，而是需要你综合运用代数、几何甚至统计的知识进行综合分析。例如，一道题可能需要先通过相似三角形找到比例关系，再结合二次函数的性质来求解最值问题，这种跨章节的整合能力是中考非常看重的。这本书的难点分布很合理，不会在前半部分就让人气馁，而是随着学期的推进，逐渐增加挑战性，就像一场精心设计的马拉松。

评分☆☆☆☆☆

这本初三的数学书，说实话，拿到手的时候心里是有些忐忑的。毕竟是新教材，总怕理解起来会比较吃力。翻开第一章，内容编排得相当扎实，逻辑性很强，不像有些教材那样为了赶进度而牺牲深度。尤其是几何部分，对一些定理的推导过程讲解得极其细致，即便是像我这种对空间想象力不太自信的学生，也能跟着步骤一步步理解到位。书中穿插的那些“探索与发现”环节，设计得很有趣，常常能引导我们自己去思考，而不是被动接受知识点。比如，在讲解圆周角与圆心角的关系时，它没有直接给出结论，而是先给出了一系列可以动手操作的例子，让人在实践中体会到数学的魅力。我特别喜欢它对一些经典例题的剖析，往往会给出多种解题思路，这对于拓宽解题视野非常有帮助。虽然初三的数学压力本来就大，但这本书的呈现方式，让人感觉学习过程并非枯燥的应试训练，而更像是一场循序渐进的思维探险。它对基础知识的夯实非常到位，为后续更复杂的函数和概率统计打下了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

作为一本“试用本”，它在细节处理上展现出了极高的专业水准。书后的附录部分，内容详实得令人感动。它不仅提供了所有课后习题的参考答案，更重要的是，它还附带了对一些典型错题的“常见错误分析”。这一点对于自我纠错至关重要。很多时候，我们不知道自己错在哪里，或者错在哪个思维的盲区。这本书通过明确指出“你可能犯的错误类型A”和“正确的思维路径B”，提供了极具针对性的指导。另外，书本后面对九年级上册核心知识点的快速回顾总结，也做得极其精炼到位，可以说是为我们进入下学期学习提供了完美的热身和衔接。总的来说，这是一本结构严谨、内容丰富、且非常注重学习体验和思维培养的优秀教材，完全配得上其应有的声誉和地位。