原序一..............朱自强
原序二..............方卫平
提要
绪论一个分类原则的提出
第一章爱的母题（上）
一、贝洛与儿童文学前史
二、慈母的心境与语境
三、“母爱型”作品的现代形态
四、文学功能与审美图式
五、儿童文学审美特征与“母爱型”作品的特征
第二章爱的母题（下）
一、贝洛与斯坦培克的比较
二、审美中的现实性：小矮人夏洛女巫
三、审美中的理性：科罗狄罗大里张天翼
【附】“精灵妈妈”与《哈利波特》
四、“父爱型”的审美特征与现代形态
第三章顽童的母题
一、教育主义的困惑
二、林格伦的意义与顽童母题的审美特征
三、《明希豪森奇游记》与儿童思维
四、《阿丽思漫游奇境记》与纯游戏精神
五、《彼得潘》：童年的独立宣言
【附】“伪顽童型”与文学批评标准
第四章自然的母题
一、“三大永恒主题”与儿童文学的母题
二、自然万物在文学中的意义（上）
三、自然万物在文学中的意义（中）
四、自然万物在文学中的意义（下）
五、童趣：人作为自然的观照
【附】为什么不感人了
六、“自然的母题”的审美侧重
后记
增订版后记
· · · · · · (收起)
具体描述
《儿童文学的三大母题》以全新的方法对儿童文学作类型研究，打破了体裁、题材、风格、流派、地域、年代等通常的分类方式，极富创意地把儿童文学作品划分为“爱的母题”（内分“母爱型”与“父爱型”）、“顽童的母题”和“自然的母题”，深入阐述了这三类“元主题”的美学特征，开辟了一种言说儿童文学的新格局，在一定程度上勾勒了儿童文学的整体面貌。
本书既有完整的理论框架，又有对作家和作品的深切的体验与阐发，现已成为中国儿童文学界公认的重要论著，是儿童文学专业学生的必读书，也是许多年轻作家和学者一读再读的好书。
这是本书的第四版，作者又对全书作了文字上的修订。
用户评价
##永远怀念刘绪源老师。｜值得一读再读再读的书。｜“文学的一切功能都是审美功能。”
评分##“只有教育而没有爱的作品，决不是儿童文学作品。”对于儿童文学来说，教育性是可有可无的，但若是缺乏文学性或者审美因素，那样的作品不可能打动人心，也不会成为拥有持久魅力的经典。
评分##作者的论述都是建基于他所构建的审美过程之上的，但是这个基础真的牢固和颠扑不破吗 资本不单炒作童书，还不允许童书百花齐放的担忧，是使人沉思的
评分##唤起了很多年少时期的回忆，妙趣横生，一口气读完。
评分##将不同时间段、不同地域的儿童文学杂糅于特定的母题阐述框架下，使这些作品前后呼应、互有因果，不仅是理论性质的著作，也含有一定的史学价值。更重要的是，一直突出文学其独有的审美意义，虽然有些表述不太精确、严谨，甚至颇为含混，但是这种不失本心的评价标准使其字里行间里的剖析不断地闪烁着洞悉与高见，使得文学界的作家、批评家和理论家皆可从中汲取营养。
评分##主题、母题有点分辨不明白，但总体让人很长见识。——2019-5-20
评分##作者的论述都是建基于他所构建的审美过程之上的，但是这个基础真的牢固和颠扑不破吗 资本不单炒作童书，还不允许童书百花齐放的担忧，是使人沉思的
评分##刘绪源从“母题”上去划分儿童文学，让儿童文学的文化脉络更为清晰、透彻，贯通了民族文化、时代流变和人的精神几个层次，观点很鲜明、有力。不过我觉得他在论证和演绎上，思想的穿透力没那么强。特别是第三主题的论述，三部分的阐述，贯连得不够紧密。至少我认为，第三母题的书写，是思想启蒙的根基。
评分##主题、母题有点分辨不明白，但总体让人很长见识。——2019-5-20
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