學生發展核心素養與教師專業成長叢書全套12冊 張仁賢總主編學生素質教育研究 教育教學課堂教學積極心理 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

學生發展核心素養與教師專業成長叢書全套12冊 張仁賢總主編學生素質教育研究 教育教學課堂教學積極心理 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

學生發展核心素養與教師專業成長叢書全套12冊 張仁賢總主編學生素質教育研究 教育教學課堂教學積極心理 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

定價：798元

內容簡介

學生發展核心素養，主要指學生應具備的、能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格與關鍵能力。2016年9月，教育部正式發布《中國學生發展核心素養》，內容包括3大方麵、6大素養、18個基本要點，意味著黨和國傢把學生發展核心素養的培養問題放到的高度。推進學生核心素養發展，教師是關鍵所在，可以說，教師的素養影響學生的素養。因此，本書的編寫既關注如何培養學生的核心素養，也關注如何促進教師的專業成長。

捲1：以問答形式將學生發展核心素養分解為8個方麵共計73個問題，並配套瞭案例，用通俗的語言對如何培養學生核心素養進行瞭詳細解讀；捲2：教學並不是沒有快樂，而是缺少對快樂的發現，本捲幫助教師發現日常教學中的快樂；捲3：辯課是教師之間的專業切磋、分享經驗、共同成長的過程，是提高教師專業素養的有效途徑；捲4：在課堂教學中應用積極心理學，能讓教師以積極、開放、發展的眼光看待課堂教學，提高教學有效性；捲5：小組閤作學習能有效提高學生學習的主動性，增強學習的自我控製力，同時大幅促進學生心理品質發展，充分培養學生發展核心素養；捲6：學曆案是一種體現學習經曆的方案，可以讓學生由厭學到樂學，學習興趣提升，學習的主動性和效率提高；捲7：用好這45個高效、準確和容易實現的妙招，能幫助教師快速改善課堂紀律；捲8：特色校本課程可以使學生在課程的自主選擇和個性化知識的掌握過程中形成更多更廣泛的能力，塑造健全的人格，從而培養核心素養；捲9：教師要充分認識不同性格學生的心理特點，“一把鑰匙開一把鎖”，對癥下藥，因材施教，增強教育的針對性和有效性；捲10：學會控製和管理自己的情緒，從而有效應對壓力，是教師的一種必不可少的心理品質，也是一種很重要的素養；捲11：與傢長有效溝通、協同教育，是每個教師應具備的基本能力，瞭解本捲的40條核心建議，讓傢校閤力，為學生創設更好的成長空間；捲12：傳道、授業、解惑離不開教師的好口纔，本捲精選中外教育名傢的精彩演講，讓廣大教師學習著名教育傢齣色的口纔，感悟教育人生的意義。

本叢書共12捲，既關注學生核心素養的培養，更關注教師自身的專業成長，在教與學的互動中，教學相長，師生共進。

本書特點

1．響應熱點政策

說到當下教育界熱門、重要、前沿的話題，非“核心素養”莫屬，《中國學生發展核心素養》的正式公布，是繼2001年第8次課程改革以來，教育界又一重大政策。從根本上說，學生發展核心素養就是要解決“教育要培養什麼樣的人”的問題，因此這是關係到韆萬個傢庭未來的重要話題。各級教育部門、學校和教師都會高度重視，進行深入研究和學習。

2．關注實施細節

學生發展核心素養如何落地，轉化為教師的自覺行動，深入到教師的思想意識，在日常的教育教學中改變觀念與行動，是重點也是難點所在。本書從實施細節入手，為教師落實學生發展核心素養，提升自身的專業素養，提供瞭很重要、很具體的抓手。可以幫助教師改變教學行為，嘗試新的教學模式，進行新的教育探索，實現教育教學理念的升華。

3．強調教學相長

教師的教與學生的學是密不可分的關係，培養學生核心素養，需要教師具備良好的核心素養，一定意義上說，教師就是教育，教師的素養影響學生的素養。本書把學生核心素養的培養與教師的專業成長提升到同樣的高度，意在引導教師既要重視學生核心素養的培養，也要重視自身的專業成長，真正做到教學相長、師生共進。

                   
全書目錄

捲1  學生發展核心素養教師讀本

mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">第一章  mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">核心素養的研製與理論架構

mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">第二章  mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">核心素養與學校發展

mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">第三章  mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">核心素養與課程標準

mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">第四章  mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">核心素養與課堂教學

mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">第五章  mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">核心素養與學生成長

mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">第六章  mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">核心素養與教師發展

mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">第七章  mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">核心素養與學業評價

第八章  核心素養的實踐推進案例

捲2  發現從教的快樂

mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">專題一  mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">放平心態，讓自己成為快樂的教師

mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">專題二  mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">追求高品質，打造快樂課堂

mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">專題三  mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">提高凝聚力，打造快樂班級

專題四  力做求索者，快樂提升自我

捲3  教師如何辯課

mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">專題一  mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">什麼是辯課

mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">專題二  mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">辯課與評課、說課的區彆

mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">專題三  mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">辯課的內容、核心和策略

mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">專題四  mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">做好辯課前的準備

mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">專題五  mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">辯課的組織

mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">專題六  mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">辯課的基本流程與實例分析

mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">專題七  mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">如何寫辯案

專題八  精彩辯課實錄

捲4  課堂教學中積極心理學的應用

mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">專題一  mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">積極心理學概述

mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">專題二  mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">積極心理學與師生關係

mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">專題三  mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">積極心理學與課堂氛圍創設

mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">專題四  mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">積極心理學與自我效能感

mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">專題五  mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">積極心理學與學習興趣和創造力

mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">專題六  mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">積極心理學與閤作學習

專題七  課堂教學中積極心理學應用典型案例解析

捲5  小組閤作學習指導策略

mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">第一章  mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">什麼是小組閤作學習

mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">第二章  mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">小組劃分與成員職責分工

mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">第三章  mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">提升小組閤作學習效率的策略

mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">第四章  mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">小組閤作學習的評價

第五章  小組閤作學習典型範例解析

捲6  學曆案設計與應用

mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">第一章  mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">學曆案的由來及作用

mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">第二章  mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">學曆案的核心要素

mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">第三章  mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">學曆案開發的關鍵技術

mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">第四章  mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">學曆案的框架設計及應用

第五章  巧用學曆案，打造高效課堂

捲7  快速改善課堂紀律的45個妙招

mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">專題一  mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">設立清晰的活動目標（包含9mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">個妙招）

mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">專題二  mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">采取有效的教學手段（包含9mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">個妙招）

mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">專題三  mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">激勵學生積極參與課堂（包含9mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">個妙招）

mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">專題四  mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">關注積極的評價體係（包含9mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">個妙招）

專題五  教師要做一個真實的人（包含9個妙招）

捲8  特色校本課程開發典型案例

mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">專題一  mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">依托地域文化  "Times New Roman"">孕育校本課程

mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">專題二  mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:"Times New Roman"">傳承傳統文化  "Times New Roman"">助力校本課程

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